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Brevet 2027 · français · étude de la langue

COD et COI : reconnaître le complément d’objet direct ou indirect

Le COD et le COI sont les deux compléments liés au sens du verbe : approfondir leur connaissance, c’est l’une des demandes du programme de français du cycle 4. Au brevet de français, il faut les distinguer avec sûreté : la préposition, le pronom qui les remplace et le passage au passif ne laissent aucun doute.

Dans les sujets du brevet proposés sur ce site : 2022 (Métropole), question 8.a ; 2018 (Pondichéry), question I.3 ; sujet de référence n° 01 (2027), question 7.a.

L’essentiel

à savoir
  • Le COD (complément d’objet direct) se rattache au verbe sans aucune préposition : « Je vois les enfants ». Un tel verbe est dit transitif direct.
  • Le COI (complément d’objet indirect) se rattache au verbe grâce à une préposition que celui-ci réclame, « à » ou « de » en général : « Je parle à quelqu’un ». Le verbe est dit transitif indirect. Sans COD ni COI, il est intransitif : « Les chevaux galopent ».
  • Un complément d’objet est lié au sens du verbe : « boire » appelle quelque chose à boire, « aller » une destination. C’est ce qui le distingue du complément circonstanciel, qui ajoute une information sur toute la phrase.
  • Pour un COD, le pronom est « le », « la » ou « les » (ou « en » pour une partie), et la phrase passive en fait son sujet. Pour un COI, on emploie « lui », « leur », « y » ou « en », et le passif est impossible.
  • Un verbe peut avoir les deux compléments : « Il donne une lettre à sa voisine » (« une lettre » est COD, « à sa voisine » est COI). Le groupe peut aussi être un pronom, un infinitif ou une proposition : « Elle veut partir », « Nous savons qu’il viendra ».
  • Attention aux pronoms de première et de deuxième personne : la même forme, « nous », est COD dans « il nous aide » et COI dans « il nous parle ». Seul le verbe décide.
Le COD et le COI côte à côte
CritèreCODCOI
Prépositionaucune« à » ou « de », imposée par le verbe
Verbetransitif directtransitif indirect
Pronom de remplacementle, la, les (en)lui, leur, y (en)
Voix passivedevient sujetne devient pas sujet
ExempleElle écoute la radio.Elle obéit à son frère.
Des verbes qui piègent
VerbePhraseFonction
écouterElle écoute le conférencier.COD
obéirElle obéit au conférencier.COI
aiderJe l’aide.COD
téléphonerJe lui téléphone.COI
profiterIl profite de l’été.COI
regarderIl regarde le ciel.COD

L’épreuve de français du brevet dure 3 heures et compte 100 points. La première partie (1 h 10, 50 points) mêle questions de compréhension et de grammaire sur un texte littéraire ; dans le sujet de référence n° 01, la grammaire vaut 18 points, dont 10 pour la réécriture.

Les manipulations

Chaque manipulation transforme une phrase : regarde ce qui reste correct et ce qui ne l’est plus.

  1. Le remplacement du COD par un pronom

    Avant : Le libraire recommande ce roman à ses clients.

    Après : Le libraire le recommande à ses clients.

    Le pronom « le », placé devant le verbe, prend la place de « ce roman » : le groupe est complément d’objet direct. Aucune préposition ne subsiste.

  2. Le remplacement du COI par un pronom

    Avant : Le libraire recommande ce roman à ses clients.

    Après : Le libraire leur recommande ce roman.

    Le pronom « leur » prend la place de « à ses clients » : le groupe est complément d’objet indirect. La préposition « à » est absorbée par le pronom, mais elle était bien là.

  3. La transformation passive

    Avant : Le libraire recommande ce roman à ses clients.

    Après : Ce roman est recommandé par le libraire à ses clients.

    Le COD seul devient sujet du verbe passif. Le groupe « à ses clients » reste complément : « ses clients sont recommandés » changerait le sens.

Exemples

Chaque phrase est suivie de son analyse : cache la colonne de droite et essaie d’abord seul.

  1. 1.Un COD, sans préposition

    • Mon frère répare son vélo.COD de « répare » : « Mon frère le répare ». Aucune préposition devant le groupe.
    • Il les attend à la gare.Pronom personnel COD de « attend » : il remplace un groupe au pluriel. « À la gare » joue le rôle d’un complément de lieu.
    • Elle veut partir tôt.COD de « veut » : un infinitif peut être complément d’objet direct.
    • Nous savons que la boulangerie ouvre tôt.COD de « savons » : une proposition subordonnée complétive, que le pronom « le » remplace : « Nous le savons ».

