Kleksa

Přijímačky 2027 · Česko · Čeština

Předpony s-, z-, vz-, předložky s a z a zdvojené souhlásky

Kdy se píše s-, kdy z- a kdy vz-? Patří před slovo předložka s, nebo z? Píše se jedno n, nebo dvě? Na této stránce k přijímačkám z češtiny najdeš pravidla pro předpony s-, z- a vz-, pro předložky s a z i pro zdvojené souhlásky, příklady se stručným zdůvodněním, úlohu ve formátu přijímaček s řešením a úlohy, které si hned zkontroluješ.

Přijímačky: specifikace, oblasti 3 „Pravidla českého pravopisu“ a 4 „Slovní zásoba, tvoření slov“; Maturita: katalog, 1.1 „Ovládá pravidla českého pravopisu“ a 1.2 „Provede slovotvornou a morfologickou analýzu slovního tvaru“ (skupiny „Pravidla českého pravopisu“ 10–20 % a „Slovo, věta, souvětí“ 25–35 % testu, orientačně).

Kde se téma zkouší

podle dokumentů CERMAT
Co o tématu říká specifikace přijímaček a katalog maturity a v jakých úlohách se objevuje v našich cvičných testech.

  • Přijímačky

    Specifikace, část C1, oblast 3 „Pravidla českého pravopisu“, s. 10

    • Ovládá lexikální a morfologický pravopis (včetně pravopisu běžně užívaných slov přejatých).

    Specifikace, část C1, oblast 4 „Slovní zásoba, tvoření slov“, s. 10

    • Orientuje se ve stavbě slov (předpona / předponová část, kořen, přípona / příponová část).

    Formy úloh v našich testech

    V našich cvičných testech: výběr ze čtyř možností, svazek čtyř tvrzení ANO/NE, vyhledání a oprava chybně zapsaných slov.

    Úlohy našich cvičných testů přijímaček jsme sestavili sami podle specifikace; testy CERMAT tu nejsou.

    Specifikace požadavků pro jednotnou přijímací zkoušku pro školní rok 2026/2027 — Český jazyk a literatura

    Všechna témata této zkouškyCvičný test zdarma

  • Maturita

    Katalog, část A, 1.1 „Ovládá pravidla českého pravopisu“, s. 5

    • Žák ovládá pravidla českého pravopisu.

    Katalog, část A, 1.2 „Provede slovotvornou a morfologickou analýzu slovního tvaru“, s. 5

    • Žák určí ve slovním tvaru předponu, kořen, příponu, koncovku.

    Formy úloh v našich testech

    V našich cvičných testech: výběr ze čtyř možností, svazek čtyř tvrzení ANO/NE, vyhledání a oprava chybně zapsaných slov.

    Váha v testu

    Podle katalogu (část B, s. 9) tvoří skupina požadavků „Pravidla českého pravopisu“ orientačně 10–20 % testu.

    Podle katalogu (část B, s. 9) tvoří skupina požadavků „Slovo, věta, souvětí“ orientačně 25–35 % testu.

    Úlohy našich cvičných testů maturity jsme sestavili sami podle katalogu; testy CERMAT tu nejsou.

    Katalog požadavků zkoušek společné části maturitní zkoušky — Český jazyk a literatura

    Všechna témata této zkouškyCvičný test zdarma

Pravidlo

vlastními slovy
  • Předpony s- a z- i předložky s a z se vyslovují podobně, a tak o psaní nerozhoduje sluch. U předpon pomáhá význam slovesa, u předložek pád slova, které za nimi následuje.
  • Předpona s- naznačuje směr „dohromady“ (spojit, sjednotit, shromáždit se), směr „shora dolů, z povrchu pryč“ (sklopit, shodit) a zmenšení až zánik (shořet, scvrknout se). Předpona z- jen dokončuje děj nedokonavého slovesa (moknout → zmoknout, lámat → zlámat) nebo tvoří sloveso ve významu „učinit tím, co znamená základ“ (drahý → zdražit, ocel → zocelit). Předpona vz- směřuje nahoru: vzlétnout, vzplanout, vzestup.
  • U řady slov se způsob psaní prostě pamatuje: s s- píšeme skončit, strávit, stýskat si, se z- píšeme zkoušet, zkusit, zpívat, způsob, zpověď. Několik sloves existuje s oběma předponami a každé má jiný význam: shlédnout (dolů) × zhlédnout (film), stěžovat si × ztěžovat (dělat těžším).
  • Předložku vybírá pád. 1. Zjisti, v jakém pádu je slovo za předložkou. 2. Ve 2. pádě (z koho, z čeho?) píšeme z (ze). 3. V 7. pádě (s kým, s čím?) píšeme s (se). Výslovnost nerozhoduje. Ve významu „z povrchu pryč“ se dříve psalo i s (sundat se skříně), dnes je to silně zastaralé a základní je z. Píšeme s sebou (vzít s sebou), samotné sebou hlavně po slovesech pohybu vlastního těla (škubnout sebou) a v ustálených spojeních (rozumí se samo sebou).
  • Dvě n píšeme u přídavných jmen na -ný a -ní, jejichž základ končí na n: cena → cenný, den → denní, jméno → jmenný, stín → stinný, bezcenný. Jedno n mají přídavná jména od příčestí trpného (daný, chráněný), jména na -ěný od podstatných jmen (vlna → vlněný) a raný ve významu „brzký“.
  • Na hranici předpony a kořene se obě stejné souhlásky píšou, i když se vyslovují jednou: bez + zubý → bezzubý, roz + zlobit → rozzlobit, od + dálit → oddálit, nej + jasnější → nejjasnější.

