Kleksa

Maturita 2027 · Česko · Čeština

Světová literatura mezi válkami: ztracená generace, Kafka, Remarque, Hemingway a Joyce

Světová literatura mezi válkami vyrostla ze zkušenosti první světové války a z nejistoty nové doby. K maturitě z češtiny tu najdeš, co znamená ztracená generace, čím se liší Kafka, Joyce, Mann, Remarque, Hemingway a Steinbeck, podle čeho jejich texty poznáš, ukázku z Kafkova Topiče s rozborem a úlohu ve formátu didaktického testu.

Období: Evropa a USA asi 1918–1939, v prvních letech v souběhu s avantgardou

Maturita: katalog, 1.8 „Orientuje se ve vývoji české a světové literatury“ a část C (skupina „Literární historie a literární teorie“ tvoří orientačně 10–20 % testu).

Kde se téma zkouší

podle dokumentů CERMAT
Co o tématu říká katalog maturity a v jakých úlohách se objevuje v našich cvičných testech.

  • Maturita

    Katalog, část A, 1.8 „Orientuje se ve vývoji české a světové literatury“, s. 7

    • Žák prokáže základní přehled o vývoji české a světové literatury.
    • Žák rozezná podle charakteristických rysů základní literární směry a hnutí.
    • Žák přiřadí text k příslušnému literárnímu směru.

    Katalog, část C: z tohoto období

    Katalog, část C „Seznam naukový“, s. 12–14

    Směry, proudy a skupiny: lost generation (ztracená generace)

    Autoři a díla: Thomas Mann, James Joyce, Franz Kafka, Erich Maria Remarque, Ernest Hemingway, John Steinbeck

    Formy úloh v našich testech

    V našich cvičných testech: výběr ze čtyř možností, přiřazování.

    Váha v testu

    Podle katalogu (část B, s. 9) tvoří skupina požadavků „Literární historie a literární teorie“ orientačně 10–20 % testu.

    Úlohy našich cvičných testů maturity jsme sestavili sami podle katalogu; testy CERMAT tu nejsou.

    Katalog požadavků zkoušek společné části maturitní zkoušky — Český jazyk a literatura

    Všechna témata této zkouškyCvičný test zdarma

Doba a myšlení

Meziválečné období trvalo od konce první světové války (1918) do začátku druhé (1939). Válka otřásla vírou v pokrok, rozum a pevné hodnoty a spisovatelé hledali nové formy, kterými by mohli vyjádřit zkušenost zkázy, odcizení a rozpadu starého světa. Literatura tohoto období proto není jediný směr. Vedle sebe stojí experimentální modernismus (Joyce, Kafka), románová epopej o rozpadu měšťanského světa (Mann), protiválečná próza (Remarque), úsporné vyprávění Hemingwaye a sociální próza z doby hospodářské krize (Steinbeck).
Pojem ztracená generace označuje mladé lidi, které válka vykořenila a kteří po ní nenašli pevnou půdu pod nohama. Jeho vznik se spojuje s americkou spisovatelkou Gertrudou Steinovou, v literatuře se ale vžil díky Hemingwayovu románu I slunce vychází (1926), jenž ho užil jako motto. Označuje také skupinu amerických autorů, kteří po válce žili v Evropě, hlavně v Paříži. Podobný pocit ztráty vyjadřuje i německý autor Remarque.
Joyceův Odysseus (1922) rozvinul vnitřní monolog a tok vědomí tak důsledně, že prozaici po něm už nemohli psát jako dřív. Franz Kafka, pražský autor píšící německy, vytvořil svět, v němž jedinec bezmocně naráží na nepochopitelnou moc; většina jeho děl vyšla až po jeho smrti. Thomas Mann v románech Buddenbrookovi a Kouzelný vrch zachytil úpadek měšťanské společnosti. Třicátá léta přinesla v USA sociální prózu o chudých farmářích a dělnících, jejímž hlavním autorem byl Steinbeck.

