Egzamin ósmoklasisty 2027 · język polski

Związki frazeologiczne: znaczenie i użycie

Na egzaminie ósmoklasisty może paść pytanie o znaczenie wyrażenia, o powiedzenie bliskie myśli z tekstu albo o słownik, w którym należy szukać objaśnienia. Żeby odpowiedzieć pewnie, musisz wiedzieć, czym jest związek frazeologiczny, jak działa i czego w nim nie wolno zmieniać. Tu masz zasady, przykłady, dwa prawdziwe zadania z arkuszy i zadania do samodzielnego sprawdzenia.

Na egzaminie ósmoklasisty: w 2 z 4 sesji – 2024 (zadanie 4), 2025 (zadanie 8, luka 1; zadanie 17).

Zasada

to musisz wiedzieć
  • Związek frazeologiczny (frazeologizm) to utrwalone połączenie wyrazów, którego znaczenie jest inne niż suma znaczeń jego części: kłaść kawę na ławę nie dotyczy kawy ani ławy, tylko mówienia otwarcie. Dlatego nie wolno ich tłumaczyć wyraz po wyrazie.
  • Ze względu na budowę związki frazeologiczne dzielimy na wyrażenia (ośrodkiem jest rzeczownik, przymiotnik lub przysłówek, np. biały kruk, głodny jak wilk), zwroty (ośrodkiem jest czasownik, np. mieć dwie lewe ręce) i frazy (mają postać zdania, np. Klamka zapadła.). Bliskie im są przysłowia, czyli utrwalone zdania z pouczeniem (Nie ma tego złego, co by na dobre nie wyszło.).
  • Frazeologizm ma stały skład. Nie możesz zamienić jego wyrazów na bliskoznaczne ani ich pominąć: wziąć nogi za pas to uciec, ale wziąć stopy za pasek nie znaczy nic. Zmieniać możesz zwykle tylko formę gramatyczną: wzięła nogi za pas.
  • Znaczenie związku frazeologicznego sprawdzasz w słowniku frazeologicznym. W słowniku języka polskiego szukasz znaczenia pojedynczego wyrazu. Jeśli pytanie dotyczy jednego wyrazu, a nie całego połączenia, sięgasz po ten drugi słownik.
  • Aby sprawdzić, czy to frazeologizm, spróbuj odczytać połączenie dosłownie. Jeśli zdanie traci sens albo znaczy coś innego niż w tekście, masz do czynienia z frazeologizmem. Znaczenie dobierasz zawsze do kontekstu.
  • Frazeologizmy ożywiają wypowiedź i nadają jej barwę, ale nadmiar utrudnia zrozumienie. W oficjalnych tekstach używaj ich oszczędnie, a w wypracowaniu tylko tych, których znaczenie na pewno znasz.
  • Nie każde połączenie wyrazów jest frazeologizmem. W luźnym połączeniu (częste wizyty u babci) każdy wyraz zachowuje swoje znaczenie i możesz go wymienić na inny (rzadkie wizyty u dziadka), a sens całości wynika ze znaczeń wyrazów.

Egzamin ósmoklasisty z języka polskiego trwa 150 minut, a za cały arkusz można zdobyć 45 punktów. Zadania z gramatyki, słownictwa, ortografii i interpunkcji są w części I arkusza, obok zadań do tekstów, a w wypracowaniu oceniana jest też poprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna.

Przykłady

Zasada na wyrazach i zdaniach: przeczytaj każdy wiersz i powiedz sobie, dlaczego jest właśnie tak.
  1. 1.Znaczenie związków frazeologicznych

    • mieć dwie lewe ręce – być niezręcznym, niezdarnym w pracach ręcznych.
    • kłaść kawę na ławę – mówić otwarcie, bez ogródek.
    • wziąć nogi za pas – uciec, szybko się oddalić.
    • rzucać grochem o ścianę – mówić bez skutku, bo nikt nie słucha.
    • robić z igły widły – przesadzać, wyolbrzymiać drobną sprawę.
  2. 2.Porównania i przysłowia

