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Brevet 2027 · français · étude de la langue

Le discours direct, indirect et indirect libre : transformer, avec la concordance des temps

Des paroles rapportées directement ou indirectement, jusqu’au discours indirect libre : le programme de français du cycle 4 les fait reconnaître et employer. Pour le brevet, il s’agit de transformer une phrase au discours indirect sans oublier un seul changement : ponctuation, personnes, repères de temps et de lieu, temps des verbes.

Dans les sujets du brevet proposés sur ce site : 2022 (Amérique du Sud), question 6.

L’essentiel

à savoir
  • Rapporter des paroles, c’est les faire entendre dans un récit ou dans un texte. Le programme distingue trois manières : le discours direct, le discours indirect et le discours indirect libre.
  • Le discours direct cite les paroles comme elles ont été prononcées : guillemets ou tiret de dialogue, verbe introducteur (dit-il, répondit-elle), deux-points le cas échéant. Pronoms, temps et repères appartiennent au personnage qui parle.
  • Le discours indirect enferme les paroles dans la phrase du narrateur, sous la forme d’une subordonnée : « que » pour une déclaration, « si » pour une question à laquelle on répond par oui ou non, un mot interrogatif pour les autres questions, « de » + infinitif (ou « que » + subjonctif) pour un ordre. Guillemets, point d’interrogation et inversion du sujet n’ont plus lieu d’être.
  • Le passage au discours indirect modifie plusieurs éléments à la fois : les personnes et les possessifs (« je » se change en « il » ou « elle », « mon » en « son »), les repères de temps et de lieu (« demain » cède la place à « le lendemain », « ici » à « là ») et, lorsque l’introducteur appartient au passé, le temps des verbes.
  • La concordance des temps règle ce dernier point. Un verbe introducteur au présent ou au futur laisse les temps intacts. Un introducteur passé impose l’imparfait à la place du présent, le plus-que-parfait à la place du passé composé et le conditionnel présent à la place du futur : le conditionnel, temps de l’indicatif, exprime alors un futur dans le passé.
  • Le discours indirect libre rapporte des paroles ou des pensées sans verbe introducteur ni « que » : elles se fondent dans le récit. Les personnes et les temps sont ceux du narrateur, mais l’exclamation, la question ou le mot familier gardent la voix du personnage.
  • Le verbe introducteur ne sert pas seulement à présenter les paroles : le choix du verbe (dire, répondre, s’écrier, murmurer, objecter) indique le ton et l’intention de celui qui parle.
Le mot qui ouvre la subordonnée
Au discours directMot du discours indirectExemple
déclarationqueElle dit : « Je suis prête. » devient Elle dit qu’elle est prête.
question avec réponse oui ou nonsiElle me demande : « Viens-tu ? » devient Elle me demande si je viens.
question portant sur un élémentmot interrogatif (où, quand, ce que…)Elle me demande : « Où vas-tu ? » devient Elle me demande où je vais.
ordrede + infinitifElle lui dit : « Pars. » devient Elle lui dit de partir.
Les temps après un verbe introducteur au passé
Discours directDiscours indirectExemple
présentimparfaitIl a dit : « Je pars. » devient Il a dit qu’il partait.
passé composéplus-que-parfaitIl a dit : « J’ai fini. » devient Il a dit qu’il avait fini.
futurconditionnel présentIl a dit : « Je viendrai. » devient Il a dit qu’il viendrait.
futur antérieurconditionnel passéIl a dit : « J’aurai fini. » devient Il a dit qu’il aurait fini.
imparfaitimparfait (inchangé)Il a dit : « Il pleuvait. » devient Il a dit qu’il pleuvait.
plus-que-parfaitplus-que-parfait (inchangé)Il a dit : « J’avais oublié. » devient Il a dit qu’il avait oublié.
Les repères de temps et de lieu après un verbe introducteur au passé
Discours directDiscours indirect
aujourd’huice jour-là
demainle lendemain
hierla veille
maintenantalors, à ce moment-là
ce soirce soir-là
la semaine prochainela semaine suivante
il y a trois jourstrois jours plus tôt
icilà, à cet endroit

L’épreuve de français du brevet dure 3 heures et compte 100 points. La première partie (1 h 10, 50 points) mêle questions de compréhension et de grammaire sur un texte littéraire ; dans le sujet de référence n° 01, la grammaire vaut 18 points, dont 10 pour la réécriture.

Exemples

Chaque phrase est suivie de son analyse : cache la colonne de droite et essaie d’abord seul.

