Kleksa

Język angielski 2027 · egzamin ósmoklasisty · matura, poziom podstawowy · matura, poziom rozszerzony

Stopniowanie przymiotników i przysłówków w angielskim

Informator CKE wymienia stopniowanie regularne i nieregularne przymiotników i przysłówków, wyrazy too i enough oraz użycie so i such zarówno wśród struktur egzaminu ósmoklasisty, jak i w zakresie środków gramatycznych matury, która dodaje zdania porównawcze, przymiotniki po czasownikach postrzegania i przysłówki o dwóch formach. Znajdziesz tu wszystkie stopnie w tabelach, wzory porównań i zadania do ćwiczenia.

  • Egzamin ósmoklasisty: w 1 z 4 sesji – 2025 (zadanie 13.3).
  • Matura, poziom podstawowy: w 1 z 4 sesji – 2024 (zadanie 9.3).
  • Matura, poziom rozszerzony: w 1 z 4 sesji – 2024 (zadanie 9.3).

Zasada

najważniejsze w kilku zdaniach
  • Przymiotnik opisuje rzecz lub osobę (a quick answer), przysłówek – czynność, cechę albo stopień (He answered quickly). Oba stopniujesz, gdy coś porównujesz: stopień równy to as … as, wyższy to forma z than, najwyższy to forma z the.
  • Krótkie przymiotniki, czyli jednosylabowe i dwusylabowe zakończone na -y, dostają -er i the …-est: cheap – cheaper – the cheapest. Przy -e dodajesz samo -r, -st; przy -y zamieniasz je na -ier, -iest; po krótkiej samogłosce podwajasz spółgłoskę: hot – hotter – the hottest.
  • Dłuższe przymiotniki stopniujesz opisowo: more i the most przed przymiotnikiem, który zostaje bez zmian: comfortable – more comfortable – the most comfortable. Nie łącz obu sposobów – nie ma more cheaper ani the most biggest.
  • Formy nieregularne musisz znać na pamięć: good – better – the best, bad – worse – the worst, far – further (farther) – the furthest (farthest), little – less – the least, much / many – more – the most.
  • Przysłówki na -ly stopniujesz przez more i the most (carefully – more carefully). Przysłówki, które wyglądają jak przymiotniki (fast, hard, early), i krótkie soon biorą -er i -est. Nieregularne: well – better – the best, badly – worse – the worst.
  • Po stopniu wyższym stoi than, po równym – drugie as: not as … as albo not so … as znaczy „nie tak … jak”. Po najwyższym podajesz zakres przez in (miejsce, grupa) lub of (zbiór): the oldest in the school, the best of all. Konstrukcja the + wyższy, the + wyższy znaczy „im …, tym …”.
  • too stawiasz przed przymiotnikiem lub przysłówkiem, gdy czegoś jest więcej, niż trzeba: too heavy to carry. enough stoi po przymiotniku i przysłówku (old enough), ale przed rzeczownikiem (enough chairs). Z czasownikami postrzegania, takimi jak look, smell, taste, sound, używasz przymiotnika, nie przysłówka: The soup smells delicious.

Egzamin ósmoklasisty z angielskiego trwa 110 minut. Gramatykę sprawdza część „Znajomość środków językowych” (ok. 15–20 % wyniku), reakcje – część „Znajomość funkcji językowych” (ok. 15–20 %).

Matura z angielskiego na poziomie podstawowym trwa 120 minut; zadania na środki językowe dają 22 % wyniku.

Na poziomie rozszerzonym (150 minut) – 23 %: zadania z lukami, transformacje, słowotwórstwo, tłumaczenie fragmentów zdań.

Budowa

Stopniowanie przymiotników
TypStopień równyWyższyNajwyższy
krótkicheapcheaperthe cheapest
na -enicenicerthe nicest
podwojona spółgłoskahothotterthe hottest
na -yfunnyfunnierthe funniest
długicomfortablemore comfortablethe most comfortable
nieregularnygoodbetterthe best
nieregularnybadworsethe worst
nieregularnyfarfurther / fartherthe furthest / farthest
nieregularnylittlelessthe least
nieregularnymuch / manymorethe most
Stopniowanie przysłówków
TypStopień równyWyższyNajwyższy
na -lycarefullymore carefullythe most carefully
jak przymiotnikfastfasterthe fastest
jak przymiotnikhardharderthe hardest
na -yearlyearlierthe earliest
krótkisoonsoonerthe soonest
nieregularnywellbetterthe best
nieregularnybadlyworsethe worst
nieregularnylittlelessthe least
Wzory porównań
ZnaczenieWzórPrzykład
tak samo jakas + stopień równy + asCycling is as cheap as walking.
nie tak jaknot as / so + równy + asThis bag is not as heavy as that one.
bardziej niżwyższy + thanMy room is smaller than yours.
najbardziejthe + najwyższy + in / ofthe most useful app of all
im …, tym …the + wyższy, the + wyższyThe earlier we leave, the sooner we arrive.
za (dużo)too + przymiotnikThe tea is too hot to drink.
dość, wystarczającoprzymiotnik + enoughShe is tall enough to reach the shelf.

