Tema
Timpul și condiția omului care înțelege legile lumii. Poezia arată o lume în care totul se repetă și învață cum să trăiești în ea: cu luciditate, fără speranță și fără teamă, păstrând distanța față de iluzii.
text poetic
Un înțelept îi dă sfaturi unui „tu”: timpul trece, dar lumea rămâne aceeași, așa că nu spera, nu te teme și privește totul de la distanță. Aici găsești poezia întreagă, cu versurile numerotate, după tipărirea din revista «Convorbiri literare» (1884), apoi structura de glosă explicată strofă cu strofă, prozodia, figurile de stil, tema, încadrarea în romantism și subiectele de bacalaureat din 2021–2026 la care o poți folosi.
«Glossă» este o poezie cu formă fixă: prima strofă cuprinde opt versuri-sentințe despre timp și despre felul în care trebuie să privești lumea. Fiecare dintre următoarele opt strofe comentează câte unul dintre aceste versuri, în ordine, și se încheie chiar cu el. Ultima strofă reia prima strofă cu versurile în ordine inversă, așa că poezia se termină cu versul cu care a început.
Vocea poeziei este a unui înțelept care i se adresează unui „tu”. Îi spune că lumea e un teatru în care se joacă mereu aceeași piesă, cu alte măști, că trecutul și viitorul sunt „a filei două fețe” și că oamenii mărunți vor reuși adesea în locul lui. Sfatul lui este detașarea: să nu spere, să nu se teamă și să rămână „la toate rece”.
Textul după ediția (transcris de noi după scanare): «Convorbiri literare», anul XVII, nr. 10, București, 1 ianuarie 1884, pp. 365–366 (tipărirea din revistă) Scanarea edițieiOrtografia: actualizată după regulile de azi.
Poezia nu povestește o întâmplare și nu are personaje. Eul liric este un înțelept care a înțeles cum merge lumea și îi vorbește unui „tu”, la persoana a II-a, mai ales prin verbe la imperativ: „Tu te-ntreabă și socoate”, „Nu spera și nu ai teamă”, „Tu rămâi la toate rece”.
„Tu” poate fi citit în două feluri: ca un tânăr care abia intră în lume și primește o lecție de viață sau ca poetul însuși, care vorbește cu sine, despărțit în două voci. Situația lirică este deci o meditație transformată în sfat: o lecție despre timp, despre iluziile lumii și despre atitudinea omului care le vede limpede.
Prima strofă este «textul» pe care îl va comenta toată poezia. Primele două versuri spun ideea centrală: „Vreme trece, vreme vine, / Toate-s vechi și nouă toate”. Timpul curge mereu, dar nu aduce nimic cu adevărat nou; ce pare nou s-a mai petrecut.
Celelalte șase versuri trag concluzia sub formă de sfaturi: să judeci singur „Ce e rău și ce e bine”, să nu speri și să nu te temi, pentru că „Ce e val ca valul trece”, și să rămâi neclintit oricât te-ar chema lumea. Ultimul vers, „Tu rămâi la toate rece”, este cheia atitudinii pe care o cere poezia.
A doua strofă explică primul vers. Prin fața omului trec nenumărate întâmplări și vorbe, iar întrebarea retorică „Cine ține toate minte / Și ar sta să le asculte” arată că nu merită să le urmărești pe toate.
Sfatul este retragerea: „Tu așează-te deoparte / Regăsindu-te pe tine”. A sta deoparte nu înseamnă aici a fugi, ci a te regăsi pe tine însuți, în timp ce lumea face zgomot. Strofa se încheie cu versul glosat, „Vreme trece, vreme vine.”, care sună acum ca un zgomot de fond: timpul curge pe lângă cel care s-a retras.
A treia strofă comentează versul „Toate-s vechi și nouă toate”. Poetul cere ca judecata să nu se aplece spre clipa trecătoare: „Recea cumpăn-a gândirii” nu trebuie să încline spre „clipa ce se schimbă / Pentru masca fericirii”. Fericirea este doar o mască: așa cum citim versurile, ea se naște din moartea clipei și ține și ea, poate, o clipă.
