Kleksa

Maturita 2027 · Česko · Čeština

Básnické prostředky: tropy a figury, metafora, metonymie, personifikace a další

Je to metafora, nebo metonymie? Anafora, nebo epifora? K maturitě z češtiny musíš básnické prostředky najít v textu, správně pojmenovat a říct, co v textu dělají. Na této stránce najdeš postup, přehled tropů a figur, příklady na vlastních větách, úlohu ve formátu didaktického testu s řešením a úlohy ke kontrole.

Maturita: katalog, 1.3 „Vystihne význam pojmenování“ a 1.9 „Aplikuje základní znalosti literární teorie na konkrétní text“ (skupiny „Slovo, věta, souvětí“ 25–35 % a „Literární historie a literární teorie“ 10–20 % testu, orientačně); Přijímačky: specifikace, oblast 7 „Literární výchova“.

Kde se téma zkouší

podle dokumentů CERMAT
Co o tématu říká katalog maturity a specifikace přijímaček a v jakých úlohách se objevuje v našich cvičných testech.

  • Maturita

    Katalog, část A, 1.3 „Vystihne význam pojmenování“, s. 5

    • Žák rozezná obrazné a neobrazné pojmenování.

    Katalog, část A, 1.9 „Aplikuje základní znalosti literární teorie na konkrétní text“, s. 7

    • Žák analyzuje jazykové prostředky a jejich funkci v textu.
    • Žák nalezne v textu tropy a figury (alegorie, aliterace, anafora, apostrofa, dysfemismus, elipsa, epifora, epizeuxis, eufemismus, gradace, hyperbola, inverze, metafora, metonymie, oxymóron, personifikace, přirovnání, řečnická otázka, symbol, synekdocha).

    Formy úloh v našich testech

    V našich cvičných testech: výběr ze čtyř možností.

    Váha v testu

    Podle katalogu (část B, s. 9) tvoří skupina požadavků „Slovo, věta, souvětí“ orientačně 25–35 % testu.

    Podle katalogu (část B, s. 9) tvoří skupina požadavků „Literární historie a literární teorie“ orientačně 10–20 % testu.

    Úlohy našich cvičných testů maturity jsme sestavili sami podle katalogu; testy CERMAT tu nejsou.

    Katalog požadavků zkoušek společné části maturitní zkoušky — Český jazyk a literatura

    Všechna témata této zkouškyCvičný test zdarma

  • Přijímačky

    Specifikace, část C1, oblast 7 „Literární výchova“, s. 11

    • Používá elementární literární pojmy při jednoduchém rozboru literárních textů (téma, kompozice, próza, poezie, postava, sloka, verš, rým, metafora, personifikace, přirovnání, kontrast).

    Formy úloh v našich testech

    V našich cvičných testech: výběr ze čtyř možností, svazek čtyř tvrzení ANO/NE, přiřazování.

    Úlohy našich cvičných testů přijímaček jsme sestavili sami podle specifikace; testy CERMAT tu nejsou.

    Specifikace požadavků pro jednotnou přijímací zkoušku pro školní rok 2026/2027 — Český jazyk a literatura

