Kleksa

Bac de français 2027 · Le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle

Pour un oui ou pour un non, de Nathalie Sarraute

Pour un oui ou pour un non est une courte pièce où deux vieux amis se disputent à cause d’une petite phrase et d’une intonation : presque rien, et pourtant toute une amitié en jeu. La pièce de Nathalie Sarraute est au programme de première en 2026-2027 (épreuve de juin 2027), avec le parcours « théâtre et dispute », en voie générale comme en voie technologique. Le texte est protégé : cette page n’en cite rien, mais elle t’en donne le résumé, les personnages, les enjeux, les passages à connaître et des sujets de dissertation pour t’entraîner.

Auteur
Nathalie Sarraute (1900-1999)
Publication
1982
Genre
Pièce brève, sans actes ni scènes, d’abord écrite pour la radio

Résumé

à lire avant tout

H.1 vient voir H.2, un ami de très longue date, qui s’est éloigné de lui sans explication. Il veut comprendre ce qui s’est passé. H.2 se dérobe longtemps, assure que ce n’est rien, que cela ne vaut pas la peine d’en parler. Pressé de questions, il finit par avouer le motif : un jour où il lui faisait part d’une réussite, H.1 lui a répondu par une formule d’approbation tout à fait banale, mais prononcée avec un léger suspens et sur un ton où H.2 a entendu de la condescendance.

H.1 n’en revient pas, puis s’indigne : il trouve absurde qu’on puisse s’éloigner d’un ami pour si peu. La conversation devient une enquête minutieuse sur ces quelques mots. Comment ont-ils été dits, avec quel accent, après quel silence, dans quelle intention ? H.2 essaie de faire sentir ce qu’il a éprouvé ; H.1 le trouve d’une susceptibilité excessive et se défend en contre-attaquant. D’autres souvenirs remontent, d’autres phrases, d’autres blessures, et la querelle s’étend peu à peu à toute leur relation.

Pour sortir de l’impasse, un couple de voisins, H.3 et F., est appelé à trancher, comme un tribunal improvisé. Mais les voisins ne voient pas ce qui peut séparer deux amis pour une affaire aussi mince, et leur incompréhension rend la situation à la fois comique et plus cruelle. Même un moment de calme devant une fenêtre ouverte sur un paysage paisible finit par devenir un sujet de querelle.

La dispute révèle alors ce qui sépare vraiment les deux hommes : deux manières de vivre et de regarder le monde, que chacun juge à travers l’autre, et une vieille amitié fondée sur des malentendus jamais dits. La pièce ne tranche pas. Elle s’achève sans réconciliation véritable, sur l’alternative même du titre, oui ou non, et laisse au spectateur le soin de juger ce qu’il a entendu. Ce qui pouvait passer pour une querelle de mots apparaît finalement comme le portrait d’une amitié minée de l’intérieur, et comme une expérience sur le langage : ce que nous disons sans y penser peut atteindre l’autre au plus profond.

Structure de l’œuvre

  1. 1.Une pièce d’un seul tenant

    Ni actes ni scènes : une conversation continue, brève, sans décor obligé, entre quatre personnages désignés par des lettres. Pour l’étudier et pour l’oral, on y distingue des mouvements, qui sont des repères de lecture et non des divisions de l’auteur.

  2. 2.L’ouverture : la visite et l’aveu

    H.1 arrive chez H.2 et demande pourquoi il s’est éloigné. H.2 refuse d’abord de répondre, minimise, puis avoue l’incident : une phrase d’approbation ordinaire, un suspens, un ton. Toute la pièce sortira de cet aveu.

  3. 3.Le cœur de la pièce : l’enquête et la querelle

    Les deux amis examinent les mots, l’intonation, les silences ; les souvenirs remontent ; chacun accuse l’autre de le juger. Les voisins, appelés comme arbitres, n’y comprennent rien ; la vue depuis la fenêtre devient elle aussi un objet de dispute. La querelle s’élargit à deux façons d’être au monde.

  4. 4.La fin : oui ou non

    Rien n’est réglé. La pièce se termine sur la question même du titre, laissée ouverte : la rupture n’est ni confirmée ni effacée.