Pentru cine înțelege acest mecanism, totul este vechi și nou în același timp: formele se schimbă, legea rămâne. Epitetul „recea” leagă strofa de finalul primei strofe, „Tu rămâi la toate rece”: gândirea limpede este o gândire rece, fără pasiune.
Strofa a patra aduce imaginea centrală a poeziei: „Privitor ca la teatru / Tu în lume să te-nchipui”. Lumea este o scenă, oamenii sunt actori, iar înțeleptul este spectator. Chiar dacă, așa cum înțelegem versul, un singur actor joacă patru roluri („Joace unul și pe patru”), privitorul atent îi ghicește adevăratul chip.
Spectatorul nu intervine: când actorii plâng sau se ceartă, el stă deoparte, „în colț”, și trăiește în sine. Din jocul lor învață totuși ceva, chiar versul glosat: „Ce e rău și ce e bine”. Lumea devine o lecție pentru cel care o privește de la distanță.
A cincea strofă este cea mai filozofică. Trecutul și viitorul „Sunt a filei două fețe”: o metaforă a timpului ca o pagină pe care o întorci și găsești pe verso tot ce a fost pe față. Cine știe să citească astfel istoria „Vede-n capăt începutul”, adică vede în sfârșit începutul.
Concluzia este că „Tot ce-a fost ori o să fie / În prezent le-avem pe toate”: prezentul cuprinde trecutul și viitorul, pentru că în fond nimic nu se schimbă. Strofa se încheie cu versul glosat, ușor schimbat: „Te întreabă și socoate”, adică judecă singur cât de zadarnice sunt toate acestea.
Strofa a șasea explică de ce nu are rost nici speranța, nici teama. Toate câte există („câte esistă”) se supun acelorași mijloace, adică acelorași legi, așa că lumea este de mii de ani „veselă și tristă” în același fel. Paralelismul „Alte măști, aceeași piesă. / Alte guri, aceeași gamă” reia imaginea teatrului: actorii se schimbă, piesa și melodia rămân.
Cine a fost amăgit „atât de-adese” a învățat lecția din versul glosat: „Nu spera și nu ai teamă.” Speranța și teama privesc viitorul, iar viitorul nu aduce nimic nou.
Strofa a șaptea are un ton satiric. În lume reușesc adesea cei mărunți și lipsiți de scrupule: „Nu spera când vezi mizerii / La izbândă făcând punte”. Chiar dacă ai fi „cu stea în frunte”, adică ales, deosebit, „Te-or întrece nătărăii”.
Nici de ei nu trebuie să te temi: vor căuta din nou, înțelegem, să se plece unii în fața altora, „între dânșii”, iar tu nu trebuie să te faci „tovarăș” cu ei. Versul glosat, „Ce e val, ca valul trece.”, le dă răspunsul: succesul lor este trecător ca un val. Antiteza dintre omul de valoare și mulțimea mediocră este o temă romantică.
A opta strofă arată cum ademenește lumea: „Cu un cântec de sirenă / Lumea-ntinde lucii mreje”. Ca sirenele din legenda lui Ulise, lumea cântă frumos și te momește în „vârteje”: vrea să schimbe actorii de pe scenă, adică, după cum citim versul, să devii și tu unul dintre ei.
Sfatul este să treci pe alături și să nu iei aminte, să nu ieși „Din cărarea ta afară”, oricât te-ar îndemna și te-ar chema. Versul glosat, „De te-ndeamnă, de te chiamă”, primește aici sensul lui: chemarea vine de la lumea care vrea să te prindă.
Strofa a noua spune cum să răspunzi lumii: ferindu-te când te atinge și tăcând când te hulește. Întrebarea „Ce mai vrei cu-a tale sfaturi, / Dacă știi a lor măsură” arată că e inutil să-i înveți pe ceilalți: înțeleptul le cunoaște limitele.
Să spună fiecare ce vrea și să treacă prin lume cine o trece; înțeleptul nu trebuie să se lege de nimic, „Ca să nu-ndrăgești nimică”. Strofa se încheie cu ultimul vers al primei strofe, „Tu rămâi la toate rece.”, care rezumă toată lecția.