Przykłady

z tłumaczeniem

Stopień wyższy i najwyższy przymiotnika

  • The new bridge is wider than the old one.

    Nowy most jest szerszy niż stary.

    Przymiotnik jednosylabowy: wide + -er + than.

  • This is the funniest story in the book.

    To najzabawniejsza historia w tej książce.

    -y zmienia się w -iest; zakres po najwyższym stopniu wprowadza in.

  • Which of these two routes is more dangerous?

    Która z tych dwóch tras jest bardziej niebezpieczna?

    Długi przymiotnik: more + przymiotnik, nie dangerouser.

  • Today is the worst day of my holiday.

    Dziś jest najgorszy dzień moich wakacji.

    Forma nieregularna: bad – worse – the worst.

Stopniowanie przysłówków

  • Anna draws more carefully than her brother.

    Anna rysuje staranniej niż jej brat.

    Przysłówek na -ly stopniujesz przez more.

  • You must train harder if you want to win.

    Musisz trenować ciężej, jeśli chcesz wygrać.

    hard jako przysłówek ma taką samą formę jak przymiotnik: -er.

  • He plays the guitar better than he sings.

    Gra na gitarze lepiej, niż śpiewa.

    Przysłówek well ma nieregularny stopień wyższy better.

  • They arrived earlier than we expected.

    Przyjechali wcześniej, niż się spodziewaliśmy.

    early kończy się na -y, więc earlier.

As … as, not as … as i the … the

  • The film was not as long as the book.

    Film nie był tak długi jak książka.

    Przeczenie z as … as: stopień równy między dwoma as.

  • Tom isn’t so fit as he was last year.

    Tom nie jest tak sprawny jak w zeszłym roku.

    W przeczeniu pierwsze as może być zastąpione przez so.

  • The more you read, the more words you learn.

    Im więcej czytasz, tym więcej słów się uczysz.

    Dwa stopnie wyższe z the oznaczają „im …, tym …”.

Too i enough

  • The soup is too hot to eat.

    Ta zupa jest zbyt gorąca, żeby ją jeść.

    too + przymiotnik: więcej, niż trzeba, więc coś nie wychodzi.

  • Is this jacket warm enough for the mountains?

    Czy ta kurtka jest dość ciepła na góry?

    enough stoi po przymiotniku.

  • There isn’t enough milk for everybody.

    Nie ma dość mleka dla wszystkich.

    enough przed rzeczownikiem: najpierw enough, potem rzecz.

So, such, how i what oraz czasowniki postrzegania

  • The test was so hard that nobody finished it.

    Test był tak trudny, że nikt go nie skończył.

    so + sam przymiotnik.

  • It was such a hard test that nobody finished it.

    To był tak trudny test, że nikt go nie skończył.

    such a + przymiotnik + rzeczownik.

  • What a beautiful view!

    Cóż za piękny widok!

    what a + przymiotnik + rzeczownik; sam przymiotnik wykrzykniesz przez how.

  • The cake tastes sweet.

    To ciasto jest słodkie w smaku.

    Po taste stoi przymiotnik, nie przysłówek sweetly.

Przysłówki o dwóch formach i przymiotnik jako rzeczownik (poziom rozszerzony)

  • She tried hard, but she could hardly lift the box.

    Bardzo się starała, ale ledwo mogła podnieść pudło.

    hard znaczy „mocno”, a hardly – „ledwo”.

  • I haven’t seen Mark lately; he has been ill.

    Ostatnio nie widziałem Marka; był chory.

    lately to „ostatnio”, late – „późno”.

  • The government wants to help the elderly.

    Rząd chce pomagać osobom starszym.

    the + przymiotnik oznacza grupę ludzi; czasownik stoi w liczbie mnogiej.

Słowa-sygnały

than
niż (po stopniu wyższym)
as … as
tak … jak
the … the
im … tym
in the world
na świecie (po najwyższym)
of all
ze wszystkich
much / far / a lot
o wiele (przed wyższym)
a bit / slightly
odrobinę (przed wyższym)
by far
zdecydowanie (przed najwyższym)
too
za (dużo)
enough
dość, wystarczająco

Nie myl z…

  • We have too much homework.
  • We have too many tests.

too stoi przed przymiotnikiem, ale przed rzeczownikiem trzeba dobrać much albo many. Do niepoliczalnego homework pasuje much, do policzalnych tests – many.