  1. 1.Des paroles citées aux paroles rapportées

    • Tom déclara : « Je viendrai demain. »Tom déclara qu’il viendrait le lendemain. « Il » remplace « je », le conditionnel présent remplace le futur, « le lendemain » remplace « demain ».
    • Clara répondit : « J’ai fini mon exposé. »Clara répondit qu’elle avait fini son exposé. Le plus-que-parfait remplace le passé composé ; « elle » et « son » remplacent « j’ » et « mon ».
    • Le guide annonça : « Nous partons ce soir. »Le guide annonça qu’ils partaient ce soir-là. « Ils » remplace « nous », l’imparfait remplace le présent, « ce soir-là » remplace « ce soir ».

  2. 2.Les questions et les ordres

    • Léo demanda à sa sœur : « Aimes-tu ce film ? »Léo demanda à sa sœur si elle aimait ce film. Question totale : « si », sans inversion ni point d’interrogation.
    • La voisine lui demanda : « Quand reviens-tu ? »La voisine lui demanda quand il revenait. Le mot interrogatif reste ; l’inversion et le point d’interrogation sont supprimés, l’imparfait remplace le présent.
    • Le capitaine cria : « Ramez plus fort ! »Le capitaine cria de ramer plus fort. L’ordre devient « de » + infinitif et le point d’exclamation disparaît.

  3. 3.Un même propos, trois manières de le rapporter

    • Marc pensa : « Je suis perdu ! »Discours direct : verbe introducteur, deux-points, guillemets, première personne et présent.
    • Marc pensa qu’il était perdu.Discours indirect : subordonnée en « que », troisième personne et imparfait, plus de guillemets.
    • Marc s’arrêta. Il était perdu !Discours indirect libre : ni verbe introducteur ni « que », mais l’exclamation garde la voix du personnage.

  4. 4.Quand le verbe introducteur est au présent

    • Il répète : « Nous avons gagné. »Il répète qu’ils ont gagné. L’introducteur est au présent : le passé composé reste, seule la personne change.
    • Elle annonce : « Je partirai demain. »Elle annonce qu’elle partira demain. Le futur reste un futur et « demain » ne change pas.

  5. 5.Le verbe introducteur

    • « Je n’ai rien vu », murmura le témoin.Verbe introducteur en incise, après les paroles : le sujet se place après le verbe. « Murmurer » indique le ton.
    • Le témoin insista : « Je n’ai rien vu. »Verbe introducteur placé avant les paroles et suivi de deux-points. « Insister » dit que le témoin répète.
    • Il objecta que le chemin était trop long.Verbe introducteur d’un discours indirect : le choix du verbe indique que le personnage s’oppose.

Ne confonds pas

  • Les subordonnées conjonctives

    • Elle voulait savoir si tu viendrais.
    • Elle viendra si tu viens.

    Dans la première, « si » ouvre une interrogation indirecte : la question rapportée appelle oui ou non. Dans la seconde, « si » fait office de conjonction de subordination, de valeur hypothétique.

  • Le conditionnel

    • Il affirme : « Je partirai. »
    • Il affirma qu’il partirait.

    Le conditionnel présent de la seconde phrase ne marque ni souhait ni hypothèse : il traduit un futur envisagé depuis le passé, que la concordance des temps impose.

Une question du brevet

source : ministère
Une vraie question d’un sujet du brevet, mot pour mot. Réponds avant de lire l’explication.
Question d’un sujet du brevetBrevet

Brevet 2022, Amérique du Sud — question 6

Question 6.

6. « AUGUSTE, à la fenêtre : Que peut-elle bien faire encore au-dehors, dans ce noir ! » (ligne 6) Réécrivez cette phrase au discours indirect en commençant par « Auguste se demandait ».

Source : ministère de l’Éducation nationale – éduscol (Licence Ouverte / etalab-2.0), brevet 2022, Amérique du Sud, sujet 22GENFRQGCAS1, question 6. Réponse proposée par ce site, non officielle : le ministère ne publie pas de corrigé du brevet. · Le sujet du ministère

Teste-toi

vérifie tout de suite
Réponds et vérifie aussitôt : l’explication s’affiche sous l’exercice. Au brevet, rédige ta réponse en phrase complète ; ici, une case suffit pour vérifier la notion.
exercice du site

Question 1. (0–1)

Elle expliqua que le train avait du retard.

Exercice écrit pour cette page — explication du site.

exercice du site

Question 2. (0–1)

Mets au discours indirect la phrase qui suit, avec le début « Il répondit » : Il répondit : « Nous avons fini notre travail. »

Exercice écrit pour cette page — explication du site.

exercice du site

Question 3. (0–1)

Elle posa sa valise. Quelle journée elle venait de vivre !

Exercice écrit pour cette page — explication du site.

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Question 4. (0–1)

Transforme cet énoncé au discours indirect, en gardant le début « Maya dit à son frère » : Maya dit à son frère : « Range mes clés dans le tiroir. »

Exercice écrit pour cette page — explication du site.