Znaky

jak je poznáš
Podle čeho poznáš text tohoto období: znak a to, jak vypadá v textu.
  • Zkušenost války a pocit ztráty → v textu: mladý hrdina zraněný nebo vykořeněný válkou, prázdnota, nedůvěra ke vznešeným slovům a k autoritám, které válku způsobily.
  • Odcizení a bezmoc jedince → v textu: hrdina bloudí labyrintem pravidel, úřadů nebo chodeb, kterým nerozumí, a je unášen vůlí druhých; realistický detail se mísí s nepravděpodobným.
  • Vnitřní monolog a tok vědomí → v textu: myšlenky postavy plynou bez pevného pořádku, vjem se mísí se vzpomínkou, věty bývají dlouhé a bez obvyklého členění.
  • Úsporný styl a skrytý význam → v textu: krátké věty, hodně dialogu a málo popisu; skutečné city zůstávají pod povrchem toho, co postavy říkají.
  • Rozpad měšťanského světa a románová epopej → v textu: rozsáhlý příběh rodiny nebo uzavřeného prostředí, v němž se střetávají názory a ukazuje se úpadek hodnot.
  • Sociální próza hospodářské krize → v textu: chudí farmáři, nezaměstnanost, putování za prací a solidarita lidí, kterým se hroutí svět.

Autoři a díla

  • Thomas Mann (1875–1955)

    • Buddenbrookovi (dopsáno 1900, vydáno 1901, román)
    • Kouzelný vrch (1924, román)

    Německý spisovatel, nositel Nobelovy ceny za literaturu za rok 1929, autor rozsáhlých románů o úpadku měšťanského světa.

  • James Joyce (1882–1941)

    • Dubliňané (1914, sbírka povídek)
    • Odysseus (1922, román)

    Irský prozaik píšící anglicky, jehož Odysseus popisuje jediný den v Dublinu a používá vnitřní monolog.

  • Franz Kafka (1883–1924)

    • Proměna (1915, novela)
    • Proces (1925, román)
    • Zámek (1926, román)

    Pražský německy píšící prozaik; postavy jeho próz čelí bezmocně nepochopitelné moci a většina děl vyšla až po jeho smrti.

  • Erich Maria Remarque (1898–1970)

    • Na západní frontě klid (1928–1929, román)

    Německý spisovatel, veterán první světové války, který ve svém nejznámějším románu líčí válku očima mladých vojáků.

  • Ernest Hemingway (1899–1961)

    • I slunce vychází (1926, román)
    • Sbohem, armádo (1929, román)

    Americký spisovatel, který pojem ztracená generace zpopularizoval a jehož úsporný styl se stal pojmem v moderní literatuře.

  • John Steinbeck (1902–1968)

    • O myších a lidech (1937, novela)
    • Hrozny hněvu (1939, román)

    Americký spisovatel, který v knihách z doby hospodářské krize líčí chudé farmáře a stěhující se pracovníky.

Ukázka

Franz Kafka: Topič (začátek), přeložila Milena Jesenská
Když 16letý Karel Rosman, který byl svými chudými rodiči poslán do Ameriky, poněvadž ho svedla služka a měla s ním dítě, vjel již v zpomaleném parníku do newyorského přístavu, spatřil sochu Svobody, kterou již dávno pozoroval, jakoby ve světle náhle prudším. Její paže s mečem trčela jaksi nově vstříc a kolem její postavy vanul volný vzduch.
»Tak vysoko,« řekl si, a v tom, vůbec nemysle na odchod, byl stále rostoucím množstvím nosičů pomalu posunut až k zábradlí.

Franz Kafka, překlad: Milena Jesenská. Podle vydání: Kmen, ročník 4, číslo 6. Praha 1920; podle přepisu ve Wikizdrojích, otevřený sken čísla není k dispozici.

