Question 1. (0–1)
Brevet 2027 · français · étude de la langue
L’adverbe et la préposition : deux mots invariables à ne pas confondre au brevet de français
L’adverbe et la préposition sont deux mots invariables qui se ressemblent par leur forme et se distinguent par leur emploi ; le programme de français du cycle 4 les range parmi les classes de mots à identifier. Pour le brevet, cette page apprend à les reconnaître, à dire ce qu’exprime un adverbe et à voir ce qu’une préposition introduit.
Aucune question des sujets proposés sur ce site ne porte sur cette notion seule.
L’essentiel
à savoir- L’adverbe est un mot invariable. Il se rapporte à un verbe (« elle parle calmement »), à un adjectif (« un trajet peu agréable ») ou à un autre adverbe (« elle répond assez vite »). Il ne s’accorde jamais.
- On classe les adverbes d’après leur sens : temps, lieu, manière, intensité, négation, interrogation. Beaucoup d’adverbes de manière se terminent par -ment ; ils sont formés sur l’adjectif, le plus souvent sur son féminin : « lent », « lente », « lentement ».
- On peut souvent enlever l’adverbe sans rendre la phrase fausse : « Il marche lentement » donne « Il marche ». Ce n’est pas toujours possible : « Ce billet vaut cher » ne donne pas « Ce billet vaut ».
- L’adverbe n’a pas de fonction propre. Quand il se rapporte à un verbe, à un adjectif ou à un adverbe, il est complément de ce mot. Il peut aussi se rapporter à toute la phrase : « Demain, je pars » (complément circonstanciel) ; ou lier deux phrases (« pourtant »).
- La préposition est un mot invariable qui introduit un groupe prépositionnel : un groupe nominal (« dans la cour »), un pronom (« avec toi »), un adverbe (« depuis hier ») ou un infinitif (« pour sortir »). Elle peut avoir plusieurs mots : c’est une locution prépositionnelle, comme « à cause de ».
- Le groupe prépositionnel est un complément : complément du nom (« le toit de la maison »), complément d’objet indirect (« il pense à son voyage ») ou complément circonstanciel (« dans le parc, on court »). La préposition précise le lien avec le mot complété : lieu, temps, cause, moyen, manière, but, opposition.
- Une préposition est toujours suivie de ce qu’elle introduit ; un adverbe s’emploie seul. Le même mot peut être l’un ou l’autre : « avant » est une préposition dans « avant la nuit » et un adverbe dans « il est parti avant ».
| Sens | Exemples | Phrase |
|---|---|---|
| temps | aujourd’hui, hier, bientôt | Bientôt, la neige fondra. |
| lieu | ici, ailleurs, partout | Cherche-le ailleurs. |
| manière | doucement, vite, mal | Elle ouvre doucement la porte. |
| intensité | trop, assez, beaucoup | Il a beaucoup couru. |
| négation | ne… pas, ne… jamais, ne… que | Elle ne sort jamais seule. |
| interrogation | pourquoi, comment, quand | Comment as-tu fait ? |
| Lien | Exemples | Phrase |
|---|---|---|
| lieu | dans, chez, devant | Il dort chez ses grands-parents. |
| temps | avant, après, depuis | Nous partirons après le dîner. |
| cause | à cause de, grâce à | Grâce à toi, j’ai réussi. |
| moyen ou manière | avec, sans, par | Elle écrit avec un stylo. |
| but | pour | Il s’entraîne pour gagner. |
| opposition | malgré, contre | Ils sont sortis malgré la pluie. |
L’épreuve de français du brevet dure 3 heures et compte 100 points. La première partie (1 h 10, 50 points) mêle questions de compréhension et de grammaire sur un texte littéraire ; dans le sujet de référence n° 01, la grammaire vaut 18 points, dont 10 pour la réécriture.
Exemples
Chaque phrase est suivie de son analyse : cache la colonne de droite et essaie d’abord seul.