Fais gratuitement le sujet de référence n° 01 : texte, grammaire, dictée et rédaction

Erreurs fréquentes

là où l’on perd des points
  • Garder l’inversion et le point d’interrogation dans une interrogation indirecte : « Il demanda où allait-elle ? » est faux. Écris « Il demanda où elle allait. » : la subordonnée s’enchaîne sans signe de question.
  • Oublier d’adapter les repères de temps quand l’introducteur est passé : « demain » doit céder la place à « le lendemain », « hier » à « la veille », « ici » à « là ».
  • Garder le temps du discours direct derrière un introducteur passé : « Elle a dit qu’elle part » au lieu de « Elle a dit qu’elle partait ».
  • Utiliser « que » pour une question qui appelle oui ou non : au discours indirect, on écrit « Il demande si tu viens », pas « Il demande que tu viens ».
  • Changer « je » en « il » sans se demander qui parle : la personne dépend de celui qui rapporte les paroles et de celui à qui elles s’adressaient.

À retenir

  • Discours indirect : plus de guillemets, plus de point d’interrogation, une subordonnée.
  • Que pour une déclaration, si pour oui ou non, un mot interrogatif sinon, de + infinitif pour un ordre.
  • Introducteur passé : l’imparfait remplace le présent, le plus-que-parfait le passé composé, le conditionnel présent le futur.
  • Demain → le lendemain, hier → la veille, ici → là, ce soir → ce soir-là.
  • Discours indirect libre : ni verbe introducteur ni « que », la voix du personnage se mêle à celle du narrateur.

Questions fréquentes

  1. 1.Quelle est la différence entre le discours direct et le discours indirect ?+
    Réponse :Le discours direct cite les paroles mot pour mot, avec guillemets ou tiret, selon la perspective de celui qui parle. Le discours indirect les place dans une subordonnée de la phrase du narrateur, qui impose ses personnes et, au besoin, un autre temps.
  2. 2.Qu’est-ce que le discours indirect libre ?+
    Réponse :C’est une manière de rapporter des paroles ou des pensées sans verbe introducteur ni « que » : elles se fondent dans le récit. On les reconnaît à leurs marques d’oralité (exclamation, question, mot familier) alors que les personnes et les temps sont ceux du narrateur.
  3. 3.Faut-il toujours changer le temps des verbes ?+
    Réponse :Non. Un verbe introducteur au présent ou au futur laisse les temps intacts. Un introducteur passé impose l’imparfait au lieu du présent, le plus-que-parfait au lieu du passé composé, le conditionnel présent au lieu du futur. Imparfait et plus-que-parfait ne bougent pas.
  4. 4.Que deviennent « demain », « ici » et « hier » ?+
    Réponse :Quand l’introducteur est passé, « demain » cède la place à « le lendemain », « hier » à « la veille », « ici » à « là » et « maintenant » à « alors » ou « à ce moment-là ». Avec un introducteur au présent, ces mots restent tels quels.
  5. 5.Comment rapporter une question ou un ordre ?+
    Réponse :Une question à laquelle on répond par oui ou non devient une subordonnée en « si ». Une question portant sur un élément garde son mot interrogatif ; « que » ou « qu’est-ce que » devient « ce que », « qu’est-ce qui » devient « ce qui ». Un ordre devient « de » + infinitif. Dans tous les cas, plus d’inversion, de point d’interrogation ni de point d’exclamation.
  6. 6.À quoi sert le verbe introducteur ?+
    Réponse :Il présente les paroles et dit comment elles ont été prononcées : « répondre », « objecter », « murmurer » ou « s’écrier » donnent le ton. Au discours direct, il peut se placer avant les paroles, au milieu ou après, en incise ; au discours indirect, il précède toujours la subordonnée.
  7. 7.Que faire si le sujet de la phrase change de personne ?+
    Réponse :Demande-toi qui parle et à qui. Dans « Elle me demande : Viens-tu ? », « tu » désigne la personne qui rapporte : on écrit donc « si je viens ». Dans « Elle demande à Léa : Viens-tu ? », « tu » désigne Léa : on écrit « si elle vient ».

Voir aussi

Toutes les notions de grammaire du brevet de français

Sources

Ce site n’est pas un service du ministère de l’Éducation nationale et n’y est pas lié. Les informations sur l’épreuve proviennent des textes du ministère (Bulletin officiel, éduscol). Les sujets du ministère : Source : ministère de l’Éducation nationale – éduscol (Licence Ouverte / etalab-2.0), mis en forme pour le travail en ligne ; leurs textes, dictées et images sont d’auteurs dont l’œuvre est dans le domaine public. Les corrigés, les barèmes de la dictée et de la réécriture et les points des critères de la rédaction sont les nôtres et n’ont rien d’officiel. Nos sujets d’entraînement ne sont pas des sujets du ministère. Les dictées sont lues par une voix de synthèse.

Page vérifiée le 31 octobre 2026.

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