Rozbor ukázky

První odstavec líčí příjezd mladého hrdiny do Ameriky. Chlapce, kterého rodiče poslali pryč, protože ho svedla služka, vidíme hned na prahu nového světa, ale místo slavnostního uvítání nás čeká zvláštní obraz: socha Svobody drží meč (první odstavec, druhá věta), jako by svoboda byla výhrůžka. Takový nečekaný detail patří ke Kafkovu světu, v němž se do věcného popisu vkrádá něco znepokojivého. Dlouhé souvětí s mnoha vloženými větami je opakem úsporného stylu, který proslavil Hemingway.
Druhý odstavec ukazuje odcizení a bezmoc jedince. Karel nic nechce, vůbec nemyslí na odchod, ale „byl stále rostoucím množstvím nosičů pomalu posunut až k zábradlí“. Hrdina je tedy pasivní, unášený davem, a jeho vlastní vůle nic neznamená. To je základní zkušenost Kafkových postav, které se ocitají v situaci, již nechápou a nemohou ovlivnit. Stejný postoj hrdiny najdeš i v dalších Kafkových dílech, kde se jedinec ztrácí v labyrintu úřadů nebo pravidel.

Úloha ve formátu didaktického testu

naše úloha
Úloha v podobě, v jaké ji uvidíš v testu. Zkus ji vyřešit dřív, než otevřeš řešení.

Úloha 1.Přiřazování

Přiřaďte k jednotlivým popisům děl (1–4) jejich autora (A–F).
  1. Román o rodině farmářů, která za velké hospodářské krize putuje do Kalifornie hledat práci.
  2. Román o mladém inženýrovi, který se v alpském sanatoriu ocitá mezi lidmi se zcela odlišnými názory na život a svět.
  3. Román, který volně odkazuje na Homérovu Odysseu a vypráví o jednom dni v Dublinu, a to vnitřním monologem postav.
  4. Román o německých vojácích na západní frontě, kteří ztrácejí mládí a odcizují se životu v civilu.
  • A)Franz Kafka
  • B)Thomas Mann
  • C)Erich Maria Remarque
  • D)James Joyce
  • E)Ernest Hemingway
  • F)John Steinbeck

Úlohu jsme sestavili sami ve formátu didaktického testu. Není to úloha CERMAT.

Vyzkoušej si to

kontrola hned
Vyber nebo napiš odpověď a hned ji zkontroluj: řešení se ukáže pod úlohou. Jak hodnotí CERMAT: dávají se jen celé body a za nesprávné řešení se neudělují záporné body.
Maturita

Úloha 2. (0–1)

Který z následujících autorů se narodil v Praze a psal německy?

Úloha sestavená pro tuto stránku.

Maturita

Úloha 3. (0–2)

Rozhodněte o každém z následujících tvrzení, zda je pravdivé (ANO), či nikoli (NE).
James Joyce napsal román Odysseus (v originále Ulysses).
Román Na západní frontě klid popisuje válku z pohledu německého vojáka.
Thomas Mann napsal román Proces.
Ernest Hemingway je autorem románu Hrozny hněvu.

Úloha sestavená pro tuto stránku.

Maturita

Úloha 4. (0–3)

Přiřaďte k jednotlivým dílům (1–3) jejich autora (A–E).
  1. AErich Maria Remarque
  2. BErnest Hemingway
  3. CJames Joyce
  4. DFranz Kafka
  5. EJohn Steinbeck
1. Zámek
2. O myších a lidech
3. Sbohem, armádo

Úloha sestavená pro tuto stránku.

Víc úloh: vyřeš zdarma celý cvičný test

Časté záměny

kde se ztrácejí body
  • Ztracená generace, nebo meziválečná próza? Ztracená generace je užší pojem: mladí lidé vykořenění válkou, hlavně američtí spisovatelé v Paříži; bývá k ní řazen i Remarque. Meziválečná světová próza zahrnuje i Joyce, Kafku nebo Manna, kteří se do ní nevejdou.
  • Kafka, nebo Joyce? Oba rozbili tradiční vyprávění, ale jinak. Joyce otevřel myšlení postav a použil vnitřní monolog; Kafka vypráví věcně, ale jeho hrdina se ocitá v situaci, které nerozumí a kterou nemůže ovlivnit.
  • Remarque, nebo Hemingway? Oba psali o válce a mladých lidech, kterým válka vzala jistoty. Remarque píše německy a líčí válku na západní frontě, Hemingway píše anglicky, jeho hrdinové žijí po válce v Paříži nebo ve Španělsku a styl je úsporný.
  • Meziválečná literatura, nebo literatura po roce 1945? Existencialismus, absurdní drama a beat generation patří až do doby po druhé světové válce; o nich je jiná stránka.

