Egzamin ósmoklasisty 2027 · język polski

Znaki interpunkcyjne: kropka, dwukropek, myślnik, cudzysłów i wykrzyknik

Przecinek ma swoją stronę, ale na egzaminie ósmoklasisty trzeba też umieć użyć kropki, znaku zapytania, wykrzyknika, dwukropka, myślnika, cudzysłowu, średnika i nawiasu. Zadanie może zapytać, po co w zdaniu stoi dany znak. Tu dowiesz się, jaką funkcję ma każdy z nich, w których wypadkach go nie stawiamy, i sprawdzisz się na zadaniu z arkusza.

Na egzaminie ósmoklasisty: w 1 z 4 sesji – 2024 (zadanie 9, wiersz 2).

Zasada

to musisz wiedzieć
  • Kropka, znak zapytania, wykrzyknik kończą zdania. Kropka kończy zdanie oznajmujące. Znak zapytania kończy zdanie pytające, także wtedy, gdy pytanie jest zdaniem nadrzędnym (Czy wiesz, kto to napisał?). Gdy pytającym jest tylko zdanie podrzędne, kończymy kropką (Zastanawiam się, kto napisał ten list.). Znak zapytania można połączyć z wykrzyknikiem: pierwszy z nich jest słabszy, drugi mocniejszy (Po co ten stres?! Jak możesz tego nie widzieć!?).
  • Wykrzyknik stawiamy po okrzykach, zawołaniach, silnie zabarwionych emocjonalnie życzeniach, rozkazach i stanowczych żądaniach (Brawo! Uciekajmy stąd!) oraz po wyrazach typu „ach”, „au” i po zwrotach w formie wołacza (Chłopcy! Siadajcie.). Po spokojnym rozkazie lub życzeniu nie jest konieczny (Zamknij drzwi.). O wykrzykniku decyduje siła emocji, a nie sam rozkaz.
  • Dwukropek zapowiada coś wyodrębnionego. Stawiamy go przed przytoczeniem czyichś słów, przed pełnym wyliczeniem zapowiedzianym ogólnym określeniem (Na półce stały książki: powieści, atlasy, słowniki.) oraz przed wyjaśnieniem lub uzasadnieniem. Nie stawiamy go, gdy wyliczenia nie poprzedza ogólne określenie albo gdy wymieniamy tylko dwa elementy połączone spójnikiem „i”.
  • Myślnik zastępuje pominięty człon wypowiedzenia (W poniedziałek miałem plastykę, we wtorek – matematykę.), wydziela wtrącenie (dwa myślniki), zapowiada zaskakującą wypowiedź i rozpoczyna wypowiedzi w dialogu. Między liczbami oznaczającymi początek i koniec pisze się go bez odstępów: 1939–1945.
  • Cudzysłów wyodrębnia przytoczone wypowiedzi, tytuły dzieł oraz wyrazy użyte ironicznie. Cudzysłów apostrofowy jest „taki”; cytat wewnątrz cytatu ujmujemy w cudzysłów ostrokątny »taki«. Przytoczoną wypowiedź zapowiadamy dwukropkiem: Tata zawołał: „Obiad gotowy”.
  • Średnik oddziela równorzędne, w miarę samodzielne części rozbudowanego zdania lub wyliczenia (Jedni czytali książki; drudzy rozmawiali; jeszcze inni spali.). Nawias wydziela fragmenty uzupełniające i jest najsilniejszym ze znaków wydzielających. Wielokropek pokazuje przerwanie wypowiedzi, zapowiada zaskakującą treść, a w cytacie zastępuje opuszczony fragment (zapisany w nawiasie […]).

Egzamin ósmoklasisty z języka polskiego trwa 150 minut, a za cały arkusz można zdobyć 45 punktów. Zadania z gramatyki, słownictwa, ortografii i interpunkcji są w części I arkusza, obok zadań do tekstów, a w wypracowaniu oceniana jest też poprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna. W latach 2026–2030 egzaminator uzna zarówno pisownię sprzed 2026 r., jak i nową, jeśli piszesz konsekwentnie.

W zasadach pisowni

tekst oficjalny
Jak to zapisała Rada Języka Polskiego w zasadach obowiązujących od 1 stycznia 2026 r. – słowo w słowo.
14. Znak zapytania (pytajnik)s. 71
Znaku zapytania nie stawia się, gdy zdaniem pytającym jest zdanie podrzędne
15. Wykrzykniks. 71
po wszelkich okrzykach, zawołaniach, silnie zabarwionych emocjonalnie życzeniach, rozkazach, stanowczych żądaniach lub stwierdzeniach
17. Dwukropeks. 75
Dwukropek zawsze poprzedza: a) przytoczenie czyichś lub własnych słów

Rada Języka Polskiego przy Prezydium PAN, Zasady pisowni i interpunkcji polskiej (wersja jednolita, listopad 2025), obowiązujące od 1 stycznia 2026 r.