    Všechna témata této zkouškyCvičný test zdarma

Pravidlo

vlastními slovy
  • Básnické prostředky jsou jazykové prostředky, jimiž text působí na čtenáře. Dělí se na tropy, což jsou obrazná pojmenování (slovo je užito v přeneseném významu), a figury, což jsou zvláštní uspořádání hlásek, slov nebo vět. Pojmenování, které znamená právě to, co říká, je neobrazné.
  • 1. Zeptej se, zda je slovo myšleno doslova. Pokud ne, jde o trop. 2. Urči, proč je význam přenesen: podobnost, souvislost, část za celek, lidské vlastnosti u neživé věci, přehnání. 3. Pokud slova znamenají to, co znamenají, a zvláštní je jen jejich opakování, pořadí, vynechání nebo oslovení, jde o figuru. 4. Řekni, co prostředek v textu způsobuje.
  • Metafora přenáší pojmenování na základě podobnosti a nepoužívá srovnávací spojku. Přirovnání srovnává výslovně (jako, než, jak). Personifikace přisuzuje lidské vlastnosti věcem, přírodě nebo zvířatům; je zvláštním případem metafory. Hyperbola je nadsázka, záměrné přehánění. Přirovnání je obrazné, ale jeho slova zůstávají ve vlastním významu; učebnice ho proto řadí jednou k tropům, jindy k figurám.
  • Metonymie přenáší pojmenování na základě souvislosti: autor za dílo, nádoba za obsah, místo za lidi. Synekdocha je zvláštní případ, kdy se místo celku jmenuje část nebo naopak. Eufemismus zjemňuje nepříjemné, dysfemismus naopak pojmenovává hruběji. Oxymóron spojuje protiklady v jeden výraz. Alegorie je rozvinutý obraz s druhým, skrytým významem; symbol je znak nebo předmět s širším významem.
  • Figury opakování: anafora opakuje stejné slovo na začátku po sobě jdoucích veršů či vět, epifora na konci, epizeuxis opakuje slovo hned za sebou, gradace stupňuje a aliterace opakuje stejné nebo podobné hlásky. Aliterace je figura zvuková, ostatní figury se týkají stavby textu.
  • Figury stavby věty: řečnická otázka se ptá, aniž očekává odpověď. Apostrofa oslovuje nepřítomného nebo neživého adresáta. Inverze mění obvyklý slovosled. Elipsa vynechává větný člen, který lze domyslet. Kontrast staví proti sobě protikladné věci.
  • U každého prostředku se ptej na funkci. Metafora a personifikace oživují obraz, hyperbola zdůrazňuje, anafora a gradace budují napětí, řečnická otázka nutí k zamyšlení, eufemismus zjemňuje. V odpovědi nestačí název, vždy dodej, co prostředek v ukázce způsobuje.

Příklady

  1. 1.Obrazné a neobrazné pojmenování

    • Zahrada je plná kvetoucích stromů. — neobrazné: každé slovo znamená to, co znamená.
    • Zahrada je kvetoucí moře. — obrazné: moře nahrazuje množství květů (metafora).
    • Přijde jaro a příroda se probudí. — obrazné: příroda se nebudí jako člověk (personifikace).

  2. 2.Tropy podle principu přenosu

    • Jeho slova byla ostré nože. — metafora: podobnost (slova zraňují jako nože), bez spojky.
    • Slova ho zranila jako nože. — přirovnání: výslovné srovnání pomocí spojky.
    • Zimní vítr nám zpíval do oken. — personifikace: neživý jev jedná jako člověk.
    • Celá škola čekala na zvonění. — metonymie: škola místo žáků, souvislost místa a lidí.
    • Přečetl jsem celého Čapka. — metonymie: autor místo díla.
    • Nemá střechu nad hlavou. — synekdocha: část (střecha) místo celku (bydlení).
    • Čekal jsem na tebe celou věčnost. — hyperbola: záměrné přehánění.

  3. 3.Další tropy

    • Dědeček nás opustil. — eufemismus: zjemnění místo „zemřel“.
    • Ten starý dědek už stejně zmizel. — dysfemismus: hrubé pojmenování místo neutrálního.
    • bolestná radost — oxymóron: protikladné významy v jednom spojení.
    • Bílá holubice nad městem. — symbol: holubice znamená mír.
    • Liška je v příběhu lstivost, vlk hrubá síla a jejich spor zobrazuje lidskou společnost. — alegorie: rozvinutý obraz s druhým významem.

  4. 4.Figury: opakování, zvuk a stupňování

    • Šuměl les, šelestily šátky mlhy. — aliterace: opakované hlásky š.
    • Nehrajte si na nás, nehrajte si na hrdiny, nehrajte si na hlupáky. — anafora: stejný začátek.
    • Zlato nemám, stříbro nemám, peníze nemám. — epifora: stejný konec.
    • Běž, běž, běž! — epizeuxis: slovo opakované hned za sebou.
    • Šeptal, mluvil, nakonec křičel. — gradace: stupňování.