Ultima strofă reia versurile primei strofe în ordine inversă, de la „Tu rămâi la toate rece” până la „Vreme trece, vreme vine”. Concluzia, care încheia prima strofă, devine acum punct de plecare, iar sentința despre timp, care o deschidea, închide poezia.
Construcția circulară arată chiar ideea poeziei: totul se întoarce de unde a pornit, nimic nu e cu adevărat nou. După opt strofe de comentariu, aceleași cuvinte au căpătat însă un sens mai bogat: cititorul le înțelege acum ca pe o lecție trăită.
antiteza și repetițiaversul 1
Vreme trece, vreme vine
Opoziția dintre „trece” și „vine”, cu substantivul repetat, sugerează curgerea fără sfârșit a timpului, care pleacă și se întoarce mereu la fel.
antitezaversul 2
Toate-s vechi și nouă toate
Vechi și nou sunt puse alături și încadrate de același cuvânt, „toate”: noutatea lumii este doar aparentă, fiindcă fondul rămâne același.
comparațiaversul 6
Ce e val ca valul trece
Tot ce e trecător (succesul, gloria, suferința) este asemănat cu valul care se sparge și dispare; de aceea nu merită nici speranță, nici teamă.
interogația retoricăversurile 11–12
Cine ține toate minte / Și ar sta să le asculte?
Întrebarea nu cere răspuns: arată că mulțimea întâmplărilor și a vorbelor din lume nu merită atenția înțeleptului.
epitetulversul 15
zgomote deșarte
Epitetul „deșarte” (goale, zadarnice) judecă lumea: tot ce face ea zgomot nu are conținut.
metaforaversul 18
Recea cumpăn-a gândirii
Gândirea este o cumpănă, o balanță care cântărește lucrurile; epitetul „recea”, pus înainte, cere o judecată fără pasiune.
metaforaversul 20
masca fericirii
Fericirea este doar o mască: o aparență care ascunde trecerea timpului și ține o clipă.
comparațiaversul 25
Privitor ca la teatru
Imaginea lumii ca teatru (theatrum mundi): oamenii joacă roluri, iar înțeleptul privește de pe margine ca un spectator.
metaforaversul 34
Sunt a filei două fețe
Trecutul și viitorul sunt cele două fețe ale aceleiași pagini: timpul nu aduce nimic nou, se întoarce doar fila.
paralelismul sintacticversurile 45–46
Alte măști, aceeași piesă. / Alte guri, aceeași gamă
Două versuri construite la fel opun ce se schimbă (măștile, gurile) și ce rămâne (piesa, melodia).
metaforaversul 57
cântec de sirenă
Ca sirenele care îi ademeneau pe marinari, lumea îl atrage pe om cu promisiuni frumoase ca să-l piardă.
adresarea directă și imperativulversul 8
Tu rămâi la toate rece
Persoana a II-a și verbul la imperativ dau poeziei tonul unui sfat, al unei lecții de la înțelept la discipol.
Poezia este o meditație despre timp și despre atitudinea pe care o poate avea omul care a înțeles legile lumii. Ideea de bază este că timpul trece, dar nu schimbă nimic esențial: „Tot ce-a fost ori o să fie / În prezent le-avem pe toate”. Istoria este o repetare a acelorași situații, cu alți oameni.
De aici vine imaginea lumii ca teatru: oamenii își schimbă măștile, dar joacă aceeași piesă. Cine vede asta nu se mai poate lăsa prins în joc. Înțeleptul nu luptă cu lumea și nici nu o urăște; o privește de la distanță, cu răceală, și își păstrează libertatea interioară.
Sfatul poeziei, „Nu spera și nu ai teamă”, cere renunțarea la cele două sentimente care leagă omul de viitor. Este o atitudine apropiată de înțelepciunea stoică, dar la Eminescu ea are și o umbră de amărăciune: cei mediocri reușesc, iar omul de valoare rămâne singur. Detașarea este și o apărare.
Forma fixă a glosei se potrivește cu ideea: poezia se întoarce de unde a plecat, așa cum timpul se întoarce mereu la aceleași lucruri. Strofele de comentariu arată că aceleași cuvinte pot fi înțelese din ce în ce mai adânc, iar strofa finală le adună într-o concluzie.