Przykłady

Zasada na wyrazach i zdaniach: przeczytaj każdy wiersz i powiedz sobie, dlaczego jest właśnie tak.
  1. 1.Kropka i znak zapytania

    • Czy wiesz, kto to napisał? – pytające jest zdanie nadrzędne, więc pytajnik.
    • Zastanawiam się, kto napisał ten list. – pytające jest tylko zdanie podrzędne, więc kropka.
    • Powiedział, że jutro wyjeżdża, ale czy na pewno? – pytanie w drugim członie.
  2. 2.Wykrzyknik

    • Brawo! Uciekajmy stąd! – okrzyk i silny rozkaz.
    • Chłopcy! Siadajcie. – po wołaczu.
    • Zamknij drzwi. – spokojny rozkaz, wykrzyknik niekonieczny.
    • Po co ten stres?! – więcej wykrzyknienia niż pytania.
  3. 3.Dwukropek

    • Na półce stały książki: powieści, atlasy, słowniki. – ogólne określenie i wyliczenie.
    • Powiedziała: „Wracam wieczorem”. – przed przytoczeniem.
    • Kupiłam i pomidory, i ogórki. – dwa elementy, bez dwukropka.
  4. 4.Myślnik

    • W poniedziałek miałem plastykę, we wtorek – matematykę. – zastępuje pominięty czasownik.
    • Moja ciocia – nauczycielka biologii – zna się na drzewach. – dwa myślniki wydzielają wtrącenie.
    • lata 1939–1945 – myślnik między liczbami, bez odstępów.
    • – Dokąd idziesz? – zapytała mama. – w dialogu.
  5. 5.Cudzysłów

    • Mickiewicz napisał: „Litwo! Ojczyzno moja!” – cytat.
    • Ola powiedziała: „Przeczytałam »Syzyfowe prace« w dwa dni”. – tytuł wewnątrz cytatu w cudzysłowie ostrokątnym.
  6. 6.Wielokropek, średnik, nawias

    • Obiecałeś przecież… – urwana wypowiedź.
    • Wszedłem, a tam… wszyscy czekali! – zaskoczenie.
    • Jedni czytali książki; drudzy rozmawiali; jeszcze inni spali. – równorzędne części.
    • Książka (liczy 144 strony) jest bardzo ciekawa. – informacja uzupełniająca.

Zadanie z egzaminu

źródło: CKE
Prawdziwe zadanie z arkusza CKE, słowo w słowo. Rozwiąż je, zanim zajrzysz do wyjaśnienia.
Zadanie z arkusza CKEegzamin ósmoklasisty