  5. 5.Figury: otázka, oslovení, slovosled a vynechání

    • Kdo by nechtěl žít v klidu? — řečnická otázka: odpověď se nečeká.
    • Ó řeko, kam nás to neseš? — apostrofa: oslovení neživého adresáta.
    • Pojďme do lesa temného. — inverze: přívlastek za podstatným jménem.
    • Hosté do sálu, děti do zahrady. — elipsa: vynechaný přísudek, dá se domyslet.
    • Ve dne se smáli, v noci plakali. — kontrast: protiklad dne a noci, smíchu a pláče.

Úloha ve formátu didaktického testu

naše úloha
Úloha v podobě, v jaké ji uvidíš v testu. Zkus ji vyřešit dřív, než otevřeš řešení.

Úloha 1.Přiřazování

Přiřaďte ke každé větě (1–4) básnický prostředek (A–F). Dva prostředky zůstanou nepoužity.
  1. Na oslavě vypil celou sklenici naráz a hned si nalil další.
  2. Podzim ukládal zahradu ke spánku a přikrýval ji listím.
  3. Ten kufr vážil tunu, a tak jsem ho nemohl ani zvednout.
  4. Seděl tam bez hnutí jako socha.
  • A)přirovnání
  • B)metonymie
  • C)personifikace
  • D)hyperbola
  • E)anafora
  • F)oxymóron

Úlohu jsme sestavili sami ve formátu didaktického testu. Není to úloha CERMAT.

Totéž téma u přijímaček

co se mění
Specifikace k přijímačkám jmenuje básnické prostředky skromněji než katalog k maturitě. Mezi elementárními literárními pojmy při jednoduchém rozboru uvádí jen metaforu, personifikaci, přirovnání a kontrast, vedle nich rým, verš a sloku. Ostatní prostředky z katalogu, jako alegorii, anaforu, gradaci nebo synekdochu, nejmenuje.
Katalog k maturitě je mnohem širší. Žák má rozeznat obrazné a neobrazné pojmenování, analyzovat jazykové prostředky a jejich funkci v textu a najít v textu dvacet jmenovitě uvedených tropů a figur. Pro přijímačky ti tedy stačí znát základ a poznat jej v ukázce; pro maturitu přidej přesné rozlišení i popis funkce.

Vyzkoušej si to

kontrola hned
Vyber nebo napiš odpověď a hned ji zkontroluj: řešení se ukáže pod úlohou. Jak hodnotí CERMAT: dávají se jen celé body a za nesprávné řešení se neudělují záporné body.
Maturita

Úloha 2. (0–1)

Ve které z následujících možností je oxymóron?

Úloha sestavená pro tuto stránku.

Maturita

Úloha 3. (0–2)

Rozhodněte o každém z následujících tvrzení, zda je pravdivé (ANO), či nikoli (NE).
U metafory se pojmenování přenáší proto, že jsou si dvě věci v něčem podobné.
Personifikace přenáší pojmenování na základě souvislosti, například autora na jeho dílo.
Hyperbola je zjemnění nepříjemné skutečnosti.
Alegorie zobrazuje jednu věc a zároveň jí míní jinou.

Úloha sestavená pro tuto stránku.

Maturita

Úloha 4. (0–3)

Přiřaďte ke každé ukázce (1–3) název básnického prostředku (A–E).
  1. Aepizeuxis
  2. Bapostrofa
  3. Cgradace
  4. Dinverze
  5. Eelipsa
1. Ó noci, odpusť mi, než svítání přijde.
2. Zvedl se vítr, přišla bouře, nastal orkán.
3. Hoří, hoří, hoří náš dům!

Úloha sestavená pro tuto stránku.

Maturita

Úloha 5. (0–1)

Ve které z následujících vět je použito obrazné pojmenování?

Úloha sestavená pro tuto stránku.

