text poetic

«Leoaică tânără, iubirea» de Nichita Stănescu — comentariu, figuri de stil (bacalaureat)

Iubirea vine ca o fiară tânără care sare asupra omului și îl mușcă. Apoi lumea din jur se rotește, privirea țâșnește spre cer, iar trupul nu se mai recunoaște. Aici găsești poezia citită pe strofe, după numerele versurilor, prozodia ei, figurile de stil, tema, încadrarea în neomodernism și subiectele de bacalaureat din 2021–2026 la care o poți folosi.

Autor
Nichita Stănescu (1933-1983)
Publicare
în volumul «O viziune a sentimentelor», 1964
Specia
poezie lirică de dragoste
Curent / perioadă
neomodernism (generația anilor 1960)
  • La bacalaureat: profil real și umanistautor canonic al programei · Tipul de text din programă: text poetic
  • Drepturi: protejat de dreptul de autor până la sfârșitul anului 2053

Pe scurt

începe de aici

Poezia are trei strofe inegale, de 6, 8 și 10 versuri. În prima, iubirea, numită „Leoaică tânără, iubirea”, îl pândește pe eul liric, îi sare în față și îl mușcă: îndrăgostirea este un atac neașteptat, petrecut chiar azi.

În strofa a doua, lumea se schimbă în jurul îndrăgostitului: natura devine un cerc care se strânge și se lărgește, privirea urcă spre un curcubeu, auzul ajunge până la ciocârlii. În a treia, eul liric își atinge chipul și nu îl mai recunoaște; se vede ca un deșert strălucitor pe care trece, încet, o leoaică arămie.

Textul poeziei

Poezia este protejată de dreptul de autor, așa că nu o reproducem aici: citește-o în manual sau în volum, înainte de lectura de mai jos. Are 24 de versuri; numerele de la lectura pe secvențe și de la figurile de stil le numără de la primul vers (fără titlu), ca să le găsești în carte.

Numerotarea versurilor urmează ediția: «Limba și literatura română», manual pentru clasa a XII-a, coord. Eugen Negrici, cu Octavian Soviany, Dorica Boltașu, Mimi Gramnea, Ana-Maria Chemencedji, Mioara Colțea, Editura Niculescu ABC, 2007, p. 147 (manuale.edu.ro)

Eul liric și situația

Eul liric este un îndrăgostit care vorbește la persoana I despre ce i s-a întâmplat chiar azi: l-a cuprins iubirea. Iubita nu apare deloc în poezie; apare doar sentimentul, întruchipat de o leoaică tânără.

Situația lirică este momentul îndrăgostirii și ce urmează imediat după el: atacul brusc, schimbarea lumii din jur, apoi schimbarea propriului trup și a propriei identități. Poezia este o confesiune despre cum iubirea transformă felul în care omul vede lumea și pe sine.

Lectura pe secvențe

vers cu vers
  1. versurile 1–6

    Atacul iubirii

    Incipitul pune metafora în centrul poeziei: iubirea este o leoaică tânără. Fiara a stat la pândă, încordată, de mult timp, iar acum a sărit în fața eului liric: „mi-a sărit în față”. Îndrăgostirea nu este aleasă și nici pregătită; vine ca un atac neprevăzut.

    Versurile 5 și 6 duc imaginea până la capăt: colții albi se înfig, leoaica mușcă. Cuvântul «față» se repetă la capăt de vers de trei ori (v. 2, 5, 6), cu sensuri diferite: în față, pe obraz, de față. Iar adverbul «azi» arată că totul s-a petrecut acum, nu într-un trecut îndepărtat.

  2. versurile 7–10

    Lumea devine un cerc

    Strofa a doua începe cu «deodată»: după mușcătură, natura din jurul eului liric se schimbă dintr-o dată. Ea „se făcu un cerc”, care se rostogolește, când mai larg, când mai aproape, ca o strângere de ape. Cercul este un simbol al perfecțiunii și al întregului, iar mișcarea lui poate fi citită ca o respirație sau ca bătăile inimii.

    Eul liric nu mai privește lumea din afară: natura se rotește «în jurul» lui, deci el stă în centrul ei. Poți citi aici că iubirea face din om axa în jurul căreia se rotește universul.

  3. versurile 11–14

    Privirea și auzul urcă spre cer

    Simțurile eului liric se înalță. Privirea țâșnește în sus și devine un „curcubeu tăiat în două”: o metaforă a luminii și a culorilor. Auzul, la rândul lui, urcă și el și o întâlnește tocmai lângă ciocârlii, păsările care zboară cel mai sus și cântă în înalt.