Příklady

  1. 1.Předpona s-, z- nebo vz-

    • Žáci se shromáždili na hřišti. — s-: směr dohromady → shromáždit se.
    • Maminka sklopila oči. — s-: směr dolů → sklopit.
    • Svíčka za hodinu shořela. — s-: zánik → shořet.
    • Po dešti jsme celí zmokli. — z-: dokončení děje nedokonavého moknout.
    • Obchod zdražil mléko. — z-: změna stavu od přídavného jména drahý.
    • Letadlo vzlétlo z dráhy. — vz-: směr nahoru → vzlétnout.

  2. 2.Slova, která si pamatuješ

    • Hodina skončila v poledne. — skončit s s-.
    • Strávili jsme u babičky týden. — strávit s s-.
    • Zpívali jsme u táboráku. — zpívat se z-.
    • Zkusila jsem to znovu. — zkusit se z-.

  3. 3.Dvojice, které se liší významem

    • Z rozhledny jsme shlédli na město. — s-: pohled dolů.
    • Večer jsme zhlédli nový film. — z-: vidět celé představení.
    • Sousedé si stěžovali na hluk. — stěžovat si.
    • Hluk nám ztěžoval práci. — ztěžovat = dělat těžším.

  4. 4.Předložka s, nebo z

    • Vstal z postele a šel ke dveřím. — 2. pád (z čeho?) → z.
    • Vrátili jsme se ze školy. — 2. pád → ze.
    • Šel s kamarádem do kina. — 7. pád (s kým?) → s.
    • Hrála si se sestrou. — 7. pád → se.
    • Vezmi si s sebou deštník. — spojení s sebou má předložku s.

  5. 5.Zdvojené souhlásky

    • Našel cenný prsten. — cena → cenný, dvě n.
    • Denní směna začíná v osm. — den → denní, dvě n.
    • Dostala vlněný svetr. — vlna → vlněný, jedno n (přípona -ěný).
    • Bezzubý pes ležel u dveří. — bez + zubý, dvě z.
    • Odjezd se o hodinu oddálil. — od + dálit, dvě d.

Podle pravidel

Kde si pravidlo ověřit: články Internetové jazykové příručky a jedna věta o tom, co v nich najdeš.

Úloha ve formátu přijímaček

naše úloha
Úloha v podobě, v jaké ji uvidíš v testu. Zkus ji vyřešit dřív, než otevřeš řešení.

Úloha 1.Najdi čtyři chyby a oprav je

Najděte ve výchozím textu čtyři slova, která jsou v něm zapsána s pravopisnou chybou, a napište je správně.
Na školním výletě nás čekal bohatý program. Ráno jsme si namazali obličej ochraným krémem, protože slunce hodně pálilo. Vedoucí rozářil celou skupinu vtipem a všichni se rozesmáli. U hrnčíře jsme viděli hlinněný džbán se zelenou polevou. Hrnčířova hlína byla měkká a podajná, takže se z ní dalo tvarovat skoro cokoli.

Úlohu jsme sestavili sami ve formátu přijímaček. Není to úloha CERMAT.

Vyzkoušej si to

kontrola hned
Vyber nebo napiš odpověď a hned ji zkontroluj: řešení se ukáže pod úlohou. Jak hodnotí CERMAT: dávají se jen celé body a za nesprávné řešení se neudělují záporné body.
Přijímačky

Úloha 2. (0–2)

Rozhodněte o každé z následujících vět, zda je zapsána pravopisně správně (ANO), či nikoli (NE).
Po škole jsme se s kamarády sešli u řeky.
Vzal si ze sebou teplý svetr, protože venku foukalo.
Na stole ležel lněný ubrousek a talíř s koláčem.
Odpoledne se vrátili s výletu a hned usnuli.

Úloha sestavená pro tuto stránku.

Přijímačky

Úloha 3. (0–1)

Najděte ve výchozím textu dvě slova, která jsou v něm zapsána s pravopisnou chybou, a napište je správně.
Dědeček se zklonil nad záhonem a chvíli pozoroval včely. Jeho soused byl všestraný zahradník a znal každou kytku.

Úloha sestavená pro tuto stránku.

Přijímačky

Úloha 4. (0–1)

Ve které z následujících vět je pravopis předložky nebo zdvojené souhlásky zapsán správně?

Úloha sestavená pro tuto stránku.

Přijímačky

Úloha 5. (0–3)

Přiřaďte ke každému slovu (1–3) vysvětlení jeho pravopisu (A–E).
  1. Advě n kvůli základu končícímu na n
  2. Bpsaní předpony je třeba si pamatovat
  3. Cpředpona vz- se smyslem nahoru
  4. Dpředpona s- ve smyslu shora dolů
  5. Epředpona z-, která vyjadřuje změnu stavu
1. zlepšit
2. stvořit
3. sestoupit

Úloha sestavená pro tuto stránku.