Les personnages

H.1
Celui qui vient demander des comptes. Il ne comprend pas pourquoi son ami s’éloigne, trouve d’abord le grief ridicule, puis se défend et contre-attaque. Il croit volontiers que les mots ne disent que ce qu’ils disent, et que l’amitié se juge sur des faits.
H.2
Celui qui s’est éloigné. Extrêmement sensible aux intonations et aux silences, il a perçu dans une phrase banale une blessure. Il hésite à parler, de peur d’être ridicule, puis cherche obstinément à faire comprendre ce qu’il a ressenti.
H.3 et F.
Un couple de voisins, appelés comme arbitres. Ils représentent le bon sens ordinaire : pour eux, il ne s’est rien passé. Leur incompréhension fait rire et montre que la dispute se joue à un niveau que les autres ne perçoivent pas.
Des personnages sans nom
H signifie homme, F femme. Sarraute ne donne aux personnages ni nom, ni âge, ni métier, ni passé détaillé : le spectateur ne s’attache pas à une psychologie, mais aux mouvements qui se produisent entre eux, au moment où ils se produisent.

Le contexte

Nathalie Sarraute (1900-1999), née en Russie, à Ivanovo-Voznessensk, arrive enfant à Paris. Avocate, elle est radiée du barreau en 1940 par les lois antijuives de Vichy et se consacre à l’écriture. Son premier livre, Tropismes (1939), cherche à saisir les mouvements infimes et rapides qui se produisent en nous, à la limite de la conscience, sous les gestes et les paroles. Dans L’Ère du soupçon (1956), elle conteste le roman traditionnel, ses personnages et ses intrigues : elle devient l’une des figures du Nouveau Roman. Elle publie aussi un récit autobiographique, Enfance (1983).

Son théâtre naît de la radio : à partir des années 1960, elle écrit pour une radio allemande, à la demande du critique Werner Spies, des pièces faites de voix, Le Silence, Le Mensonge, puis Isma, C’est beau, Elle est là. Pour un oui ou pour un non, diffusée à la radio fin 1981 et publiée chez Gallimard en 1982, est la dernière de ces pièces. Montée d’abord en anglais à New York en 1985, elle est créée en France en février 1986, à Paris, dans une mise en scène de Simone Benmussa, avec Jean-François Balmer et Sami Frey ; Jacques Doillon en tire un film pour la télévision. C’est aujourd’hui la pièce la plus jouée de son autrice.

Ce théâtre s’inscrit dans la suite des recherches du XXe siècle sur le langage, comme celui de Ionesco ou de Beckett, mais il ne joue pas sur l’absurde : il observe avec une précision extrême ce que Sarraute appelle la sous-conversation, tout ce qui se passe sous les échanges ordinaires.

Les grands thèmes

Presque rien : un mot, un ton

Tout part d’une phrase banale, que personne d’autre n’aurait remarquée. La pièce prend au sérieux ce presque rien : un léger suspens, une intonation, un silence peuvent blesser autant qu’une insulte. C’est le prolongement au théâtre des tropismes de Sarraute, ces mouvements intérieurs minuscules qui précèdent les paroles et les gestes. Le titre lui-même joue sur cette question : se fâcher « pour un oui ou pour un non », c’est se fâcher pour rien ; mais la pièce montre que ce rien contient toute une relation. Le spectateur est invité à regarder à la loupe ce que la vie ordinaire laisse passer.

Ce qui se passe sous les mots

Les personnages ne se disputent pas sur des faits mais sur la manière de dire. Le sens d’une phrase ne tient pas seulement à ses mots, mais au ton, au rythme, au moment, à ce qu’elle suppose de rapports entre ceux qui parlent. H.2 entend sous l’approbation une supériorité ; H.1 n’y voit qu’une politesse. La pièce met en scène ce que Sarraute appelle la sous-conversation : elle oblige les personnages à formuler ce qu’on ne formule jamais. Paradoxalement, c’est en parlant beaucoup, en disant trop, qu’ils se blessent davantage.