1.L’adverbe se rapporte à un verbe, à un adjectif, à un adverbe
- La tortue avance lentement.Adverbe de manière, complément du verbe « avance » ; formé sur « lente » et le suffixe -ment.
- Ce sac est trop lourd.Adverbe d’intensité : il se rapporte à l’adjectif « lourd ».
- Elle chante assez bien.Adverbe d’intensité : il se rapporte à l’adverbe « bien ».
2.Ce qu’exprime l’adverbe
- Demain, nous partons.Adverbe de temps : il se rapporte à toute la phrase et joue le rôle d’un complément circonstanciel.
- Pose ton sac ici.Adverbe de lieu, complément du verbe « pose ».
- Je n’ai jamais vu ce film.Adverbe de négation : « ne… jamais » encadre le verbe conjugué.
- Pourquoi pleures-tu ?Adverbe interrogatif : il pose une question sur la cause.
3.Un adjectif employé comme adverbe
- Il chante juste.Adverbe : « juste » se rapporte au verbe « chante » et reste invariable, alors que l’adjectif s’accorde (« des notes justes »).
- Ils travaillent dur pour réussir.Adverbe invariable, complément du verbe « travaillent » ; il ne s’accorde pas avec « ils ».
4.La préposition et ce qu’elle introduit
- Le sac de Karim est sur la table.Préposition : elle introduit le groupe « Karim », complément du nom « sac ».
- Elle compte sur toi.Préposition : elle introduit le pronom « toi ».
- Nous partons pour camper deux jours.Préposition : elle introduit un infinitif et marque le but.
- Un bruit retentit au-dessus de nos têtes.Locution prépositionnelle de lieu : trois mots forment une seule préposition.
Ne confonds pas
Classes grammaticales (nature des mots)
- Le train est parti avant.
- Le train part avant la nuit.
Dans la première phrase, « avant » est seul : c’est un adverbe de temps. Dans la seconde, il introduit « la nuit » : c’est une préposition.
Conjonctions et connecteurs logiques
- Je suis fatigué, pourtant je continue.
- Je suis fatigué, mais je continue.
« Pourtant » est un adverbe : il peut changer de place (« je continue pourtant »). « Mais » est une conjonction de coordination : il reste entre les deux propositions.
Teste-toi
vérifie tout de suiteRéponds et vérifie aussitôt : l’explication s’affiche sous l’exercice. Au brevet, rédige ta réponse en phrase complète ; ici, une case suffit pour vérifier la notion.
exercice du site
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Question 2. (0–1)
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Question 3. (0–1)
Exercice écrit pour cette page — explication du site.
Erreurs fréquentes
là où l’on perd des points- Accorder un adverbe : « elles parlent doucements » est faux, car l’adverbe est invariable. Le seul cas que signale la terminologie est « tout » devant un adjectif féminin à initiale consonantique (« elle est toute contente ») ou à h aspiré (« toute honteuse »).
- Prendre un adverbe pour un adjectif. « Il chante juste » : « juste » est un adverbe invariable ; « une note juste » : c’est un adjectif et il prend l’accord.
- Penser que tous les adverbes finissent par -ment. « Hier », « bien », « très » et « ici » sont des adverbes ; à l’inverse, « le moment » est un nom.
- Analyser « donc » comme « mais » ou « car ». La terminologie compte six conjonctions de coordination (mais, ou, et, or, ni, car) et range « donc » parmi les adverbes, comme « pourtant » et « cependant » : il peut se déplacer et finir une phrase (« Tu pars, donc. »). La liste traditionnelle « mais, ou, et, donc, or, ni, car » en fait encore une conjonction.
- Appeler une préposition « adverbe » quand elle introduit un groupe : « avant la nuit » est une préposition suivie de son groupe, « avant » seul est un adverbe.
À retenir
- L’adverbe est invariable et se rapporte à un verbe, à un adjectif ou à un autre adverbe.