  2. 2.Un COI, avec « à » ou « de »

    • Le médecin parle à son patient.COI de « parle » : « à » est imposé par le verbe, et « Le médecin lui parle » est possible.
    • Nous profitons de ce beau temps.COI de « profitons » : on peut dire « Nous en profitons ».
    • Elle pense à ses vacances.COI de « pense » : « Elle y pense ». Le groupe ne se déplace pas en tête de phrase.

  3. 3.Les deux compléments dans une même phrase

    • La directrice a confié les clés à la gardienne.« Les clés » est COD de « a confié », « à la gardienne » en est le COI : « Elle les lui a confiées ».
    • Marc rend son cahier à sa cousine.COD « son cahier », COI « à sa cousine » : « Marc le lui rend », le COD avant le COI.

  4. 4.La même forme, deux fonctions

    • Mon cousin nous aide à déménager.« Nous » est COD : on aide quelqu’un, sans préposition.
    • Mon cousin nous parle de son voyage.« Nous » est COI : on parle à quelqu’un, la préposition « à » est cachée dans le pronom.

  5. 5.Ne pas confondre avec le complément circonstanciel

    • Le potier travaille à la cave.Complément circonstanciel de lieu : on peut le supprimer ou le placer en tête (« À la cave, le potier travaille »).
    • Le potier pense à sa commande.COI : le groupe est lié au verbe « penser », comme le montre « Il y pense » ; le supprimer appauvrirait le sens.

Ne confonds pas

  • Le complément circonstanciel

    • Le potier parle à son voisin.
    • Le potier dort à la cave.

    Le premier groupe est un COI : le verbe « parler » le demande, et « lui » le remplace. Le second situe l’action dans l’espace : il se supprime ou se déplace sans dommage.

  • L’attribut du sujet

    • Elle est la voisine du dessus.
    • Elle appelle la voisine du dessus.

    Après le verbe d’état « est », le groupe renvoie à la personne même qu’est le sujet : attribut. Après « appelle », il nomme une autre personne : COD, que « la » remplace.

  • L’accord du participe passé

    • Elle a rangé les clés.
    • Elle les a rangées.

    Quand l’auxiliaire est « avoir », seul un COD qui précède le verbe fait accorder le participe. Dans la première phrase, le COD vient après : le participe reste invariable.

Une question du brevet

source : ministère
Une vraie question d’un sujet du brevet, mot pour mot. Réponds avant de lire l’explication.
Question d’un sujet du brevetBrevet

Brevet 2022, Métropole — question 8.a

Question 8.a.

8. « L’autre lui déclara la guerre » (vers 4). a) Donnez la fonction précise de chaque complément souligné. Note du site : écrivez seulement le nom de la fonction dans chaque case (par exemple « sujet »).

Source : ministère de l’Éducation nationale – éduscol (Licence Ouverte / etalab-2.0), brevet 2022, Métropole, sujet 22GENFRQGCME1, question 8.a. Réponse proposée par ce site, non officielle : le ministère ne publie pas de corrigé du brevet. · Le sujet du ministère

Question d’un sujet du brevetBrevet

Brevet 2018, Pondichéry — question I.3

Question I.3.

3) Ligne 17 : « Des prés verts les trouent par places » : donnez la fonction de « les ». Quel groupe nominal remplace-t-il ? Note du site : écrivez seulement la fonction, puis le groupe nominal, chacun dans sa case.

Source : ministère de l’Éducation nationale – éduscol (Licence Ouverte / etalab-2.0), brevet 2018, Pondichéry, sujet 18GENFRQGCIN1, question I.3. Réponse proposée par ce site, non officielle : le ministère ne publie pas de corrigé du brevet. · Le sujet du ministère

Teste-toi

vérifie tout de suite
Réponds et vérifie aussitôt : l’explication s’affiche sous l’exercice. Au brevet, rédige ta réponse en phrase complète ; ici, une case suffit pour vérifier la notion.
exercice du site

Question 1. (0–1)

L’artisan a remis la facture au client. Donne la fonction de chaque groupe souligné.

Exercice écrit pour cette page — explication du site.

exercice du site

Question 2. (0–1)

Réécris la phrase en remplaçant le groupe souligné par un pronom : Les élèves répondent à la question.

Exercice écrit pour cette page — explication du site.

exercice du site

Question 3. (0–1)

Le public remercie la conférencière avec chaleur. Donne la fonction du groupe souligné.