    Imaginile vizuale și auditive se adună într-o mișcare de urcare, spre cer și spre lumină. Iubirea înseamnă și o nouă cunoaștere: îndrăgostitul vede și aude o lume pe care nu o percepea înainte.

  4. versurile 15–17

    Trupul care nu se mai recunoaște

    Strofa a treia trece de la lume la trupul eului liric. El își duce mâna la sprânceană, la tâmplă și la bărbie, ca și cum ar vrea să se asigure că este tot el. Dar „mâna nu le mai știe”: chipul i-a devenit străin.

    Mâna care pipăie fără să recunoască arată că iubirea i-a schimbat identitatea. Omul de dinainte nu mai există; a apărut altul, pe care trebuie să îl descopere.

  5. versurile 18–24

    Deșertul și leoaica arămie

    Mâna alunecă în neștire pe un „deșert în strălucire”. Poezia nu spune că deșertul este chipul, dar așa îl poți citi (și manualul îl citește astfel): chipul eului liric a devenit un peisaj întins și luminos. Peste el trece, alene, „o leoaică arămie”, cu mișcări viclene. Leoaica de la început pare să se fi întors, dar acum nu mai atacă; trece fără grabă, ca pe teritoriul ei.

    Imaginea închide cercul poeziei: o poți citi ca semn că iubirea a intrat în ființa eului liric și o stăpânește. Ultimele două versuri, scurte, repetă formula „încă-o vreme”, iar punctele de suspensie lasă sfârșitul deschis. Iubirea mai durează; „încă-o vreme” numește un timp care se prelungește, nu veșnicia, iar punctele de suspensie nu spun cât.

Prozodie și compoziție

Strofa
trei strofe inegale: 6, 8 și 10 versuri, 24 de versuri în total
Măsura
variabilă: cele mai multe versuri au 7–8 silabe (Mi-am-dus-mâ-na-la-sprân-cea-nă, v. 15), unele sunt lungi, de 10–11 silabe (v. 5–7), altele foarte scurte: 3 silabe în v. 4, 4 silabe în v. 23–24
Ritmul
neregulat: multe versuri de 8 silabe au accentul pe silabele impare și sună trohaic (de exemplu v. 19–20), dar altele se abat de la acest tipar (v. 1 are accentele pe silabele 2, 4 și 8); un ritm apropiat de cel al cântecului
Rima
cuvântul «față» rimează cu el însuși în v. 2, 5 și 6; în rest rima este mai ales împerecheată (natura / de-a-dura, v. 7–8; aproape / ape, v. 9–10; bărbie / știe, v. 16–17; neștire / strălucire, v. 18–19) sau peste un vers (țâșni / o-ntâlni, v. 11 și 13; alene / viclene, v. 20 și 22)
Compoziția
trei secvențe, câte una pe strofă: atacul iubirii, lumea transformată, eul liric transformat; leoaica apare la început și la sfârșit, ca un cadru
Finalul
două versuri scurte, aproape identice, încheiate cu puncte de suspensie (v. 23–24)

Figuri de stil

Fiecare figură, cu exemplul copiat din text și numărul versului în care stă.
  • metaforaversul 1

    Leoaică tânără, iubirea

    Iubirea este numită direct leoaică tânără, fără niciun cuvânt de comparație. Metafora spune că sentimentul este puternic, sălbatic și tânăr, că nu poate fi îmblânzit și că vine peste om ca o fiară.

  • imaginea dinamicăversul 2

    mi-a sărit în față

    Îndrăgostirea este un salt brusc și neașteptat. Verbul de mișcare arată că omul nu alege iubirea; ea îl surprinde și îl atacă.

  • metafora cerculuiversul 8

    se făcu un cerc

    Natura se rotește în jurul eului liric. Cercul, simbol al perfecțiunii, arată că după îndrăgostire omul se simte centrul lumii.

  • metaforaversul 12

    curcubeu tăiat în două

    Privirea care țâșnește în sus devine lumină și culoare. Imaginea vizuală spune că iubirea înalță și îmbogățește felul în care eul liric vede lumea.

  • personificareaversul 17

    mâna nu le mai știe

    Mâna nu mai recunoaște chipul pe care îl atinge. Imaginea arată că iubirea i-a schimbat eului liric identitatea; el devine străin față de sine.