- Sens des adverbes : temps, lieu, manière, intensité, négation, interrogation.
- La préposition est invariable et introduit un groupe nominal, un pronom, un adverbe ou un infinitif.
- Une locution prépositionnelle comme « à cause de » est une seule préposition.
- Le même mot (« avant ») est préposition s’il introduit un groupe, adverbe s’il est seul.
Questions fréquentes
1.Comment reconnaître un adverbe ?+
Réponse :Un adverbe ne change jamais de forme et se rapporte à un verbe, à un adjectif ou à un autre adverbe. Tu peux souvent le déplacer ou le supprimer : « Il marche lentement » donne « Il marche ». Les adverbes en -ment sont les plus nombreux, mais « hier », « bien » ou « ici » n’en ont pas.2.Quelle est la fonction d’un adverbe ?+
Réponse :Quand il se rapporte à un verbe, à un adjectif ou à un autre adverbe, la terminologie le dit simplement complément de ce mot. S’il se rapporte à toute la phrase en début de phrase, il peut être complément circonstanciel. Quelques adverbes lient deux phrases (« pourtant ») ou expriment un doute (« peut-être »).3.Qu’est-ce qu’une locution prépositionnelle ?+
Réponse :C’est une préposition faite de plusieurs mots : « à cause de », « au-dessus de », « près de ». Elle introduit un groupe comme une préposition d’un seul mot (« sur », « dans ») et ne compte que pour une préposition. Si on te demande la classe de « à cause de », réponds « locution prépositionnelle » ou « préposition ».4.Quelle différence entre un adverbe et une conjonction ?+
Réponse :La conjonction relie des mots, des groupes ou des propositions et garde sa place entre eux. L’adverbe se rapporte à un mot et peut souvent se déplacer dans la phrase. « Pourtant », « cependant » et « donc » sont rangés avec les adverbes par la terminologie.5.Quelle différence entre un adverbe et un adjectif ?+
Réponse :L’adjectif qualifie un nom et prend son genre et son nombre ; l’adverbe se rapporte à un verbe, à un adjectif ou à un adverbe et ne s’accorde pas. Certains adjectifs sont employés comme adverbes et deviennent alors invariables : « ils parlent fort », « elle chante juste ».6.Que peut introduire une préposition ?+
Réponse :Une préposition introduit un groupe nominal (« à la mer »), un pronom (« pour toi »), un adverbe (« d’ici ») ou un infinitif (« pour travailler »). Le groupe qu’elle forme avec ce qu’elle introduit s’appelle un groupe prépositionnel ; il peut être complément du nom, COI ou complément circonstanciel.
Sources
Ce site n’est pas un service du ministère de l’Éducation nationale et n’y est pas lié. Les informations sur l’épreuve proviennent des textes du ministère (Bulletin officiel, éduscol). Les sujets du ministère : Source : ministère de l’Éducation nationale – éduscol (Licence Ouverte / etalab-2.0), mis en forme pour le travail en ligne ; leurs textes, dictées et images sont d’auteurs dont l’œuvre est dans le domaine public. Les corrigés, les barèmes de la dictée et de la réécriture et les points des critères de la rédaction sont les nôtres et n’ont rien d’officiel. Nos sujets d’entraînement ne sont pas des sujets du ministère. Les dictées sont lues par une voix de synthèse.
- Programme de français du cycle 4, Étude de la langue (BO n° 31 du 30 juillet 2020, annexe 3)
- La grammaire du français — Terminologie grammaticale (éduscol) : I.3.4 L’adverbe, p. 39 ; I.3.5 La préposition et le groupe prépositionnel, p. 40 ; II.3.5 Les adverbes, p. 128–130 ; II.3.6 Les prépositions, p. 130–131
- Trésor de la langue française informatisé : « juste », adjectif, nom et adverbe
- Trésor de la langue française informatisé : « donc », conjonction, adverbe et particule
Dernier exercice.
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