Timpul și condiția omului care înțelege legile lumii. Poezia arată o lume în care totul se repetă și învață cum să trăiești în ea: cu luciditate, fără speranță și fără teamă, păstrând distanța față de iluzii.
Lumea este un teatru în care se joacă mereu aceeași piesă, cu alte măști; trecutul și viitorul sunt „a filei două fețe”. Cei mediocri reușesc adesea, iar omul de valoare rămâne singur. Singura atitudine potrivită este detașarea: „Tu rămâi la toate rece”.
Timpul care trece și vine, valul (trecerea), masca și teatrul (aparența), cumpăna gândirii (judecata), sirena și mrejele (ispita lumii), filele cărții (istoria care se repetă). Sunt motive pe care Eminescu le folosește și în alte poezii filozofice.
Antiteza dintre înțelept și mulțime, dintre cel „cu stea în frunte” și „nătărăii” care îl întrec, este o temă romantică. La Eminescu ea apare și în «Luceafărul» și în «Scrisoarea I».
Formula «tema și viziunea despre lume» vine dintr-un tip mai vechi de eseu și nu mai apare în subiectele din 2021–2026, deși e încă foarte căutată. Ce înveți pentru ea intră în reperul al doilea al subiectelor actuale: tema și două imagini sau idei poetice comentate.
«Glossă» a apărut în revista Junimii, «Convorbiri literare», în numărul care poartă pe frontispiciu data de 1 ianuarie 1884 (anul XVII, nr. 10, paginile 365–366). Este și în volumul «Poesii», alcătuit de Titu Maiorescu și tipărit de Socec cu anul 1884 pe pagina de titlu; în prefața datată decembrie 1883, Maiorescu scrie că volumul apare în lipsa poetului din țară și că poeziile nu au fost revăzute de el. Cele două tipărituri au apărut deci aproape în același timp. Textul de pe această pagină este cel din revistă, pe care textul obișnuit azi îl urmează în cele mai multe locuri.
Volumul lui Maiorescu diferă în câteva cuvinte. Are «Vremea trece, vremea vine» în loc de „Vreme trece, vreme vine”, «chiamă» în versurile 7 și 74, «așază-te» în versul 13, «Totuși» în versul 28, «aceloraș» în versul 41, «Să supun … există» în versul 42, «Și de mii de ani» în versul 43, «maști» în versul 45, «căta-vor» în versul 53, «de seamă» în versul 62 și «lături» în versul 65. Textul obișnuit azi (de pildă cel de pe Wikisource) urmează revista la «Vreme», «cheamă», «așează», «acelorași», «Se supun», «măști» și «laturi», dar volumul la «Totuși», «Și de mii», «există», «căta-vor» și «de seamă». Are în plus, în versurile 49, 57, 59 și 64, «mișeii», «Ca un cântec», «actorii-n» și «cheamă», pe care nu le are niciuna dintre tipăriturile din 1884.
Literele revistei erau uzate: câteva greșeli evidente de tipar, ca «nnul» pentru „unul” sau «cnnoaște» pentru „cunoaște”, sunt îndreptate în textul de mai sus și arătate în tabelul ortografiei. Dacă manualul tău citează altfel, aceasta este explicația; în eseu folosește textul pe care l-ai studiat.
Titlul numește forma poeziei. Glosa este, după dicționar, o formă fixă de poezie în care fiecare strofă, începând cu a doua, comentează câte un vers din prima strofă, care se repetă la sfârșitul strofei, iar ultima strofă reia versurile primei strofe în ordine inversă. Cuvântul vine din latinescul «glossa», iar «glosă» înseamnă, în primul său sens, explicarea unui cuvânt sau a unui pasaj greu dintr-o scriere: poezia este chiar explicarea propriilor versuri. Revista și volumul din 1884 scriu titlul «GLOSSĂ», cu doi de «s».
Întrebarea 1. (0–1)
Întrebarea 2. (0–1)
Întrebarea 3. (0–1)
Întrebarea 4. (0–1)
Întrebarea 5. (0–1)
Întrebarea 6. (0–1)
Întrebarea 7. (0–1)
Răspunsuri verificate: 0/7
Scrie acum eseul de la bacalaureat despre această operă: subiectul al III-lea, fără cronometru. Cu un cont gratuit îl primești notat după barem, pe fiecare criteriu.