    • głodny jak wilk – bardzo głodny; porównanie frazeologiczne.
    • Nie ma tego złego, co by na dobre nie wyszło. – przysłowie: z każdej przykrej sytuacji może wyniknąć coś dobrego.
    • Ręka rękę myje. – przysłowie o wzajemnym popieraniu się, często w złym znaczeniu.
  3. 3.Dosłownie i przenośnie

    • Dosłownie: Osa wpadła do kompotu.
    • Przenośnie: Wpadł jak śliwka w kompot. – znalazł się w kłopotliwej sytuacji, z której trudno wybrnąć.
  4. 4.Błędna zmiana składu

    • Poprawnie: kłaść kawę na ławę. Błąd: kłaść herbatę na stół, bo zmieniono wyrazy i wyrażenie przestaje być frazeologizmem.
    • Poprawnie: owijać w bawełnę. Błąd: owijać w jedwab.
  5. 5.Zamiana na zwykłe wyrażenie

    • Marta nie owija w bawełnę. = Marta mówi wprost.
    • Piotr zbijał bąki przez całe popołudnie. = Piotr próżnował przez całe popołudnie.

Zadanie z egzaminu

źródło: CKE
Prawdziwe zadanie z arkusza CKE, słowo w słowo. Rozwiąż je, zanim zajrzysz do wyjaśnienia.
Zadanie z arkusza CKEegzamin ósmoklasisty

Egzamin ósmoklasisty 2024, zadanie 4

Aleksander Kamiński, Kamienie na szaniec

W każde niemieckie święto wywieszały niemieckie i Niemcom podległe urzędy ogromne czerwone flagi ze swastykami. Te wielkie jaskrawe płótna zwisały na dziesięć metrów i często niemal dotykały chodników, prowokując polskie oczy swą symboliką. Stwierdzić trzeba, że pierwsze hitlerowskie flagi zerwane były w Warszawie rękami Alka. Ponieważ chłopiec ten, jak się przekonano już od pierwszych tygodni pracy w „Wawrze”, miał wyjątkowo rozwiniętą odwagę, a ponadto wciąż gnał go niepokój w poszukiwaniu rzeczy niecodziennych, w wykonywaniu czynów niełatwych – ponieważ silnie grała w Alku ambicja – toteż flagi hitlerowskie, na które ruszał osobiście – były to zawsze flagi wyjątkowe. Koledzy z jego piątki szli na ściąganie flag normalnych, skromniejszych rozmiarów, na mniej ruchliwych ulicach. Alek ruszał do flag największych, do najbardziej eksponowanych punktów miasta. On też zerwał olbrzymią flagę z gmachu PKO¹ na rogu Świętokrzyskiej i Marszałkowskiej. Wspinanie się, silne szarpnięcie, szybkie zwinięcie flagi i jazda. A potem – uśmiechnięty, zadowolony – odwiedza Alek przyjaciół i wymachując rękoma, pełen entuzjazmu, szybko opowiada o tym, jak to było.– Cóż, u Boga Ojca, myślisz, że ty jeden to potrafisz! – żachnął się kiedyś Rudy. – Przyjdź do mnie jutro, a postaram się pokazać ci coś!Zaintrygowany Alek wpadł następnego dnia do Rudego i oczom swoim nie wierzył: w pokoju czerwieniła się masa płótna trzech potężnych, dziesięciometrowych flag.– Rudy! Człowieku! Gdzieś ty to zrobił?– Zdjąłem z Zachęty².– Bujasz, niemożliwe!– Jedźmy, sprawdzimy.Pojechali. Alek już z daleka wlepił wzrok we fronton³ Zachęty i zdumiony zaczął cmokać.– No, no, no! – Spośród czterech olbrzymich flag wisiała tylko jedna. Trzy inne były zerwane. Na drążkach u góry czerwieniały strzępy mocno trzymających się resztek materii.– No, no, no! – powtórzył z uznaniem Alek, patrząc na małą postać Rudego i w myśli przymierzając ją do dolnego drążka ostatniej ocalałej flagi. Drążek ten był mniej więcej na trzymetrowej wysokości od ziemi. W oczach Alka widniało nieukrywane zdziwienie.Oczywiście wszystkie wyczyny Alka, Rudego i ich kolegów nie rodziły się chaotycznie i przypadkowo. Tylko ktoś nieznający mechanizmu działania zespołowego mógłby powziąć absurdalną myśl, że młodzi ludzie zależnie od natchnienia i od nastroju wykonywali te czy inne oderwane akcje.W istocie rzecz wyglądała bardziej skomplikowanie, a może bardziej prosto; za kulisami efektownej akcji Buków znajdował się ich przywódca i reżyser – Zośka. […]W każdej pracy, jaką trzeba było robić, Zośka brał osobiście żywy i bezpośredni udział. Przewodził w czasie szaleństwa „victorii”, bił rekordy w czasie rysowania „kotwic”.W czasie roboty odznaczał się dużym opanowaniem i spokojem. Spokój ten i opanowanie najbardziej imponowały Bukom.¹ PKO – Pocztowa Kasa Oszczędności.² Zachęta – popularna nazwa siedziby Towarzystwa Zachęty Sztuk Pięknych, instytucji zajmującej się wystawianiem i kolekcjonowaniem dzieł polskich artystów. W czasie II wojny światowej mieścił się tam Dom Kultury Niemieckiej.³ Fronton – trójkątna, górna część przedniej ściany budynku.