Zapamatuj si

  • Světová literatura mezi válkami: asi 1918–1939.
  • Ztracená generace: vykořenění mladí lidé po válce; hlavně Hemingway, bývá k ní řazen i Remarque.
  • Vnitřní monolog a tok vědomí nejdůsledněji rozvinul Joyce, bezmoc jedince před nepochopitelnou mocí je téma Kafky.
  • Thomas Mann líčí úpadek měšťanského světa a Steinbeck sociální bídu za hospodářské krize.
  • Většina Kafkových románů vyšla až po jeho smrti.

Otázky a odpovědi

  1. 1.Co je ztracená generace?+
    Odpověď:Je to označení pro generaci mladých lidí, které válka vykořenila a která po ní nenašla pevnou půdu pod nohama. Pojem se vžil u amerických spisovatelů, kteří po první světové válce žili v Evropě, a spojuje se s Gertrudou Steinovou. Proslavil ho Ernest Hemingway, který ho užil jako motto románu I slunce vychází.
  2. 2.Čím je významný Kafka?+
    Odpověď:Kafka vytvořil svět, v němž jedinec bezmocně narazí na nepochopitelnou moc nebo na pravidla, jimž nerozumí. Většinu děl včetně románů Proces a Zámek nechal nedokončenou a vyšla po jeho smrti. Podle něj vzniklo přídavné jméno kafkovský.
  3. 3.Co je vnitřní monolog a tok vědomí?+
    Odpověď:Je to způsob vyprávění, který zachycuje myšlenky postavy tak, jak jí přicházejí na mysl, bez pevného pořádku. Mísí se vjemy, vzpomínky a úvahy a věty bývají dlouhé. Nejdůsledněji ho rozvinul James Joyce v Odysseovi, který popisuje jediný den v Dublinu.
  4. 4.Jak se liší Remarque a Hemingway?+
    Odpověď:Remarque píše o válce z pohledu německých vojáků a jeho kniha líčí zkázu mladé generace. Hemingway píše anglicky, jeho hrdinové jsou poznamenáni válkou i po ní a jeho styl se vyznačuje krátkými větami a skrytými city. Oba jsou spojováni s pocitem ztráty, který válka vyvolala.
  5. 5.Kdo patří k meziválečné světové literatuře podle katalogu?+
    Odpověď:Katalog jmenuje šest autorů, které stránka představuje v oddílu Autoři a díla. Dohromady ukazují, jak různě reagovala literatura na válku, rozpad hodnot a hospodářskou krizi.
  6. 6.Jak poznám meziválečnou prózu v úloze?+
    Odpověď:Všimni si hrdiny a způsobu vyprávění. Vykořeněný mladý člověk po válce, krátké věty a dialogy ukazují na Hemingwaye a ztracenou generaci, bezmocný hrdina v nepochopitelné situaci na Kafku, myšlenky bez pořádku na Joyce. Chudí farmáři a hospodářská krize ukazují na Steinbecka.

Souvisí s tématem

Všechna témata maturity z češtiny

Zdroje

Požadavky jsou převzaté z katalogu požadavků maturitní zkoušky z češtiny. Výklad, příklady, úlohy a řešení na této stránce jsou naše.

Stránka zkontrolována 2. listopadu 2026

Poslední úloha.

Vyřeš zdarma cvičný test č. 1 — 32 úloh ve formátu didaktického testu, 85 minut