Question 1. (0–1)
Brevet 2027 · français · étude de la langue
L’attribut du sujet : reconnaître les verbes d’état et leur attribut
Parmi les fonctions du groupe verbal que le programme de français du cycle 4 fait identifier figurent l’attribut du sujet et celui du COD. Pour le brevet de français, l’essentiel est de reconnaître un verbe d’état, de repérer ce qu’il attribue au sujet et de ne pas confondre l’attribut avec un COD ou une épithète.
Aucune question des sujets proposés sur ce site ne porte sur cette notion seule.
L’essentiel
à savoir- Attribut du sujet : cette fonction exprime une propriété du sujet (« Alice est grande »), un état (« Alice est malade ») ou une catégorie (« Alice est avocate »). C’est un constituant obligatoire du groupe verbal : sans lui, la phrase reste incomplète.
- Il vient après un verbe attributif, dit aussi verbe d’état. Le premier est « être » ; « rester » et « devenir » ajoutent une nuance de durée ou de changement ; « sembler », « paraître » et « avoir l’air » ajoutent une nuance d’apparence.
- La nature de l’attribut varie : adjectif, groupe nominal, groupe prépositionnel (« en retard »), pronom, infinitif ou proposition. Quand c’est un adjectif, il prend le genre et le nombre du sujet.
- Pour le reconnaître, essaie le pronom « le », toujours invariable (« Elle l’est devenue ») ; un COD, lui, prend « le », « la » ou « les » selon son genre et son nombre. L’attribut n’accepte ni le passif ni la suppression.
- Le verbe « être » n’est pas toujours attributif : dans « Alice est sortie », il est l’auxiliaire du passé composé et la phrase n’a pas d’attribut.
- L’attribut du COD complète un verbe transitif comme « juger », « nommer » ou « élire » : « On a élu Alice présidente ». Il dit comment est le COD, et tu peux le vérifier avec « Alice est présidente ».
| Verbe | Ce qu’il ajoute | Exemple |
|---|---|---|
| être | une propriété, un état, une catégorie | Le lac est profond. |
| rester | la durée | Le lac reste profond. |
| devenir | le changement | Le lac devient profond. |
| sembler | l’apparence | Le lac semble profond. |
| paraître | l’apparence | Le lac paraît profond. |
| avoir l’air | l’apparence | Le lac a l’air profond. |
| Nature de l’attribut | Exemple |
|---|---|
| adjectif | Cette route est dangereuse. |
| groupe nominal | Cette route est un raccourci. |
| groupe prépositionnel | Cette route est en travaux. |
| pronom | Dangereuse, elle l’est. |
| infinitif | Mon projet est de la réparer. |
L’épreuve de français du brevet dure 3 heures et compte 100 points. La première partie (1 h 10, 50 points) mêle questions de compréhension et de grammaire sur un texte littéraire ; dans le sujet de référence n° 01, la grammaire vaut 18 points, dont 10 pour la réécriture.
Les manipulations
Chaque manipulation transforme une phrase : regarde ce qui reste correct et ce qui ne l’est plus.
Le remplacement par « le »
Avant : Le ciel devient menaçant.
Après : Le ciel le devient.
Le pronom « le » invariable remplace « menaçant » : il s’agit d’un attribut. Un COD changerait avec le genre et le nombre : « Il regarde la mer » devient « Il la regarde ».
La suppression
Avant : Le ciel devient menaçant.
Après : *Le ciel devient.
Sans « menaçant », le verbe n’a plus de sens complet : l’attribut est obligatoire dans le groupe verbal, contrairement à un complément circonstanciel.
Le remplacement du verbe par « être »
Avant : Le ciel semble menaçant.
Après : Le ciel est menaçant.
Le verbe « sembler » se remplace par « être » presque sans changer le sens : c’est un verbe d’état, et ce qui suit est un attribut.
Le changement de nombre du sujet
Avant : La mer devient agitée.
Après : Les mers deviennent agitées.
L’adjectif suit le sujet : « agitées » reçoit la marque du pluriel. Relié au sujet par un verbe d’état et accordé avec lui, l’adjectif est attribut du sujet.
Exemples
Chaque phrase est suivie de son analyse : cache la colonne de droite et essaie d’abord seul.
1.Un attribut adjectif
- La soupe semble brûlante.Attribut du sujet « la soupe », après le verbe d’état « semble ».
- Les enfants restent silencieux.Attribut du sujet « les enfants » : l’adjectif prend le pluriel avec lui.
2.Un attribut qui est un groupe nominal
- Mon voisin est le pianiste de l’orchestre.Attribut du sujet : le groupe désigne la même personne que « mon voisin ».
- Cette ruelle devient une rivière les jours d’orage.Attribut du sujet après « devient » : un changement d’état, dit par un groupe nominal.
3.D’autres natures
- Le train est en retard.Attribut du sujet : un groupe prépositionnel qui équivaut à un adjectif (« retardé »).
- Pianiste, mon voisin l’est depuis dix ans.Le pronom « l’ » reprend « pianiste » et est attribut du sujet « mon voisin ».
- Son but est de gagner.Attribut du sujet : un infinitif, introduit ici par « de ».
4.L’attribut du COD
- Les jurés jugent ce projet ambitieux.Attribut du COD « ce projet » : « Ce projet est ambitieux » le vérifie.
- On a nommé Zoé déléguée de classe.Attribut du COD « Zoé » : Zoé est déléguée de classe à la suite du choix.
5.Le verbe être qui n’est pas attributif
- Léa est prête.Attribut du sujet : « est » est un verbe d’état, « prête » dit comment est Léa.
- Léa est partie hier.Passé composé : « est » est l’auxiliaire, « partie » est le participe passé. Il n’y a pas d’attribut.