Zadanie 4. (0–1)

Przeczytaj poniższy fragment. W każdej pracy, jaką trzeba było robić, Zośka brał osobiście żywy i bezpośredni udział. Przewodził w czasie szaleństwa „victorii”, bił rekordy w czasie rysowania „kotwic”. Dokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. Podkreślona część wypowiedzenia oznacza, że Zośka działał przede wszystkim

Źródło: CKE, egzamin ósmoklasisty 2024, arkusz OPOP-⁠100-⁠2405, zadanie 4 · Arkusz na stronie CKE

Zadanie z arkusza CKEegzamin ósmoklasisty

Egzamin ósmoklasisty 2025, zadanie 17

Anna Vivarelli, Czyim jesteś przyjacielem?

Przyjaźń fascynuje filozofów od najdawniejszych czasów. Może uznasz, że to dziwne, bo przecież nie ma nic prostszego niż przyjaźń: ja jestem twoją przyjaciółką, ty jesteś moim przyjacielem. Zapraszam cię do grona znajomych jednym kliknięciem, a ty jednym kliknięciem akceptujesz zaproszenie.Dlaczego zatem tak wielu filozofów poświęciło tyle czasu i trudu, aby zdefiniować pojęcie przyjaźni? Może dlatego, że bycie czyimś przyjacielem wcale nie jest takie proste, jak się na ogół wydaje. Starożytny myśliciel Empedokles był przekonany, że przyjaźń jest siłą kosmiczną, rodzajem bóstwa, które utrzymuje w harmonii cały wszechświat i wszystkie jego żywioły: ziemię, powietrze, wodę, ogień. Dziś zapewne uznamy tę wizję za nieco przesadną. Trudno się jednak nie zgodzić, że przyjaźń między dwiema osobami to rodzaj harmonii, która potrafi połączyć zupełnie różne charaktery.Filozofem, który bliżej przyjrzał się przyjaźni, był Arystoteles – jeden z najznakomitszych umysłów wszech czasów. Twierdził on, że przyjaźń jest potrzebna każdemu człowiekowi i dlatego nikt nie chciałby żyć bez przyjaciół, nawet gdyby posiadł wszystkie inne dobra. Według tego wybitnego filozofa przyjaźń jest ważna w każdym momencie życia, ale najbardziej potrzebujemy jej w młodości – by nie popełniać błędów i stawać się lepszymi ludźmi. „Kiedy dwóch idzie razem, każdy z nich lepiej działa i myśli” – tak mówił o przyjaciołach.Arystoteles wyróżnił trzy rodzaje przyjaźni. Pierwszy to ten, który opiera się na użyteczności. Dwie osoby zostają przyjaciółmi, ponieważ czerpią z tej relacji wspólną korzyść. Jest to jednak przyjaźń już u swych podstaw wadliwa. Szybko się kończy, ponieważ nie wynika z prawdziwego uczucia. Istnieją tysiące przykładów takiej udawanej przyjaźni: czasem zaczynamy się z kimś kolegować, bo jest lubiany w klasie, a my sądzimy, że dzięki niemu też zdobędziemy popularność. Albo dlatego, że jest dobry z jakichś przedmiotów, a my mamy nadzieję, że pomoże nam na sprawdzianie. Zazwyczaj