Exercice écrit pour cette page — explication du site.

exercice du site

Question 4. (0–1)

Mets un pronom à la place de chacun des deux groupes soulignés : Elle prête sa trousse à sa voisine.

Exercice écrit pour cette page — explication du site.

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Erreurs fréquentes

là où l’on perd des points
  • Prendre pour COI tout groupe qui commence par « de » ou « du ». Dans « Elle mange du pain », « du » est un article partitif, non la préposition « de » plus un article : « du pain » est COD, et « Elle en mange » le confirme.
  • Écrire « complément circonstanciel » pour un groupe qui commence par « à ». « Il pense à son voyage » donne un COI ; « Il dort à l’hôtel » donne un complément circonstanciel. Teste la suppression et le déplacement.
  • Chercher le COD seulement après le verbe. Il peut le précéder, quand c’est un pronom : « Je les vois », « Que dit-il ? ». Ce COD placé en tête peut même commander l’accord d’un participe : « Je les ai vues ».
  • Dire que « lui » ou « leur » remplace un COD. Ces pronoms remplacent un COI, introduit par « à » ; ils ne remplacent jamais un groupe sans préposition.
  • Confondre le COD et l’attribut après un verbe d’état. Dans « Elle devient infirmière », le mot renvoie au sujet lui-même : attribut, et non COD.

À retenir

  • COD : aucune préposition ; le pronom est « le, la, les », et le passif le met en position de sujet.
  • COI : « à » ou « de » réclamé par le verbe ; le pronom est « lui, leur, y » ou « en ».
  • Les deux sont liés au sens du verbe : on ne les déplace pas et on ne les supprime pas à la légère.
  • Avec deux pronoms à la troisième personne, le COD précède le COI : « Il la lui donne ».
  • Les pronoms de première et deuxième personne sont COD ou COI selon le verbe.

Questions fréquentes

  1. 1.Comment reconnaître un COD avec certitude ?+
    Réponse :Un COD n’est précédé d’aucune préposition, et le pronom « le », « la » ou « les » peut le remplacer. Pour une preuve de plus, mets la phrase au passif : le COD devient sujet. La question « quoi ? » aide à le repérer, sans le prouver.
  2. 2.Comment reconnaître un COI ?+
    Réponse :Un COI est introduit par une préposition, « à » ou « de » d’ordinaire, que le verbe demande. Les pronoms « lui », « leur », « y » ou « en » le reprennent. Il ne devient pas sujet du passif et ne gagne pas librement la tête de phrase.
  3. 3.Que dire de « du pain » ou « des fruits » ?+
    Réponse :Ce sont des groupes introduits par un article partitif ou indéfini, pas par une préposition : ils sont COD. Le pronom « en » les remplace (« Elle en mange »), mais « en » peut aussi remplacer un COI, ce qui explique la confusion fréquente.
  4. 4.Le COI porte-t-il un autre nom ?+
    Réponse :Certaines grammaires disent COS (complément d’objet second) pour le complément indirect d’une phrase qui contient déjà un COD. La terminologie officielle du cycle 4 garde simplement COI : c’est le mot à écrire dans tes copies.
  5. 5.Un complément de lieu peut-il être un COI ?+
    Réponse :Oui, avec un verbe qui demande un lieu : « Elle va à Lyon », « Elle se rend à Lyon ». Le groupe est lié au sens du verbe et ne se supprime pas ; c’est un COI. Si le lieu peut être supprimé ou déplacé, c’est un complément circonstanciel.
  6. 6.Pourquoi « Il lui parle » est-il un COI sans préposition ?+
    Réponse :Le pronom « lui » contient la préposition : on parle à quelqu’un. La préposition ne se voit pas, mais elle est présente dans la construction du verbe. Pour t’en assurer, reviens au groupe nominal : « Il parle à son voisin ».

Voir aussi

Toutes les notions de grammaire du brevet de français

Sources

Ce site n’est pas un service du ministère de l’Éducation nationale et n’y est pas lié. Les informations sur l’épreuve proviennent des textes du ministère (Bulletin officiel, éduscol). Les sujets du ministère : Source : ministère de l’Éducation nationale – éduscol (Licence Ouverte / etalab-2.0), mis en forme pour le travail en ligne ; leurs textes, dictées et images sont d’auteurs dont l’œuvre est dans le domaine public. Les corrigés, les barèmes de la dictée et de la réécriture et les points des critères de la rédaction sont les nôtres et n’ont rien d’officiel. Nos sujets d’entraînement ne sont pas des sujets du ministère. Les dictées sont lues par une voix de synthèse.

Page vérifiée le 31 octobre 2026.

Dernier exercice.

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