  • metaforaversul 19

    deșert în strălucire

    Mâna alunecă pe un deșert, pe care îl poți citi ca chipul eului liric devenit un peisaj întins și luminos. Metafora spune că iubirea l-a transformat într-un teritoriu nou, larg, pe care sentimentul îl stăpânește.

  • epitetul cromaticversul 21

    o leoaică arămie

    Leoaica de la început revine, acum de culoarea aramei, ca o fiară în soare. Epitetul face imaginea caldă și luminoasă, iar repetarea leoaicei închide poezia ca un cadru.

  • repetițiaversul 23

    încă-o vreme

    Formula repetată în ultimele două versuri, împreună cu punctele de suspensie, prelungește clipa și lasă finalul deschis. Se poate citi aici că iubirea mai durează, dar nu pentru totdeauna.

Cum se citește poezia

Poezia este o confesiune despre îndrăgostire, spusă prin imagini. Iubirea nu este descrisă ca stare sufletească, ci ca o leoaică: un animal viu, tânăr și puternic, care pândește, sare și mușcă. Sentimentul primește trup și mișcare, iar asta face poezia ușor de văzut cu ochii minții.

Iubirea schimbă totul: mai întâi lumea, care se rotește în jurul îndrăgostitului și se deschide spre cer, apoi chiar trupul și chipul lui, pe care mâna nu le mai recunoaște. Îndrăgostirea este un fel de a cunoaște din nou lumea și pe sine.

Poezia este una de tinerețe și de uimire, nu de suferință din dragoste: mușcătura leoaicei este începutul unei stări noi. Finalul cu leoaica arămie care trece alene peste deșertul strălucitor poate fi citit ca semn că iubirea s-a instalat în ființa eului liric, unde mai rămâne încă o vreme.

Tema, ideea poetică, motivele

Tema

Iubirea, trăită ca o forță care vine pe neașteptate și schimbă totul: lumea din jur și chiar identitatea celui îndrăgostit.

Viziunea despre lume

Iubirea este o formă de cunoaștere: îndrăgostitul vede lumea rotindu-se în jurul lui, își ridică privirea spre cer și se descoperă pe sine ca pe un om nou.

Motivele

Leoaica, colții, cercul, curcubeul, ciocârliile, mâna, deșertul. Leoaica este motivul central: apare în primul vers și revine, arămie, aproape de final, ca un cadru al poeziei.

Sentimentul care primește trup

Stănescu face din sentimente ființe și obiecte care se mișcă. Aici iubirea are colți și mișcări viclene; este o viziune a sentimentelor, cum spune titlul volumului.

«Tema și viziunea» la examen

Formula «tema și viziunea despre lume» vine dintr-un eseu mai vechi; subiectele din 2021–2026 cer «particularități». Ce înveți aici intră în reperul al doilea: tema și două imagini sau idei poetice comentate.

Încadrare și context

Poezia face parte din volumul «O viziune a sentimentelor», al doilea al lui Nichita Stănescu, apărut în 1964. Cronicile literare din acel an au citat-o și au lăudat-o: Ov. S. Crohmălniceanu în «Gazeta literară» și Marin Sorescu în «Luceafărul»; în 1965 a citat-o și Victor Felea în «Steaua».

Pagina de față numără versurile după manualul de clasa a XII-a coordonat de Eugen Negrici (2007), publicat pe manuale.edu.ro; volumul din 1964 nu l-am găsit într-o scanare publicată legal. Cuvintele din manual sunt, în afară de mici diferențe de grafie și de punctuație, aceleași cu cele citate de cronicile din 1964–1965, inclusiv forma «mi-a sărit» din versul 2. Dacă în textul tău apare «mi-ai sărit», diferența ține de ediție; citează textul pe care l-ai studiat. Manualul are două greșeli de tipar, «tânară» în primul vers și «ciorcârlii» în versul 14; noi scriem «tânără» și «ciocârlii».

Volumul aparține primei etape a poeziei lui Stănescu, cea a iubirii și a bucuriei de a trăi, în care sentimentele primesc trup și mișcare. Este etapa în care neomodernismul anilor 1960 readuce în poezie metafora și imaginea, după poezia propagandistică a anilor 1950.

Semnificația titlului

Titlul reia primul vers și conține metafora centrală a poeziei: iubirea este o leoaică tânără. Cuvântul «tânără» arată noutatea și forța sentimentului, iar «leoaică», un animal frumos și periculos, spune că iubirea nu poate fi stăpânită. Virgula desparte cele două părți ale metaforei, ca o apoziție.