nie zdarza się ani jedno, ani drugie...Drugi rodzaj przyjaźni jest z pewnością bardziej wartościowy: to ten, który opiera się na przyjemności przebywania w czyimś towarzystwie. Zostajemy przyjaciółmi, ponieważ lubimy spędzać razem czas, bo kiedy jesteśmy razem, śmiejemy się i nigdy się nie nudzimy. Ale... jest jedno „ale”. Przyjaźń, która opiera się wyłącznie na przyjemności przebywania razem, zawsze w końcu wygasa. Dorastamy, zainteresowania się zmieniają i nagle przepada wszystko, co nas łączyło. Przestajemy się widywać i kiedy znów po jakimś czasie wpadamy na siebie, zazwyczaj mamy już nowych przyjaciół.Jest wreszcie trzeci rodzaj przyjaźni: przyjaźń doskonała, taka, którą można przeżyć jedynie z nielicznymi osobami. Dzieje się tak wtedy, kiedy żywimy względem drugiej osoby bezinteresowne uczucia. To przyjaźń, która nie zna ani zazdrości, ani zawiści. Pozwala nam cieszyć się sukcesami przyjaciela, sprawia, że potrafimy dzielić z nim także ból. Zapuszcza w nas głęboko korzenie i nie przemija. Daje odwagę, aby upomnieć przyjaciela, kiedy popełnia błąd, i pozwala przyjąć krytykę, gdy sami zbłądzimy.To bardzo rzadko spotykane uczucie i Arystoteles dobrze o tym wiedział.

Zadanie 17. (0–1)

Które z podanych niżej powiedzeń wyraża podobną myśl, co słowa Arystotelesa Kiedy dwóch idzie razem, każdy z nich lepiej działa i myśli? Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.

Źródło: CKE, egzamin ósmoklasisty 2025, arkusz OPOP-⁠100-⁠2505, zadanie 17 · Arkusz na stronie CKE

Sprawdź się

sprawdzisz od razu
Zaznacz odpowiedź i sprawdź ją od razu: pod zadaniem zobaczysz wyjaśnienie.
zadanie Kleksy

Zadanie 1. (0–1)

Dokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. Związek frazeologiczny złapać byka za rogi oznacza

Zadanie przygotowane do tej strony – wyjaśnienie Kleksy.

zadanie Kleksy

Zadanie 2. (0–1)

Przeczytaj zdanie: Zebranie trwało godzinę, a rada tylko przelewała z pustego w próżne. Oceń prawdziwość podanych stwierdzeń. Wybierz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.
W zdaniu użyto przysłowia.
Związek przelewać z pustego w próżne oznacza tu rozmawianie o rzeczach nieistotnych, bez żadnego skutku.
Ten związek można zamienić na przelewać z pełnego do pustego bez zmiany znaczenia.

Zadanie przygotowane do tej strony – wyjaśnienie Kleksy.

zadanie Kleksy

Zadanie 3. (0–1)

Uzupełnij poniższe zdanie. Wybierz odpowiedź spośród oznaczonych literami A i B oraz odpowiedź spośród oznaczonych literami C i D.
Połączenie w pocie czoła w zdaniu Pracowali w pocie czoła. jest i oznacza pracę .