Zobacz stronę: Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne
  • He is a good player.
  • He is the best player in the team.

Przedimek zależy od rzeczownika, nie od stopnia: a good player to jeden z wielu dobrych graczy. Przed stopniem najwyższym z rzeczownikiem stawiasz the, bo wyróżniasz jedną osobę z grupy.

Zobacz stronę: Przedimki

Zadanie z egzaminu ósmoklasisty

źródło: CKE
Prawdziwe zadanie z arkusza CKE, słowo w słowo, z tekstem, który czyta. Rozwiąż je, zanim zajrzysz do wyjaśnienia.
Zadanie z arkusza CKEegzamin ósmoklasisty

Egzamin ósmoklasisty 2025, zadanie 13.3

Zadanie 13.3. (0–1)

Przetłumacz na język angielski fragmenty podane w nawiasach, tak aby otrzymać zdania logiczne i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy.
13.3. Excuse me, these trousers are not (wystarczająco długie) for me. Can I try on another pair?

Źródło: CKE, egzamin ósmoklasisty 2025, język angielski, arkusz OJAP-⁠100-⁠2505, zadanie 13.3 · Arkusz na stronie CKE

Zadanie z matury

źródło: CKE
Prawdziwe zadanie z arkusza CKE, słowo w słowo, z tekstem, który czyta. Rozwiąż je, zanim zajrzysz do wyjaśnienia.
Zadanie z arkusza CKEmatura, poziom rozszerzony

Matura 2024, poziom rozszerzony, zadanie 9.3

Zadanie 9.3. (0–1)

Uzupełnij zdania 9.1.–9.4., wykorzystując podane w nawiasach wyrazy w odpowiedniej formie. Nie należy zmieniać kolejności podanych wyrazów, trzeba natomiast – jeżeli jest to konieczne – dodać inne wyrazy, tak aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów. Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie cztery wyrazy, wliczając w to wyrazy już podane.
9.3. Nobody managed (find / easy) solution than Susan, so we used her idea.

Źródło: CKE, matura 2024, język angielski, poziom rozszerzony, arkusz MJAP-⁠R0-⁠100-⁠2405, zadanie 9.3 · Arkusz na stronie CKE

Sprawdź się

sprawdzisz od razu
Zaznacz lub wpisz odpowiedź i sprawdź ją od razu: pod zadaniem zobaczysz wyjaśnienie. Jak ocenia CKE: za każdą poprawną odpowiedź – 1 punkt. W zadaniach otwartych liczy się pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna, a forma skrócona (np. don’t) to jeden wyraz.
zadanie Kleksy

Zadanie 1. (0–1)

Wybierz poprawne uzupełnienie luki. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. This is …… museum I have ever visited.

Zadanie przygotowane do tej strony – wyjaśnienie Kleksy.

zadanie Kleksy

Zadanie 2. (0–1)

Spośród podanych opcji wybierz tę, która najlepiej oddaje sens wyróżnionego fragmentu zdania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. Nobody in the class is taller than Kate.

Zadanie przygotowane do tej strony – wyjaśnienie Kleksy.

zadanie Kleksy

Zadanie 3. (0–1)

Wykorzystując wyraz podany WIELKIMI literami, uzupełnij zdanie z luką, tak aby zachować sens zdania wyjściowego. W lukę możesz wpisać maksymalnie cztery wyrazy, wliczając w to wyraz już podany. Nie zmieniaj formy podanego wyrazu. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna.
The room was too small for all of us. ENOUGH The room for all of us.

Zadanie przygotowane do tej strony – wyjaśnienie Kleksy.

zadanie Kleksy

Zadanie 4. (0–1)

Uzupełnij zdanie. Wykorzystaj w odpowiedniej formie wyraz podany w nawiasie. Jeśli to konieczne, dodaj inne wyrazy, tak aby otrzymać zdanie logiczne i gramatycznie poprawne. W lukę możesz wpisać maksymalnie dwa wyrazy, wliczając w to wyraz już podany. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna.
Of all my friends, Ola sings (well) .

Zadanie przygotowane do tej strony – wyjaśnienie Kleksy.