Egzamin ósmoklasisty 2024, zadanie 9

Aleksander Kamiński, Kamienie na szaniec

W każde niemieckie święto wywieszały niemieckie i Niemcom podległe urzędy ogromne czerwone flagi ze swastykami. Te wielkie jaskrawe płótna zwisały na dziesięć metrów i często niemal dotykały chodników, prowokując polskie oczy swą symboliką. Stwierdzić trzeba, że pierwsze hitlerowskie flagi zerwane były w Warszawie rękami Alka. Ponieważ chłopiec ten, jak się przekonano już od pierwszych tygodni pracy w „Wawrze”, miał wyjątkowo rozwiniętą odwagę, a ponadto wciąż gnał go niepokój w poszukiwaniu rzeczy niecodziennych, w wykonywaniu czynów niełatwych – ponieważ silnie grała w Alku ambicja – toteż flagi hitlerowskie, na które ruszał osobiście – były to zawsze flagi wyjątkowe. Koledzy z jego piątki szli na ściąganie flag normalnych, skromniejszych rozmiarów, na mniej ruchliwych ulicach. Alek ruszał do flag największych, do najbardziej eksponowanych punktów miasta. On też zerwał olbrzymią flagę z gmachu PKO¹ na rogu Świętokrzyskiej i Marszałkowskiej. Wspinanie się, silne szarpnięcie, szybkie zwinięcie flagi i jazda. A potem – uśmiechnięty, zadowolony – odwiedza Alek przyjaciół i wymachując rękoma, pełen entuzjazmu, szybko opowiada o tym, jak to było.– Cóż, u Boga Ojca, myślisz, że ty jeden to potrafisz! – żachnął się kiedyś Rudy. – Przyjdź do mnie jutro, a postaram się pokazać ci coś!Zaintrygowany Alek wpadł następnego dnia do Rudego i oczom swoim nie wierzył: w pokoju czerwieniła się masa płótna trzech potężnych, dziesięciometrowych flag.– Rudy! Człowieku! Gdzieś ty to zrobił?– Zdjąłem z Zachęty².– Bujasz, niemożliwe!– Jedźmy, sprawdzimy.Pojechali. Alek już z daleka wlepił wzrok we fronton³ Zachęty i zdumiony zaczął cmokać.– No, no, no! – Spośród czterech olbrzymich flag wisiała tylko jedna. Trzy inne były zerwane. Na drążkach u góry czerwieniały strzępy mocno trzymających się resztek materii.– No, no, no! – powtórzył z uznaniem Alek, patrząc na małą postać Rudego i w myśli przymierzając ją do dolnego drążka ostatniej ocalałej flagi. Drążek ten był mniej więcej na trzymetrowej wysokości od ziemi. W oczach Alka widniało nieukrywane zdziwienie.Oczywiście wszystkie wyczyny Alka, Rudego i ich kolegów nie rodziły się chaotycznie i przypadkowo. Tylko ktoś nieznający mechanizmu działania zespołowego mógłby powziąć absurdalną myśl, że młodzi ludzie zależnie od natchnienia i od nastroju wykonywali te czy inne oderwane akcje.W istocie rzecz wyglądała bardziej skomplikowanie, a może bardziej prosto; za kulisami efektownej akcji Buków znajdował się ich przywódca i reżyser – Zośka. […]W każdej pracy, jaką trzeba było robić, Zośka brał osobiście żywy i bezpośredni udział. Przewodził w czasie szaleństwa „victorii”, bił rekordy w czasie rysowania „kotwic”.W czasie roboty odznaczał się dużym opanowaniem i spokojem. Spokój ten i opanowanie najbardziej imponowały Bukom.¹ PKO – Pocztowa Kasa Oszczędności.² Zachęta – popularna nazwa siedziby Towarzystwa Zachęty Sztuk Pięknych, instytucji zajmującej się wystawianiem i kolekcjonowaniem dzieł polskich artystów. W czasie II wojny światowej mieścił się tam Dom Kultury Niemieckiej.³ Fronton – trójkątna, górna część przedniej ściany budynku.

Zadanie 9. (0–1)

Oceń prawdziwość podanych stwierdzeń. Wybierz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.
W wypowiedzeniu Jedźmy, sprawdzimy przecinek oddziela zdania składowe w wypowiedzeniu złożonym współrzędnie.
W wypowiedzeniu Bujasz, niemożliwe! wykrzyknik służy podkreśleniu rozkazującego tonu wypowiedzi.

Źródło: CKE, egzamin ósmoklasisty 2024, arkusz OPOP-⁠100-⁠2405, zadanie 9 · Arkusz na stronie CKE

Sprawdź się

sprawdzisz od razu
Zaznacz odpowiedź i sprawdź ją od razu: pod zadaniem zobaczysz wyjaśnienie.
zadanie Kleksy

Zadanie 1. (0–1)

Dokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. Na końcu zdania Nie wiem, kiedy wróci mama należy postawić

Zadanie przygotowane do tej strony – wyjaśnienie Kleksy.

zadanie Kleksy

Zadanie 2. (0–1)

Przeczytaj zdania o interpunkcji. Oceń prawdziwość podanych stwierdzeń. Wybierz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.
W zdaniu Kasia powiedziała Wrócę jutro po słowie powiedziała należy postawić dwukropek.
W zdaniu Otwórz okno na końcu zawsze musi stać wykrzyknik.
Wielokropek w nawiasie […] w cytacie oznacza, że opuszczono fragment przytaczanego tekstu.

Zadanie przygotowane do tej strony – wyjaśnienie Kleksy.

zadanie Kleksy

Zadanie 3. (0–1)

Uzupełnij poniższe zdanie. Wybierz odpowiedź spośród oznaczonych literami A i B oraz odpowiedź spośród oznaczonych literami C i D.
W zdaniu Do plecaka spakowałam przybory ołówki, gumkę, linijkę po słowie przybory dwukropek , a w zdaniu Do plecaka spakowałam ołówki, gumkę i linijkę po słowie spakowałam dwukropek .