Víc úloh: vyřeš zdarma celý cvičný test

Časté chyby

kde se ztrácejí body
  • Záměna metafory a přirovnání: ve větě se spojkou jako nebo než jde o přirovnání, kdežto metafora říká, že věc je něčím jiným, bez spojky: „slova byla nože“.
  • Záměna metafory a metonymie: metafora vychází z podobnosti, metonymie ze souvislosti. „Přečetl jsem celého Čapka“ není metafora, protože autor nepřipomíná své dílo, patří k němu.
  • Pouhé pojmenování bez funkce: odpověď „je tam metafora“ nestačí. Doplň, co obraz zobrazuje nebo způsobuje, třeba že zdůrazňuje smutek nebo oživuje popis.
  • Záměna anafory a epifory: anafora opakuje na začátku, epifora na konci. Podívej se, kam patří stejné slovo, ne kolikrát se opakuje.
  • Nadužívání: ustálené obraty jako „noha stolu“ nebo „list papíru“ už se obvykle za básnický prostředek nepovažují. Hledej obraz, který text vytváří záměrně.

Zapamatuj si

  • Trop je obrazné pojmenování, figura je zvláštní uspořádání hlásek, slov nebo vět.
  • Metafora: podobnost. Metonymie: souvislost. Přirovnání: spojka jako.
  • Personifikace je zvláštní metafora, hyperbola je nadsázka.
  • Anafora se opakuje na začátku, epifora na konci a epizeuxis hned za sebou.
  • V odpovědi vždy uveď i funkci prostředku.

Otázky a odpovědi

  1. 1.Jaký je rozdíl mezi metaforou a metonymií?+
    Odpověď:Metafora přenáší pojmenování na základě podobnosti: slova ostrá jako nože se označí jako nože. Metonymie přenáší pojmenování na základě souvislosti: místo díla se řekne autor, místo lidí budova nebo místo. Zeptej se, zda věc něčemu podobá (metafora), nebo zda s něčím souvisí (metonymie).
  2. 2.Co je personifikace a jak ji poznám?+
    Odpověď:Personifikace je zvláštní druh metafory: věci, přírodě nebo zvířatům se přisuzují lidské vlastnosti a činnosti. Poznáš ji tak, že neživý předmět nebo jev dělá něco, co umí jen člověk: vítr zpívá, tma se tiskne ke zdem, jaro se probudilo. Pokud text říká jen přirovnání, personifikace to není.
  3. 3.Jak rozlišit trop od figury?+
    Odpověď:Trop mění význam slova: slovo se užije v přeneseném smyslu. Figura nemění význam, ale zvláštním způsobem uspořádá hlásky, slova nebo věty: opakuje, stupňuje, mění pořadí nebo vynechává. Některé učebnice řadí prostředky jinak, proto se při odpovědi opírej hlavně o správný název a vysvětli jeho funkci.
  4. 4.Jak popsat funkci básnického prostředku?+
    Odpověď:Řekni, co prostředek v ukázce způsobuje: zdůrazňuje myšlenku, vyvolává představu nebo náladu, budí napětí, ironizuje, zjemňuje nebo zrychluje rytmus. Dobrá odpověď má tři části: název, příklad z textu a účinek. Například: „Hyperbola ‚věčnost‘ zdůrazňuje, jak dlouho postava čekala.“
  5. 5.Co je symbol a čím se liší od alegorie?+
    Odpověď:Symbol je znak, který zastupuje širší význam: holubice znamená mír, kříž víru. Alegorie je rozvinutý obraz nebo příběh, jehož každá část má druhý význam. Symbol je tedy jednotlivý obraz, alegorie celé vyprávění s ukrytým smyslem.
  6. 6.Je každé slovo v přeneseném významu básnickým prostředkem?+
    Odpověď:Ne. Mnoho slov má přenesený význam už ustálený a nikdo jej nevnímá jako obraz: noha stolu, ucho hrnce, list papíru. Básnický prostředek vzniká, když autor obraz vytvoří nebo použije záměrně, aby text působil. Rozhoduje kontext.

Souvisí s tématem

Všechna témata maturity z češtiny

Zdroje

Požadavky jsou převzaté z katalogu požadavků maturitní zkoušky z češtiny a ze specifikace požadavků pro jednotnou přijímací zkoušku 2026/2027. Výklad, příklady, úlohy a řešení na této stránce jsou naše.

Stránka zkontrolována 2. listopadu 2026

Poslední úloha.

Vyřeš zdarma cvičný test č. 1 — 32 úloh ve formátu didaktického testu, 85 minut