Więcej zadań: rozwiąż za darmo cały arkusz CKE z maja 2026 roku

Częste pomyłki

tu najłatwiej stracić punkt
  • Łączysz dwa sposoby stopniowania: more better, more cheaper, the most biggest. Wybierz jeden: albo końcówka -er i -est, albo more i most. Formy nieregularne, takie jak better, same są już stopniem wyższym.
  • Mylisz than z then: He is taller then me. Po stopniu wyższym stoi than; then znaczy „wtedy, potem”. Do porównań w drugiej części zdania zawsze potrzebujesz than.
  • Używasz too zamiast very: I am too happy to see you. too znaczy „za bardzo” i zapowiada kłopot (too tired to walk). Gdy chcesz tylko wzmocnić przymiotnik, powiedz very happy.
  • Stawiasz enough przed przymiotnikiem: enough old. Po przymiotniku i przysłówku wpisz enough na drugim miejscu (old enough); przed rzeczownikiem stoi on pierwszy (enough room).
  • Zapominasz o the przy stopniu najwyższym: She is best student. Stopień najwyższy mówi o jednej wyróżnionej osobie lub rzeczy, więc przy przymiotniku potrzebny jest the.

Zapamiętaj

  • Krótki przymiotnik: -er i -est; długi: more i the most; nigdy oba naraz.
  • good – better – the best, bad – worse – the worst, little – less – the least.
  • Po stopniu wyższym stoi than, po równym – as.
  • enough stoi po przymiotniku, too przed nim.
  • Przed najwyższym stopniem stoi the.
  • hard – hardly i late – lately to dwa różne wyrazy.

Pytania i odpowiedzi

  1. 1.Kiedy dodać -er, a kiedy użyć more?+
    Odp.:Końcówki -er i -est dostają przymiotniki jednosylabowe oraz dwusylabowe zakończone na -y: cheap – cheaper, funny – funnier. Dłuższe przymiotniki stopniujesz przez more i the most: more comfortable. Jeśli nie jesteś pewien, sprawdź przymiotnik w słowniku Oxford Learner’s Dictionaries, który podaje jego stopnie.
  2. 2.Jakie przymiotniki stopniują się nieregularnie?+
    Odp.:Najważniejsze to good – better – the best, bad – worse – the worst, far – further – the furthest oraz little – less – the least. much i many mają wspólny stopień wyższy more i najwyższy the most. Takie formy uczysz się na pamięć, bo nie wynikają z reguły.
  3. 3.Czym różni się too od very?+
    Odp.:very wzmacnia przymiotnik i nie niesie oceny: very tall to „bardzo wysoki”. too znaczy „za bardzo” i zakłada, że przez to coś nie wychodzi: too tall to fit – za wysoki, żeby się zmieścić. Dlatego too łączy się z bezokolicznikiem z to.
  4. 4.Gdzie stawiam enough?+
    Odp.:Po przymiotniku i przysłówku: fast enough, warm enough. Przed rzeczownikiem enough stoi pierwsze: enough time, enough chairs. Sens jest zawsze „tyle, ile trzeba”, a w przeczeniu – za mało: not warm enough to „niedostatecznie ciepły”.
  5. 5.Czym różni się so od such?+
    Odp.:so stoi przed samym przymiotnikiem lub przysłówkiem: so cold. such łączysz z rzeczownikiem, a przymiotnik stoi między nimi: such a cold day, such cold days. W wykrzyknieniach analogicznie służą how (sam przymiotnik) i what a (przymiotnik z rzeczownikiem).
  6. 6.Czy po stopniu najwyższym przysłówka też stoi the?+
    Odp.:Tak, ale w mowie potocznej the przy przysłówku można pominąć, np. w pytaniu Who runs (the) fastest? Przy przymiotniku przed rzeczownikiem the jest obowiązkowe: the best singer. W zadaniach z luką wpisuj the, gdy zdanie na to pozwala.
  7. 7.Czy hard i hardly znaczą to samo?+
    Odp.:Nie. hard jako przysłówek znaczy „mocno, z wysiłkiem”: He works hard. hardly znaczy „ledwo, prawie wcale”: He hardly sleeps. Podobnie late to „późno”, a lately – „ostatnio”. Informator maturalny wymienia takie pary wśród przysłówków o dwóch formach.

Zobacz też

Cała gramatyka angielska tego poziomu

Źródła

Serwis nie jest związany z Centralną Komisją Egzaminacyjną. Zadania oznaczone „CKE” pochodzą z arkuszy CKE; objaśnienia do nich i pozostałe zadania na stronie napisaliśmy sami.

Strona sprawdzona 31 października 2026.

Zadanie ostatnie.

Rozwiąż za darmo cały arkusz CKE z egzaminu ósmoklasisty z angielskiego z maja 2026 roku – 110 minut, jak na egzaminie, z oryginalnymi nagraniami. Po oddaniu zobaczysz wynik i to, w której części tracisz punkty.