CNCE nu numește poezia în subiect: o poți folosi când se cere un text poetic studiat aparținând lui Mihai Eminescu. Subiectul de tip «particularități ale unui text poetic» are trei repere: încadrarea într-o perioadă, un curent sau o orientare tematică, prin două trăsături; două imagini sau idei poetice relevante pentru temă; două elemente de compoziție și/sau de limbaj.
Pentru un eseu de cel puțin 400 de cuvinte, încadrează poezia în romantism (antiteza dintre omul superior și lume, meditația asupra timpului), comentează imaginea lumii ca teatru și ideea timpului care se repetă, apoi analizează structura de glosă, relația de simetrie dintre prima și ultima strofă, prozodia sau o figură de stil.
Capcane: rezumatul strofelor în locul analizei, structura de glosă descrisă greșit (strofele 2–9 se încheie fiecare cu un vers din prima strofă, în ordine) și citatele copiate dintr-un text pe care nu l-ai studiat.
Cel mai recent subiect · 2026, august, rezervă · profil real
Redactează un eseu de minimum 400 de cuvinte, în care să prezinți particularități ale unui text poetic studiat, aparținând lui Mihai Eminescu. În elaborarea eseului, vei avea în vedere următoarele repere: – evidențierea a două trăsături care fac posibilă încadrarea textului poetic într-o perioadă, într-un curent cultural/literar sau într-o orientare tematică; – comentarea a două imagini/idei poetice semnificative pentru tema textului poetic; – analiza a două elemente de compoziție și/sau de limbaj, relevante pentru textul poetic (de exemplu: titlu, incipit, relații de opoziție și de simetrie, motive poetice, figuri semantice, elemente de prozodie etc.). Notă Ordinea integrării reperelor în cuprinsul eseului este la alegere. Pentru conținutul eseului, vei primi 18 puncte (câte 6 puncte pentru fiecare cerință/reper). Pentru redactarea eseului, vei primi 12 puncte (existența părților componente – introducere, cuprins, încheiere – 1 punct; logica înlănțuirii ideilor – 1 punct; abilități de analiză și de argumentare – 3 puncte; utilizarea limbii literare – 2 puncte; ortografia – 2 puncte; punctuația – 2 puncte; așezarea în pagină, lizibilitatea – 1 punct). În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă minimum 400 de cuvinte și să dezvolte subiectul propus.Așa se notează eseul: câte 6 puncte pentru fiecare dintre cele trei repere și 12 puncte pentru redactare, care se acordă doar pentru minimum 400 de cuvinte.
Fără cronometru. Cu un cont gratuit îl primești notat după barem, pe fiecare criteriu.
Particularități ale textului studiat · 5
2026, august, rezervă · numește autorul
Redactează un eseu de minimum 400 de cuvinte, în care să prezinți particularități ale unui text poetic studiat, aparținând lui Mihai Eminescu.
Scrie eseul în acest test2024, august · numește autorul
Redactează un eseu de minimum 400 de cuvinte, în care să prezinți particularități ale unui text poetic studiat, aparținând lui Mihai Eminescu sau lui George Bacovia.
Scrie eseul în acest test2023, august, rezervă · numește autorul
Redactează un eseu de minimum 400 de cuvinte, în care să prezinți particularități ale unui text poetic studiat, aparținând lui Mihai Eminescu.
Scrie eseul în acest test2022, august · numește autorul
Redactează un eseu de minimum 400 de cuvinte, în care să prezinți particularități ale unui text poetic studiat, aparținând lui Mihai Eminescu.
Scrie eseul în acest test2022, model · numește autorul
Redactează un eseu de minimum 400 de cuvinte, în care să prezinți particularități ale unui text poetic studiat, aparținând lui Mihai Eminescu.
Scrie eseul în acest testMihai Eminescu s-a născut în 1850 și a murit în 1889. Volumul «Poesii» (1884) a fost alcătuit de Titu Maiorescu din poeziile apărute în «Convorbiri literare», revista Junimii, și din câteva manuscrise; în prefață, Maiorescu scrie că poetul nu l-a revăzut.