Glosar

Cuvinte vechi sau rare, așa cum le scrie textul, explicate cu vorbele noastre.
încordare
starea mușchilor strânși, gata de salt
de-a-dura
rostogolindu-se, învârtindu-se
țâșni
a pornit brusc și cu putere în sus
neștire
fără să știe, fără să-și dea seama
alene
încet, fără grabă, leneș
arămie
de culoarea aramei, roșcat-aurie
viclene
șirete, care ascund o intenție

Testează-te: Leoaică tânără, iubirea

cu răspunsul pe loc
Câteva întrebări despre conținutul operei. Alege răspunsul și verifică-l imediat: sub fiecare vei vedea o scurtă explicație. Întrebările sunt ale noastre, nu ale CNCE.

Întrebarea 1. (0–1)

Ce este leoaica tânără din primul vers?

Întrebarea 2. (0–1)

Ce se spune despre îndrăgostire în prima strofă? Alege adevărat sau fals.
Iubirea îl pândise pe eul liric de mai demult.
Eul liric a căutat-o și a ales-o cu grijă.
Atacul iubirii s-a petrecut chiar azi.

Întrebarea 3. (0–1)

Ce devine natura în strofa a doua?

Întrebarea 4. (0–1)

Ce arată faptul că mâna nu mai recunoaște sprânceana, tâmpla și bărbia?

Întrebarea 5. (0–1)

Ordonează imaginile așa cum apar în poezie.
1O leoaică arămie trece peste un deșert strălucitor.
2Leoaica tânără sare și mușcă.
3Mâna nu mai recunoaște chipul.
4Natura se face un cerc în jurul eului liric.

Întrebarea 6. (0–1)

Ce știi despre forma poeziei? Alege adevărat sau fals.
Poezia are trei strofe cu număr diferit de versuri.
Poezia este scrisă în vers liber, fără rimă.
Poezia se încheie cu puncte de suspensie.

Întrebarea 7. (0–1)

În ce curent sau orientare se încadrează poezia?

Întrebarea 8. (0–1)

Ce sugerează finalul, cu formula repetată și cu punctele de suspensie?

Răspunsuri verificate: 0/8

Scrie acum eseul de la bacalaureat despre această operă: subiectul al III-lea, fără cronometru. Cu un cont gratuit îl primești notat după barem, pe fiecare criteriu.

La bacalaureat

subiectele CNCE
CNCE nu numește opere: subiectul al III-lea cere „un text studiat” al unui autor sau un tip de text. Iată subiectele din 2021–2026 la care poți scrie despre această operă, așa cum le-a formulat CNCE.

CNCE nu numește poezia în subiect. Între 2021 și 2026 a cerut de două ori, la profilul uman, un text poetic studiat aparținând lui Nichita Stănescu, ca alternativă: lui Ion Barbu sau lui Nichita Stănescu (sesiunea specială din 2023), lui Tudor Arghezi sau lui Nichita Stănescu (august 2024). Subiectul de tip «particularități ale unui text poetic» are trei repere: încadrarea, prin două trăsături; două imagini sau idei poetice relevante pentru temă; două elemente de compoziție și/sau de limbaj.

Pentru un eseu de cel puțin 400 de cuvinte, încadrează poezia în neomodernism (metafora care dă trup sentimentului, imaginile surprinzătoare, iubirea ca formă de cunoaștere), comentează atacul leoaicei din prima strofă și chipul devenit deșert din ultima, apoi analizează titlul și compoziția în trei secvențe sau prozodia.

Capcane: rezumatul în locul comentariului, metafora numită fără rolul ei, leoaica luată drept iubita (ea este iubirea, sentimentul) și o poezie de dragoste tratată ca artă poetică.

Cel mai recent subiect · 2024, august · profil umanist

Redactează un eseu de minimum 400 de cuvinte, în care să prezinți particularități ale unui text poetic studiat, aparținând lui Tudor Arghezi sau lui Nichita Stănescu. În elaborarea eseului, vei avea în vedere următoarele repere: – evidențierea a două trăsături care fac posibilă încadrarea textului poetic ales într-o perioadă, într-un curent cultural/literar sau într-o orientare tematică; – comentarea a două imagini/idei poetice relevante pentru tema textului poetic ales; – analiza a două elemente de compoziție și/sau de limbaj, semnificative pentru textul poetic ales (de exemplu: titlu, incipit, relații de opoziție și de simetrie, motive poetice, figuri semantice, elemente de prozodie etc.). Notă Ordinea integrării reperelor în cuprinsul eseului este la alegere. Pentru conținutul eseului, vei primi 18 puncte (câte 6 puncte pentru fiecare reper). Pentru redactarea eseului, vei primi 12 puncte (existența părților componente – introducere, cuprins, încheiere – 1 punct; logica înlănțuirii ideilor – 1 punct; abilități de analiză și de argumentare – 3 puncte; utilizarea limbii literare – 2 puncte; ortografia – 2 puncte; punctuația – 2 puncte; așezarea în pagină, lizibilitatea – 1 punct). În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă minimum 400 de cuvinte și să dezvolte subiectul propus.