L’amitié à l’épreuve

H.1 et H.2 se connaissent depuis toujours, et c’est justement pour cela que la petite phrase blesse : on attend d’un ami qu’il ne juge pas. La dispute fait remonter d’anciens souvenirs, des gestes oubliés, et montre qu’une longue amitié peut reposer sur des malentendus jamais éclaircis. La question posée est simple et grave : peut-on rompre avec un ami pour si peu, et ce peu est-il vraiment peu ? La pièce ne répond pas, mais elle fait sentir ce qu’une rupture a de douloureux, même quand elle naît d’un détail.

Deux manières d’être au monde

À mesure que la dispute avance, elle dépasse l’incident et oppose deux façons de vivre et de regarder le monde. Chacun se sent classé, jugé par l’autre. Le moment de la fenêtre, où un paysage paisible devient à son tour un sujet de querelle, montre que même un plaisir très simple peut devenir l’occasion d’un jugement. La pièce ne donne raison à personne : elle montre comment deux sensibilités se heurtent, et comment l’amitié tenait tant que ces différences restaient tues. Une fois formulées, elles deviennent des accusations, et chacun découvre l’image que l’autre se faisait de lui.

Un procès sans verdict

La dispute prend la forme d’un procès : on interroge, on reconstitue la scène, on pèse les mots, on cherche des preuves, on appelle même des témoins ou des juges en la personne des voisins. Mais aucun tribunal ne peut juger une intonation. Les voisins ne voient rien, et le verdict reste suspendu jusqu’au bout. Cette forme judiciaire relie la pièce au parcours « théâtre et dispute » : le théâtre a toujours aimé les confrontations argumentées, les plaidoyers et les réquisitoires, et Sarraute en fait un affrontement où les arguments ne suffisent jamais.

Un théâtre de voix

Écrite d’abord pour la radio, la pièce repose sur les voix : pas d’intrigue, presque pas d’action, aucun décor imposé, des personnages sans nom. Sur scène, tout dépend donc des comédiens, de leurs silences, de leurs regards, de leurs corps qui s’approchent ou s’éloignent. Cette sobriété n’empêche ni la tension ni le comique : la disproportion entre l’incident et la violence de la querelle, les voisins dépassés, les retournements de la discussion font souvent rire. Le spectateur assiste à un combat sans coups, où la parole est la seule arme, et où chaque silence compte autant qu’une réplique.

L’œuvre et son parcours

Le parcours « théâtre et dispute » rappelle que la querelle est l’un des moteurs du théâtre : depuis toujours, la scène montre des personnages qui s’affrontent par la parole, argumentent, se contredisent, s’accusent. La dispute peut être comique, quand elle grossit un détail ; tragique, quand elle engage l’honneur ou la vie ; ou encore une forme de réflexion, quand elle oppose deux idées du monde. Elle met aussi le spectateur en position de juge.

Pour un oui ou pour un non réduit la dispute à l’essentiel : deux voix, une phrase, un désaccord sur un ton. Sarraute montre ce que la dispute révèle, des blessures, des jugements secrets, deux visions de la vie, et ce qu’elle ne parvient pas à régler. Le parcours est le même en voie générale et en voie technologique : en voie générale, il nourrit la dissertation ; dans les deux voies, il sert à l’oral.

Textes que l’on peut lire avec la pièce : Le Misanthrope de Molière (la première scène), La Dispute de Marivaux, Le Cid de Corneille (la querelle des pères au premier acte), La Cantatrice chauve de Ionesco, Juste la fin du monde de Jean-Luc Lagarce.

Passages à expliquer

pour l’oral aussi
L’œuvre est protégée par le droit d’auteur : cette page n’en cite aucun mot. Retrouve chaque passage dans ton édition grâce aux repères, puis lis nos pistes.

L’ouverture : la visite et l’aveu

Début de la pièce, de l’arrivée de H.1 à l’aveu de H.2

Texte protégé : lis ce passage dans ton édition.