Ne confonds pas
Les expansions du nom
- Un vieux pont enjambe la rivière.
- Ce pont est vieux.
Dans la première phrase, l’adjectif est une épithète : il appartient au groupe nominal et se supprime. Dans la seconde, un verbe d’état le relie au nom : attribut du sujet.
COD et COI
- Mon oncle devient boulanger.
- Mon oncle emploie un boulanger.
Après « devient », « boulanger » désigne mon oncle : attribut du sujet. Après « emploie », « un boulanger » désigne une autre personne : COD, que « le » remplace.
Les temps composés
- Léa est sortie tôt.
- Léa est contente.
Dans la première phrase, « est sortie » est un passé composé : « est » est auxiliaire. Dans la seconde, « est » est un verbe d’état et « contente » est un attribut du sujet.
Teste-toi
vérifie tout de suiteRéponds et vérifie aussitôt : l’explication s’affiche sous l’exercice. Au brevet, rédige ta réponse en phrase complète ; ici, une case suffit pour vérifier la notion.
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Question 2. (0–1)
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Question 3. (0–1)
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Question 4. (0–1)
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Erreurs fréquentes
là où l’on perd des points- Prendre pour un COD le groupe qui suit « devenir », « rester » ou « sembler ». Si le groupe renvoie à l’être que désigne déjà le sujet, il s’agit d’un attribut : « Elle devient une artiste » diffère de « Elle croise une artiste ».
- Ne pas accorder l’attribut avec le sujet : « Elle semble fatigué » est faux, il faut « fatiguée ». L’adjectif attribut prend le genre et le nombre du sujet, pas ceux du mot qui le précède.
- Appeler épithète un adjectif séparé du nom par un verbe d’état. L’épithète est dans le groupe nominal et se supprime ; l’attribut est lié au verbe et reste obligatoire.
- Croire que « être » est toujours un verbe d’état. Dans un passé composé comme « Il est tombé », il est auxiliaire : le participe passé n’est pas un attribut.
- Réserver la fonction d’attribut au seul adjectif. Un groupe nominal, un groupe prépositionnel, un pronom ou un infinitif peuvent aussi être attributs du sujet.
À retenir
- Attribut du sujet : il suit un verbe d’état (être, rester, devenir, sembler, paraître, avoir l’air).
- Il exprime une propriété, un état ou une catégorie du sujet, et il est obligatoire.
- Le pronom de reprise est « le », invariable ; celui d’un COD varie : « le, la, les ».
- L’adjectif attribut s’accorde avec le sujet.
- Attribut du COD : il dit comment est le COD, après un verbe comme « juger » ou « nommer ».
Questions fréquentes
1.Qu’est-ce qu’un verbe d’état ?+
Réponse :Un verbe d’état, ou verbe attributif, ne décrit pas une action : il relie le sujet à une propriété, un état ou une catégorie. Le principal est « être » ; viennent ensuite « rester », « devenir », « sembler », « paraître » et « avoir l’air ».2.Comment distinguer un attribut du sujet d’un COD ?+
Réponse :Demande-toi si le groupe renvoie au même être que le sujet. Si oui, on parle d’attribut ; sinon, de COD. Le pronom aide aussi : « le » invariable pour l’attribut (« Elle l’est »), « le, la, les » accordé pour le COD (« Elle la voit »).3.L’attribut s’accorde-t-il toujours avec le sujet ?+
Réponse :Un attribut adjectif, oui. Un attribut groupe nominal ne copie pas toujours le nombre du sujet : dans « Ces fleurs sont un cadeau », « un cadeau » reste au singulier. Vérifie le sens avant d’accorder.4.Quelle différence entre attribut et épithète ?+
Réponse :Une épithète est un adjectif dans le groupe nominal, sans verbe entre elle et le nom : « un ciel menaçant ». L’attribut est séparé du nom par un verbe d’état : « Le ciel est menaçant ». Le premier se supprime, le second non.5.Qu’est-ce que l’attribut du COD ?+
Réponse :Placé après un verbe transitif, il dit ce qu’est le COD ou comment il est : « Le club a élu Inès capitaine ». Un indice : « Inès est capitaine » a du sens. Si le COD devient pronom, l’attribut garde sa place : « Le club l’a élue capitaine ».6.« Il est en retard » : « en retard » est-il un complément circonstanciel ?+
Réponse :Non : ici le groupe prépositionnel équivaut à un adjectif (« retardé ») et joue le rôle d’attribut du sujet. Il ne se supprime pas et ne se déplace pas, à la différence d’un complément circonstanciel.
Sources
Ce site n’est pas un service du ministère de l’Éducation nationale et n’y est pas lié. Les informations sur l’épreuve proviennent des textes du ministère (Bulletin officiel, éduscol). Les sujets du ministère : Source : ministère de l’Éducation nationale – éduscol (Licence Ouverte / etalab-2.0), mis en forme pour le travail en ligne ; leurs textes, dictées et images sont d’auteurs dont l’œuvre est dans le domaine public. Les corrigés, les barèmes de la dictée et de la réécriture et les points des critères de la rédaction sont les nôtres et n’ont rien d’officiel. Nos sujets d’entraînement ne sont pas des sujets du ministère. Les dictées sont lues par une voix de synthèse.
- Programme de français du cycle 4, Étude de la langue (BO n° 31 du 30 juillet 2020, annexe 3)
- La grammaire du français — Terminologie grammaticale (éduscol), I.1.3 « Le groupe verbal : les fonctions complément d’objet et attribut » (p. 15-16) et II.2.3.2 « La fonction attribut » (p. 86-89)
Dernier exercice.
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