Перевіряємо речення по одному: до кожного знака шукаємо правило.
⏢. «Способи, що допомогли б зарадити появі інтернет-задирак, якраз і покликана забезпечувати гуманітарна освіта: наприклад, читання художньої літератури дає змогу формувати…». Підрядна частина «що допомогли б зарадити…» стоїть усередині головної, її виділено комами з обох боків. Двокрапка стоїть, бо друга частина пояснює першу, а «наприклад» — вставне слово. Помилки немає.
□. «Інакше кажучи, ці коментатори анітрохи не відчувають потреби… й не намагаються… створити значущі особистісні сенси, що є відповідними умовам інтелектуальної діяльності». «Інакше кажучи» — вставне словосполучення, виділене комою. Перед одиничним «й» між однорідними присудками коми немає. Підрядну частину «що є відповідними…» відокремлено комою. Помилки немає.
△. «Спостерігаючи за соціальними мережами чи інформаційними ресурсами, де можливість коментувати відкрита всім помічаємо, як зростає критична маса людей, які воліли б писати…». Дієприслівниковий зворот разом із підрядною частиною «де можливість коментувати відкрита всім» закінчується перед словом «помічаємо», тому там потрібна кома. Її пропущено — це помилка.
◇. «Відмова від такого моделювання картини світу й принагідних способів дій призводить до нівелювання відповідальної особистості й дедалі частіше стимулює застосовувати знання суто для конкретної ситуації». Речення просте, присудки «призводить» і «стимулює» однорідні, поєднані одиничним «й», тому коми немає. Помилки немає.
○. «Їхні зауваги грубі й надто емоційні: це зверхні й провокаційні репліки осіб, які не здатні до дискусії, адже цілковито не готові зрозуміти чиюсь думку й завжди говорять наперекір». Двокрапка стоїть, бо друга частина пояснює першу. Підрядні частини «які не здатні…» і «адже цілковито не готові…» відокремлено комами. Помилки немає.
Відповідь: В