Víc úloh: vyřeš zdarma celý cvičný test

Časté chyby

kde se ztrácejí body
  • Předložka podle sluchu: chybně s domu, chybně s postele místo z domu, z postele. Zeptej se na pád: vyšel z čeho? Ve 2. pádě patří z, jen v 7. pádě (s kým, s čím?) patří s.
  • Zaměněná předpona u slov, která si musíš pamatovat: chybně zkončit, chybně spívat místo skončit, zpívat. Tady nepomůže ani význam, slovo se prostě naučíš.
  • Jedno n místo dvou: chybně cený, chybně jmený místo cenný, jmenný. Zeptej se na základové slovo: cena, jméno končí na n, a proto se n zdvojí.
  • Dvě n tam, kde patří jedno: chybně vlnněný, chybně plátěnný místo vlněný, plátěný. Přípona -ěný od podstatných jmen vlna, plátno zdvojení nevyžaduje.
  • Vynechané zdvojení na hranici předpony a kořene: chybně odálit místo oddálit. Rozlož slovo na předponu a kořen a napiš obě souhlásky.

Zapamatuj si

  • Předpona s- = dohromady, dolů, z povrchu pryč, zánik; z- = dokončení nebo změna stavu; vz- = nahoru.
  • Předložka z (ze) se pojí se 2. pádem, s (se) se 7. pádem.
  • Píšeme s sebou: vzít s sebou.
  • Dvě n píšeme u přídavných jmen od základu na n (cenný, denní), jedno n u jmen na -ěný (vlněný).
  • Na hranici předpony a kořene se obě stejné souhlásky píšou: oddálit, rozzlobit.

Otázky a odpovědi

  1. 1.Jak poznám, jestli napsat předložku s, nebo z?+
    Odpověď:Zeptej se na pád slova, které za předložkou následuje. Pokud odpovídá na otázku z koho, z čeho (2. pád), píšeš z nebo ze: vstal z postele, vrátil se ze školy. Pokud odpovídá na otázku s kým, s čím (7. pád), píšeš s nebo se: šel s kamarádem, hrála si se sestrou. Na výslovnost se nespoléhej, obě předložky znějí podobně.
  2. 2.Píše se „s sebou“, nebo „sebou“?+
    Odpověď:Ve většině spojení píšeš dvě slova: vzít s sebou, nést s sebou, jídlo s sebou. Samotné sebou se píše u sloves, která označují pohyb vlastního těla: škubnout sebou, hýbat sebou. Jde-li o to, co bereš, neseš nebo vedeš s sebou (věci, jídlo, lidi), píšeš vždy s sebou: vzal s sebou kamaráda.
  3. 3.Jak se rozhodnu mezi předponou s- a z-?+
    Odpověď:Nejdřív si ujasni, co se děje. Pokud se něco dává dohromady, shora dolů nebo pryč z povrchu, bývá s- (spojit, sklopit). Pokud děj jen skončí nebo se něco změní v nový stav, bývá z- (zmoknout, zdražit). Řada slov má psaní pevně dané a je nutné si je pamatovat: skončit, zpívat, způsob.
  4. 4.Proč se píše „cenný“ se dvěma n?+
    Odpověď:Slovo je utvořené od podstatného jména cena, jehož základ končí na n, a přípona -ný se přidá k tomuto základu: cen + ný. Obě n se proto píšou. Stejně je to u denní (od den), jmenný (od jméno) a stinný (od stín). Naproti tomu vlněný je od vlna s příponou -ěný a daný od příčestí trpného.
  5. 5.Kdy se píše „rozzlobit“ se dvěma z?+
    Odpověď:Slovo vzniklo spojením předpony roz- a kořene zlobit. Když se předpona ukončená na z setká s kořenem začínajícím na z, píšou se obě písmena, i když je ve výslovnosti slyšíš jen jednou. Stejně je to u oddálit (od + dálit), bezzubý (bez + zubý) a nejjasnější (nej + jasnější).
  6. 6.Jaký je rozdíl mezi „shlédnout“ a „zhlédnout“?+
    Odpověď:Obě slovesa existují a liší se významem. Slovesem shlédnout se říká, že se někdo dívá shora dolů, třeba z rozhledny. Slovesem zhlédnout se říká, že někdo viděl celé představení, film nebo výstavu. Podobně se liší stěžovat si (stěžovat si na něco) a ztěžovat (dělat těžším).

Souvisí s tématem

Všechna témata přijímaček z češtiny

Zdroje

Požadavky jsou převzaté ze specifikace požadavků pro jednotnou přijímací zkoušku 2026/2027 a z katalogu požadavků maturitní zkoušky z češtiny. Výklad, příklady, úlohy a řešení na této stránce jsou naše.

Stránka zkontrolována 2. listopadu 2026

Poslední úloha.

Vyřeš zdarma cvičný test č. 1 — 30 úloh ve formátu přijímaček, 60 minut