Zadanie przygotowane do tej strony – wyjaśnienie Kleksy.

zadanie Kleksy

Zadanie 4. (0–1)

Przyporządkuj funkcji znak interpunkcyjny, który ją pełni. Wybierz odpowiedź spośród A–E.

Znak

  1. Adwukropek
  2. Bśrednik
  3. Cmyślnik
  4. Dwielokropek
  5. Ecudzysłów

Funkcja

1. zapowiedź wyliczenia po ogólnym określeniu
2. zaznaczenie urwanej wypowiedzi
3. zastąpienie pominiętego orzeczenia

Zadanie przygotowane do tej strony – wyjaśnienie Kleksy.

Więcej zadań: rozwiąż za darmo cały arkusz CKE z 2026 roku

Częste błędy

tu najłatwiej stracić punkt
  • Dwukropek po każdym czasowniku. Gdy wyliczenia nie zapowiada ogólne określenie, dwukropka nie stawiamy: Kupiłam chleb, masło i ser.
  • Znak zapytania po pytaniu ukrytym w zdaniu podrzędnym. Zdania z „nie wiem, czy…” czy „zastanawiam się, kto…” kończymy kropką.
  • Wykrzyknik na końcu każdego polecenia lub emocjonalnego zdania. Wykrzyknik stawiamy po okrzykach i silnie zabarwionych emocjonalnie wypowiedziach; po spokojnym poleceniu wystarczy kropka.
  • Pomylenie myślnika z łącznikiem. Myślnik jest dłuższy niż łącznik i oddziela wyrazy odstępami, a między liczbami (1939–1945) pisze się go bez odstępów.

Do zapamiętania

  • Pytanie w zdaniu podrzędnym kończymy kropką; pytanie w nadrzędnym – znakiem zapytania.
  • Dwukropek zapowiada cytat lub wyliczenie z ogólnym określeniem.
  • Myślnik zastępuje pominięty człon wypowiedzi i wydziela wtrącenia.
  • Cytat piszemy w „cudzysłowie”, a cytat w cytacie – w »ostrokątnym«.
  • Wielokropek: przerwanie wypowiedzi albo opuszczony fragment cytatu.

Pytania i odpowiedzi

  1. 1.Czym różni się cudzysłów od kursywy?+
    Odp.:Tytuł dzieła można ująć w cudzysłów albo wyróżnić innym krojem pisma, najczęściej kursywą; obie formy są poprawne. Pisząc ręcznie, kursywy nie zaznaczysz, więc na egzaminie tytuły i cytaty ujmuj w cudzysłów: „Mały Książę”. Przy jednym tytule nie łącz obu sposobów i w całej pracy trzymaj się jednego.
  2. 2.Czy po wołaczu zawsze trzeba postawić wykrzyknik?+
    Odp.:Nie. Po wołaczu możesz postawić wykrzyknik, a po nim zacząć zdanie wielką literą (Olu! Podejdź do mnie.), albo przecinek, a zdanie zakończyć kropką lub wykrzyknikiem (Olu, podejdź do mnie.).
  3. 3.Jak zapisać zakres liczb lub lat?+
    Odp.:Między początkiem i końcem zakresu piszemy myślnik bez odstępów: 1939–1945, 2–3 razy. W zdaniu opisowym możesz użyć słów „od … do …”, wtedy myślnika nie stawiasz. Pamiętaj, że w zwykłym tekście myślnik między wyrazami ma odstępy po obu stronach.
  4. 4.Jak zapisać dialog?+
    Odp.:Każdą wypowiedź zaczynasz od nowego wiersza i myślnika: – Dokąd idziesz? – zapytała mama. Wtrącenie narratora oddzielasz myślnikiem i zaczynasz małą literą, gdy mówi, kto i jak się odezwał (– zapytała mama). Następną wypowiedź innej osoby zaczynasz od nowego wiersza.
  5. 5.Czy średnik jest na egzaminie ósmoklasisty potrzebny?+
    Odp.:Średnik pojawia się w podstawie programowej wśród znaków, których uczeń ma używać poprawnie. Wystarczy rozumieć jego funkcję: oddziela równorzędne, w miarę samodzielne części rozbudowanego zdania lub wyliczenia.

Zadanie ostatnie.

Rozwiąż za darmo cały arkusz CKE z egzaminu ósmoklasisty 2026 z języka polskiego w 150 minut, jak na egzaminie. Po oddaniu zobaczysz wynik i to, w czym tracisz punkty.