Pistes (Kleksa, non officielles)

  • Le passage : H.1 arrive chez H.2 et lui demande ce qui s’est passé entre eux. H.2 répond d’abord par des dérobades, minimise, refuse d’en parler, puis finit par raconter l’incident : la petite phrase d’approbation, le suspens, le ton. Le texte étant protégé, lis-le dans ton édition en suivant ces repères.
  • Une scène d’exposition paradoxale : on n’y apprend presque rien sur les personnages (ni nom, ni âge, ni situation), mais tout sur l’enjeu. L’intérêt naît du retardement : le spectateur attend, avec H.1, la révélation du motif, et la découvre dérisoire.
  • Le rythme du dialogue : répliques courtes, phrases interrompues, hésitations, questions répétées. Observe comment l’insistance de H.1 et les réticences de H.2 construisent une tension, puis comment l’aveu fait basculer la conversation.
  • Problématique possible : comment une scène d’explication entre amis transforme-t-elle presque rien en événement dramatique ?

Les voisins appelés à juger

Au cœur de la pièce, l’épisode de H.3 et F.

Texte protégé : lis ce passage dans ton édition.

Pistes (Kleksa, non officielles)

  • Le passage : un couple de voisins, H.3 et F., est appelé pour donner son avis sur le différend. Les deux amis exposent leur cas ; les voisins écoutent, s’étonnent et ne voient pas ce qui pose problème. Repère dans ton édition le début et la fin de leur intervention.
  • Un tribunal improvisé : la dispute prend une forme judiciaire, avec un exposé des faits, des parties et des juges. Mais la preuve est impossible, puisque tout tient à une intonation que personne d’autre n’a entendue.
  • Le comique de l’incompréhension : le regard des voisins, qui représentent le bon sens ordinaire, fait apparaître la disproportion entre l’incident et la querelle. Le spectateur rit, mais il comprend aussi que la blessure de H.2 est invisible de l’extérieur.
  • Problématique possible : que révèle l’intervention de témoins extérieurs sur la nature de la dispute entre H.1 et H.2 ?

La fin de la pièce : oui ou non

Dernières répliques

Texte protégé : lis ce passage dans ton édition.

Pistes (Kleksa, non officielles)

  • Le passage : après l’élargissement de la querelle à toute leur relation, les deux amis se retrouvent devant le choix que pose le titre. La pièce se termine sans résoudre ce choix. Lis attentivement les dernières répliques dans ton édition : leur brièveté compte autant que leur contenu.
  • Un dénouement ouvert : ni réconciliation ni rupture déclarée ; l’alternative du titre devient la dernière question de la pièce. Le spectateur, qui a suivi la dispute de bout en bout, reste juge.
  • Le sens du titre : l’expression « pour un oui ou pour un non » signifie pour un rien ; la fin montre que ce rien engage toute une amitié, et que le langage le plus simple, oui ou non, peut décider d’une relation.
  • Problématique possible : comment cette fin suspendue fait-elle du spectateur le dernier juge de la dispute ?

Sujets de dissertation d’entraînement

pas des sujets du bac
Trois sujets écrits par nous, dans le style de l’épreuve : ce ne sont pas des sujets du bac. Cherche d’abord ta problématique et ton plan, puis compare avec nos pistes.

  1. Sujet 1.Dans Pour un oui ou pour un non, la dispute porte-t-elle vraiment sur presque rien ?

  2. Sujet 2.Les personnages de Pour un oui ou pour un non sont-ils des personnages de théâtre comme les autres ?

  3. Sujet 3.Pour un oui ou pour un non est-elle une pièce comique ?

Les sujets du bac sur cette œuvre

mot pour mot
Les sujets de dissertation publiés par le ministère qui portent sur cette œuvre, mot pour mot. Tu peux les faire en ligne, comme le jour de l’épreuve, et faire noter ta copie.
  • Bac de français 2026 — voie générale, Métropole, sujet 2 (11 juin 2026)

    Un critique écrit que « le théâtre de Sarraute n’est pas, comme on l’a souvent cru, un théâtre du ‟non-dit”, mais celui du ‟trop dit”. » Cette citation éclaire-t-elle votre lecture de Pour un oui ou pour un non ?