Așa se notează eseul: câte 6 puncte pentru fiecare dintre cele trei repere și 12 puncte pentru redactare, care se acordă doar pentru minimum 400 de cuvinte.

  • Precizarea perioadei, a curentului cultural/literar sau a orientării tematice în care se încadrează textul0–2 p
  • Numirea a două trăsături ale perioadei, ale curentului sau ale orientării precizate (câte 1 punct)0–2 p
  • Evidențierea celor două trăsături, prin valorificarea textului (câte 1 punct)0–2 p
  • Precizarea temei textului0–2 p
  • Comentarea primei secvențe relevante pentru tema textului (episod, scenă, imagine sau idee poetică)0–2 p
  • Comentarea celei de-a doua secvențe relevante pentru tema textului0–2 p
  • Analiza primului element de structură, de compoziție și/sau de limbaj, relevant pentru tema textului0–3 p
  • Analiza celui de-al doilea element de structură, de compoziție și/sau de limbaj, relevant pentru tema textului0–3 p
  • Redactare: existența părților componente – introducere, cuprins, încheiere0–1 p
  • Redactare: logica înlănțuirii ideilor0–1 p
  • Redactare: abilități de analiză și de argumentare0–3 p
  • Redactare: utilizarea limbii literare0–2 p
  • Redactare: ortografia0–2 p
  • Redactare: punctuația0–2 p
  • Redactare: așezarea în pagină, lizibilitatea0–1 p

Fără cronometru. Cu un cont gratuit îl primești notat după barem, pe fiecare criteriu.

Scrie eseul în acest test

La bacalaureat, profil umanist

Particularități ale textului studiat · 2

  1. 2024, august · numește autorul

    Redactează un eseu de minimum 400 de cuvinte, în care să prezinți particularități ale unui text poetic studiat, aparținând lui Tudor Arghezi sau lui Nichita Stănescu.

    Scrie eseul în acest test
  2. 2023, specială · numește autorul

    Redactează un eseu de minimum 400 de cuvinte, în care să prezinți particularități ale unui text poetic studiat, aparținând lui Ion Barbu sau lui Nichita Stănescu.

    Scrie eseul în acest test
Rezolvă gratuit un subiect de bacalaureat la română

Verifică-te

Întrebări despre operă, cu răspunsul și explicația: alege, apoi verifică-te.
  1. Întrebare Kleksa

    Întrebarea 1. (0–1)

    Alege litera corespunzătoare răspunsului corect. În poezia „Leoaică tânără, iubirea” de Nichita Stănescu, iubirea este numită „leoaică tânără”. Ce figură de stil este aceasta?

    Ce figură de stil este numirea iubirii drept leoaică tânără: o metaforă, pentru că lipsește cuvântul de comparație.

  2. Întrebare Kleksa

    Întrebarea 2. (0–3)

    Asociază fiecare poezie cu curentul literar în care se încadrează.
    1. „Luceafărul” de Mihai Eminescu
    2. „Plumb” de G. Bacovia
    3. „Leoaică tânără, iubirea” de Nichita Stănescu

    În ce curent se încadrează poezia: neomodernismul anilor 1960, alături de «Plumb» (simbolism) și «Luceafărul» (romantism).

  3. Întrebare Kleksa

    Întrebarea 3. (0–2)

    Alege cele două poezii care sunt arte poetice, adică exprimă concepția autorului despre poezie.

    Alege cel mult 2

    De ce poezia nu este o artă poetică: vorbește despre iubire, nu despre concepția poetului asupra poeziei.

Despre autor

Nichita Stănescu (1933–1983) este socotit liderul neomodernismului românesc, al generației care a debutat în anii 1960. A debutat în volum cu «Sensul iubirii» (1960); «O viziune a sentimentelor» (1964) a fost a doua lui carte, urmată de «Dreptul la timp» (1965), «11 elegii» (1966) și «În dulcele stil clasic» (1970).