Zadanie przygotowane do tej strony – wyjaśnienie Kleksy.

zadanie Kleksy

Zadanie 4. (0–1)

Dopasuj do każdego związku frazeologicznego jego znaczenie. Wybierz odpowiedź spośród A–E.

Znaczenie

  1. Aryzykować dla cudzej korzyści
  2. Bpowstrzymać się od powiedzenia czegoś
  3. Cmówić bez sensu, od rzeczy
  4. Dpowiedzieć o jedno słowo za dużo
  5. Emówić bez ogródek

Związek frazeologiczny

1. ugryźć się w język
2. pleść trzy po trzy
3. wyciągać kasztany z ognia za kogoś

Zadanie przygotowane do tej strony – wyjaśnienie Kleksy.

Więcej zadań: rozwiąż za darmo cały arkusz CKE z 2026 roku

Częste błędy

tu najłatwiej stracić punkt
  • Tłumaczenie frazeologizmu wyraz po wyrazie. Robić z igły widły opisuje przesadę, a nie szycie; liczy się znaczenie całości.
  • Zamiana wyrazu w stałym związku na bliskoznaczny: kłaść kawę na stół. Zmieniać możesz tylko formę gramatyczną.
  • Szukanie znaczenia całego połączenia w słowniku języka polskiego, a znaczenia pojedynczego wyrazu w słowniku frazeologicznym. Dobierz słownik do pytania.
  • Wybieranie odpowiedzi, która pasuje do jednego wyrazu z wyrażenia. Znaczenie całości ustalasz z kontekstu.

Do zapamiętania

  • Znaczenie frazeologizmu jest inne niż suma znaczeń jego części.
  • Skład związku jest stały; zmieniasz tylko formę gramatyczną wyrazów.
  • Znaczenie wyrażenia sprawdzasz w słowniku frazeologicznym, a pojedynczego wyrazu w słowniku języka polskiego.
  • Znaczenie dobierasz do kontekstu zdania.

Pytania i odpowiedzi

  1. 1.Czym różni się frazeologizm od przysłowia?+
    Odp.:Przysłowie ma postać całego zdania i niesie pouczenie, na przykład Kuj żelazo, póki gorące. Wyrażenie i zwrot nie są osobnymi zdaniami, tylko wchodzą do zdania jako jego części. Fraza ma postać zdania, ale nie musi pouczać, na przykład Klamka zapadła. Przysłowia są więc bliskie frazeologizmom, choć nie każdy podręcznik zalicza je do nich.
  2. 2.Jak rozpoznać frazeologizm w tekście?+
    Odp.:Odczytaj połączenie dosłownie. Jeśli w kontekście takie znaczenie jest absurdalne albo inne niż autor miał na myśli, a skład połączenia jest stały, to jest to frazeologizm. Możesz też sprawdzić go w słowniku frazeologicznym.
  3. 3.Czy można zmienić kolejność wyrazów we frazeologizmie?+
    Odp.:Zwykle nie, a jeśli kolejność jest dopuszczalna, to tylko w jego utrwalonych wariantach, które notuje słownik. Zmiana składu lub szyku na własną rękę najczęściej niszczy znaczenie przenośne, więc lepiej trzymać się postaci ze słownika.
  4. 4.W którym słowniku sprawdzać znaczenie frazeologizmu?+
    Odp.:W słowniku frazeologicznym, bo właśnie on objaśnia utrwalone połączenia wyrazów. Słownik języka polskiego objaśnia pojedyncze wyrazy, choć niektóre hasła podają też typowe połączenia, w których te wyrazy występują.
  5. 5.Czy frazeologizm może mieć dwa znaczenia?+
    Odp.:Tak, niektóre mają znaczenie dosłowne i przenośne albo kilka przenośnych. O tym, które z nich wybrać, decyduje kontekst: zdanie, w którym stoi związek, oraz sytuacja, której ono dotyczy.

Zadanie ostatnie.

Rozwiąż za darmo cały arkusz CKE z egzaminu ósmoklasisty 2026 z języka polskiego w 150 minut, jak na egzaminie. Po oddaniu zobaczysz wynik i to, w czym tracisz punkty.