    Énoncé complet
    Œuvre : Nathalie Sarraute, Pour un oui ou pour un non Parcours associé : théâtre et dispute Un critique écrit que « le théâtre de Sarraute n’est pas, comme on l’a souvent cru, un théâtre du ‟non-dit”, mais celui du ‟trop dit”. » Cette citation éclaire-t-elle votre lecture de Pour un oui ou pour un non ? Vous répondrez à cette question dans un développement organisé en vous appuyant sur Pour un oui ou pour un non, sur les textes que vous avez étudiés dans le cadre du parcours associé, et sur votre culture personnelle.
    Faire le sujet completaccès completOriginal sur éduscol
  • Bac de français 2026 — voie générale, Polynésie (11 juin 2026)

    Dans quelle mesure la dispute représentée dans Pour un oui ou pour un non vous paraît-elle profondément théâtrale ?

    Énoncé complet
    Œuvre : Nathalie Sarraute, Pour un oui ou pour un non Parcours : Théâtre et dispute Dans quelle mesure la dispute représentée dans Pour un oui ou pour un non vous paraît-elle profondément théâtrale ? Vous répondrez à cette question dans un développement organisé. Votre réflexion prendra appui sur l’œuvre de Nathalie Sarraute au programme, sur le travail mené dans le cadre du parcours associé et sur votre culture personnelle.
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  • Bac de français 2025 — voie générale, Amérique du Sud (17 novembre 2025)

    Sujet : « C’est un combat sans merci. Une lutte à mort. », affirme l’un des protagonistes de Pour un oui ou pour un non.

    Énoncé complet
    Œuvre : Nathalie Sarraute [1900-1999], Pour un oui ou pour un non. Parcours : Théâtre et dispute. Sujet : « C’est un combat sans merci. Une lutte à mort. », affirme l’un des protagonistes de Pour un oui ou pour un non. Cette citation éclaire-t-elle votre lecture de la pièce de Nathalie Sarraute ? Vous répondrez à cette question dans un développement organisé. Votre réflexion prendra appui sur l’œuvre de Nathalie Sarraute au programme, sur le travail mené dans le cadre du parcours associé à cette œuvre et sur votre culture personnelle.
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  • Bac de français 2025 — voie générale, Asie (13 juin 2025)

    Sujet : Selon vous, la dispute est-elle spectaculaire dans Pour un oui ou pour un non ?

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    Œuvre : Nathalie Sarraute [1900-1999], Pour un oui ou pour un non. Parcours associé : Théâtre et dispute. Sujet : Selon vous, la dispute est-elle spectaculaire dans Pour un oui ou pour un non ? Vous répondrez à cette question dans un développement organisé. Votre réflexion prendra appui sur l’œuvre de Nathalie Sarraute au programme, sur le travail mené dans le cadre du parcours associé à cette œuvre et sur votre culture personnelle.
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  • Bac de français 2025 — voie générale, Métropole, sujet 1 (13 juin 2025)

    Un critique remarque que, dans Pour un oui ou pour un non, « le dialogue est toujours, en fin de compte, un jeu dans lequel tous les coups sont permis. » Cette citation éclaire-t-elle votre lecture de la pièce ?

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    Œuvre : Nathalie Sarraute, Pour un oui ou pour un non Parcours : théâtre et dispute Un critique remarque que, dans Pour un oui ou pour un non, « le dialogue est toujours, en fin de compte, un jeu dans lequel tous les coups sont permis. » Cette citation éclaire-t-elle votre lecture de la pièce ? Vous répondrez à cette question dans un développement organisé en prenant appui sur Pour un oui ou pour un non, sur les textes que vous avez étudiés dans le cadre du parcours associé, et sur votre culture personnelle.
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  • Bac de français 2025 — voie générale, Polynésie, sujet de remplacement (1er septembre 2025)

    À propos d’une autre pièce de Nathalie Sarraute, un critique explique que les personnages « développent une agressivité » dont « la raison est insaisissable. »