Programa de bacalaureat îl numără printre autorii canonici; la profilul uman, CNCE l-a numit în subiectul al III-lea din 2023 (sesiunea specială) și din august 2024.

Greșeli frecvente

unde se greșește
  • Leoaica nu este iubita, ci iubirea, adică sentimentul. Poezia nu descrie nicio femeie; titlul și primul vers numesc direct iubirea drept leoaică tânără.
  • Nu spune că poezia vorbește despre suferința din dragoste. Mușcătura leoaicei este începutul unei stări noi, iar poezia exprimă uimire și bucurie.
  • Poezia nu este scrisă în vers liber: are rimă, iar cele mai multe versuri au 7–8 silabe, chiar dacă strofele sunt inegale și unele versuri sunt foarte scurte.
  • Nu scrie că subiectul CNCE a cerut «Leoaică tânără, iubirea». Subiectul cere un text poetic al lui Nichita Stănescu (uneori alături de alt autor), iar tu alegi poezia și o numești în eseu.

Întrebări și răspunsuri

  1. 1.Care este tema poeziei «Leoaică tânără, iubirea»?+

    R.:Tema este iubirea, văzută ca o forță care vine pe neașteptate și schimbă totul. În prima strofă ea atacă, în a doua schimbă lumea din jurul îndrăgostitului, iar în a treia îi schimbă chiar chipul și identitatea. Iubirea devine o formă de cunoaștere a lumii și a sinelui.

  2. 2.Ce figură de stil este „Leoaică tânără, iubirea”?+

    R.:Este o metaforă: iubirea este numită direct leoaică tânără, fără cuvânt de comparație. Metafora spune că sentimentul este puternic, sălbatic, nou și nu poate fi controlat. Este metafora centrală a poeziei, apare și în titlu, iar leoaica revine, arămie, aproape de final.

  3. 3.De ce este o poezie neomodernistă?+

    R.:Pentru că sentimentul primește trup și mișcare prin metafore surprinzătoare: o leoaică ce mușcă, natura devenită cerc, privirea devenită curcubeu, chipul devenit deșert. Iubirea este privită ca o formă de cunoaștere. Sunt trăsături ale poeziei lui Stănescu și ale generației anilor 1960.

  4. 4.Cum fac comentariul pe strofe?+

    R.:Fiecare strofă este o secvență. Prima arată atacul iubirii (v. 1–6), a doua lumea transformată în jurul eului liric (v. 7–14), a treia eul liric transformat, cu leoaica arămie care revine (v. 15–24). Pentru fiecare, spune ce imagine domină și ce figură o susține.

  5. 5.Ce rol are finalul cu puncte de suspensie?+

    R.:Ultimele două versuri repetă formula «încă-o vreme», iar punctele de suspensie lasă poezia deschisă. Iubirea se prelungește; poți citi aici și că nu va dura la nesfârșit. Finalul trece de la atacul de la început la o stare liniștită, dar trecătoare.

  6. 6.Pot scrie despre această poezie la eseul de bacalaureat?+

    R.:Da, când subiectul cere un text poetic studiat aparținând lui Nichita Stănescu, de exemplu ca alternativă la Ion Barbu sau la Tudor Arghezi. Numește poezia și autorul de la început și urmează cele trei repere ale subiectului. Ai nevoie de cel puțin 400 de cuvinte.

Ortografia citatelor

Nicio ediție liberă de drepturi a acestei opere nu e tipărită cu ortografia de azi. Am transcris textul literă cu literă după ediția numită și l-am trecut în ortografia de azi prin regulile de mai jos, aplicate la fel textului și fiecărui citat, ca să poată fi verificat după tipar.

Textul: «Limba și literatura română», manual pentru clasa a XII-a, coord. Eugen Negrici, cu Octavian Soviany, Dorica Boltașu, Mimi Gramnea, Ana-Maria Chemencedji, Mioara Colțea, Editura Niculescu ABC, 2007, p. 147 (manuale.edu.ro) (ortografia de azi)

RegulaExemplu
ş, ţ (cu sedilă) → ș, ț (cu virgulă): aceeași literă, în altă codificareşi ţară → și țară

Cuvinte pe care regulile nu le pot rezolva singure, trecute unul câte unul: tânară → tânără.

Ultimul subiect.

Verifică-te pe un subiect adevărat de bacalaureat la limba română: subiectele CNCE din 2021–2026, cu baremul și cu eseul corectat după criteriile oficiale.