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    Œuvre : Nathalie Sarraute, Pour un oui ou pour un non Parcours : Théâtre et dispute À propos d’une autre pièce de Nathalie Sarraute, un critique explique que les personnages « développent une agressivité » dont « la raison est insaisissable. » En quoi cette citation éclaire-t-elle votre lecture de Pour un oui ou pour un non ? Vous répondrez à cette question dans un développement organisé. Votre réflexion prendra appui sur l’œuvre de Nathalie Sarraute au programme, sur le travail mené dans le cadre du parcours associé et sur votre culture personnelle.
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  • Bac de français 2025 — voie générale, Polynésie (13 juin 2025)

    Selon un critique, dans Pour un oui ou pour un non, « ce sont les non-dits, les sous-entendus, ce qui se tisse entre les mots, qui sont la source des malentendus, qui minent les relations humaines », c’est-à-dire qui les fragilisent.

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    Œuvre : Nathalie Sarraute, Pour un oui ou pour un non Parcours : Théâtre et dispute Selon un critique, dans Pour un oui ou pour un non, « ce sont les non-dits, les sous-entendus, ce qui se tisse entre les mots, qui sont la source des malentendus, qui minent les relations humaines », c’est-à-dire qui les fragilisent. En quoi ces propos éclairent-ils votre lecture de la pièce ? Vous répondrez à cette question dans un développement organisé. Votre réflexion prendra appui sur l’œuvre de Nathalie Sarraute au programme, sur le travail mené dans le cadre du parcours associé et sur votre culture personnelle.
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Les erreurs à éviter

à ne pas faire
  • Chercher une intrigue. Il n’y a presque pas d’action, pas d’actes ni de scènes : l’action est dans la parole. Une dissertation qui raconte « ce qui se passe » passe à côté de l’essentiel.
  • Donner raison à l’un des deux personnages. La pièce maintient l’équilibre : H.2 n’est pas seulement susceptible, H.1 n’est pas seulement condescendant. Montre plutôt comment chacun juge l’autre.
  • Réduire la pièce au non-dit. Les personnages disent beaucoup, et c’est souvent en disant trop qu’ils se blessent : il faut analyser à la fois ce qui est dit et la manière de le dire.
  • Citer de mémoire de façon approximative. Le texte n’est pas disponible librement en ligne : prépare tes citations dans ton édition et vérifie-les mot à mot.
  • Oublier le comique. La pièce est souvent drôle : la disproportion, l’obstination, les voisins. Le parcours « théâtre et dispute » invite à analyser ce mélange de rire et de malaise.
  • Confondre H.1 et H.2. H.1 est celui qui vient demander des explications ; H.2 est celui qui s’est éloigné et qui avoue la blessure.

Teste-toi : Pour un oui ou pour un non

réponse immédiate
Quelques questions sur l’œuvre. Choisis ta réponse et vérifie-la tout de suite : sous chacune, une courte explication. Les questions sont les nôtres, pas celles du bac.

Question 1. (0–1)

Qu’est-ce qui a blessé H.2 et l’a éloigné de H.1 ?

Question 2. (0–1)

Pourquoi les voisins H.3 et F., appelés à trancher, n’y parviennent-ils pas ?

Question 3. (0–1)

Que dit la pièce de H.1 et de H.2 ?
H.1 trouve d’abord le grief absurde, puis se défend en contre-attaquant.
H.2 explique aussitôt, sans se faire prier, ce qui l’a blessé.
La lettre H signifie « homme » et la lettre F « femme ».

Question 4. (0–1)

Comment la pièce se termine-t-elle ?

Question 5. (0–1)

Que sait-on de la forme de la pièce ?
Elle est divisée en trois actes.
Les personnages n’ont ni nom, ni âge, ni métier précis.
Elle a d’abord été écrite pour la radio.

Question 6. (0–1)

Que désigne Nathalie Sarraute par la « sous-conversation » ?

Question 7. (0–1)

Remets ces moments de la pièce dans l’ordre.
1La dispute révèle deux manières de vivre et de voir le monde.
2H.1 demande à H.2 pourquoi il s’est éloigné.
3Les voisins H.3 et F. sont appelés à trancher.
4H.2 avoue le motif : la petite phrase et son ton.

Question 8. (0–1)

Que signifie l’expression « pour un oui ou pour un non », titre de la pièce ?

Réponses vérifiées : 0/8

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Questions fréquentes

  1. 1.Quel est le résumé de Pour un oui ou pour un non ?+

    Rép. :H.1 rend visite à son vieil ami H.2, qui s’est éloigné de lui. Après bien des dérobades, H.2 avoue la raison : un jour, H.1 a accueilli une de ses réussites par une formule d’approbation banale, mais avec un suspens et un ton condescendants. La discussion sur ces quelques mots tourne à la dispute, fait remonter d’autres griefs et révèle deux manières de voir le monde. Des voisins appelés comme arbitres n’y comprennent rien. La pièce s’achève sans réconciliation, sur la question du titre.

  2. 2.Qui sont H.1, H.2, H.3 et F. ?+

    Rép. :Ce sont les quatre personnages de la pièce, que Sarraute désigne seulement par des lettres : H pour homme, F pour femme. H.1 est l’ami qui vient demander des explications ; H.2, celui qui s’est éloigné après s’être senti blessé ; H.3 et F. forment un couple de voisins appelés à donner leur avis. L’absence de nom empêche de les réduire à une psychologie : on s’intéresse à ce qui se passe entre eux.

  3. 3.Quelle phrase déclenche la dispute ?+

    Rép. :Une formule d’approbation très ordinaire, de quelques mots, que H.1 a prononcée un jour où H.2 lui annonçait un succès. Ce ne sont pas les mots eux-mêmes qui blessent H.2, mais le léger suspens au milieu de la phrase et l’intonation, où il a entendu de la condescendance. Toute la pièce tourne autour de cette nuance. Le texte étant protégé, cette page ne la cite pas : retrouve-la au début de la pièce, dans ton édition.

  4. 4.Pourquoi la pièce s’appelle-t-elle Pour un oui ou pour un non ?+

    Rép. :L’expression « pour un oui ou pour un non » signifie pour un rien, pour une raison futile : se fâcher pour un oui ou pour un non, c’est se fâcher sans motif sérieux. Le titre annonce donc une querelle dérisoire. Mais la pièce montre que ce rien engage toute une amitié et deux visions du monde. À la fin, l’alternative du titre devient littérale : la question de la rupture reste posée.

  5. 5.Pour un oui ou pour un non a-t-elle été écrite pour la radio ?+

    Rép. :Oui. Comme ses pièces précédentes, Nathalie Sarraute l’a d’abord écrite pour la radio : elle a été diffusée fin 1981, puis publiée chez Gallimard en 1982. Elle a été créée au théâtre, en France, en 1986, dans une mise en scène de Simone Benmussa. Cette origine explique la place des voix, l’absence de décor imposé et de personnages nommés : tout passe par la parole.

  6. 6.Où trouver le texte de Pour un oui ou pour un non en PDF ?+

    Rép. :La pièce n’est pas dans le domaine public : Nathalie Sarraute est morte en 1999, et ses œuvres restent protégées. Il n’existe donc pas de version gratuite autorisée en ligne. Le texte est publié par Gallimard, notamment en format de poche dans la collection Folio théâtre, avec une préface et des notes. Pour le bac, travaille sur l’édition demandée par ton professeur : c’est elle qui servira à l’oral.

  7. 7.Quels textes lire avec la pièce pour le parcours « théâtre et dispute » ?+

    Rép. :Tu peux la rapprocher de la première scène du Misanthrope de Molière, où deux amis s’opposent sur la sincérité ; de La Dispute de Marivaux ; de la querelle des pères dans Le Cid de Corneille ; de La Cantatrice chauve de Ionesco, où le langage se dérègle ; ou de Juste la fin du monde de Jean-Luc Lagarce, où une famille se déchire en paroles. Choisis deux ou trois textes que tu sais vraiment présenter.

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Sources

L’œuvre est protégée par le droit d’auteur : aucun mot n’en est cité, les résumés et les pistes sont les nôtres.

Page vérifiée le 13 octobre 2026.

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