Programa de bacalaureat îl numără printre autorii canonici. Între 2021 și 2026, subiectul al III-lea a cerut de cinci ori, la profilul real, un text poetic aparținând lui Eminescu, iar «Glossă» este una dintre poeziile pe care le poți alege.
R.:Tema este timpul și atitudinea omului care a înțeles legile lumii. Timpul trece, dar nu aduce nimic nou: „Toate-s vechi și nouă toate”. Lumea este un teatru în care se joacă mereu aceeași piesă, cu alte măști. De aceea înțeleptul îi recomandă celui căruia îi vorbește detașarea: să nu spere, să nu se teamă și să rămână „la toate rece”.
R.:Glosa este o formă fixă de poezie. Prima strofă cuprinde opt versuri; fiecare dintre următoarele opt strofe comentează câte unul dintre ele, în ordine, și se încheie cu el. Ultima strofă reia prima strofă cu versurile în ordine inversă. Astfel poezia are zece strofe de câte opt versuri și se termină cu versul cu care a început.
R.:Cele mai citate sunt antiteza „Vreme trece, vreme vine” și „Toate-s vechi și nouă toate”, comparația „Ce e val ca valul trece”, metaforele „Recea cumpăn-a gândirii”, „masca fericirii”, „a filei două fețe” și „cântec de sirenă”, comparația lumii cu un teatru și interogația retorică din strofa a doua. În eseu, numește figura și spune ce rol are în text.
R.:Pentru că poezia a apărut în două tipărituri din timpul vieții poetului, ambele cu anul 1884. Revista «Convorbiri literare», după care tipărim noi, are „Vreme trece, vreme vine”, iar volumul «Poesii», alcătuit de Titu Maiorescu, are «Vremea trece, vremea vine». Edițiile de azi urmează revista. Sensul este același; în eseu citează textul pe care l-ai studiat.
R.:Lumea se repetă, iar aparențele ei sunt trecătoare, așa că omul înțelept nu trebuie să se lase prins de speranțe, temeri sau ispite. Mesajul este rostit chiar de primele versuri și reluat la sfârșit: „Nu spera și nu ai teamă”, „Tu rămâi la toate rece”. În eseu, leagă mesajul de un vers sau de o imagine, nu-l scrie ca pe o concluzie generală.
R.:Pornește de la structura de glosă. Explică întâi strofa-temă, apoi arată, pentru fiecare strofă de comentariu, ce vers glosează și ce imagine aduce: retragerea, cumpăna gândirii, teatrul lumii, fila cu două fețe, măștile, nătărăii, sirena, tăcerea. La sfârșit, explică de ce ultima strofă reia prima în ordine inversă. Lectura completă, pe strofe, este mai sus.
R.:Da, când subiectul cere un text poetic studiat aparținând lui Mihai Eminescu. Numește poezia și autorul de la început, apoi urmează reperele din subiect: încadrarea, două imagini sau idei poetice pentru temă, două elemente de compoziție și/sau de limbaj. Ai nevoie de cel puțin 400 de cuvinte.
Textul: «Convorbiri literare», anul XVII, nr. 10, București, 1 ianuarie 1884, pp. 365–366 (tipărirea din revistă) (ortografia de dinainte de 1904)
| Regula | Exemplu |
|---|---|
| ş, ţ (cu sedilă) → ș, ț (cu virgulă): aceeași literă, în altă codificare | şi ţară → și țară |
| ĕ → ă | Luceafĕrul → Luceafărul |
| ĭ → i | ochĭ → ochi |
| ŭ: după vocală → u; la sfârșit de cuvânt, după consoană, nu se mai scrie | eŭ, omŭ → eu, om |
| ê (e cu căciulă) → â | plîngênd, cuvênt → plângând, cuvânt |
| í (accentul ascuțit pe un i accentuat; celelalte vocale cu accent ascuțit stau, în tiparele vechi, pentru alte litere — á pentru ă, é pentru ea — și se trec în lista cuvintelor) → i: accentul nu se mai scrie | noí, vecinicíei → noi, veciniciei |
| à, è, ì, ò, ù (accentul grav pe vocala accentuată) → a, e, i, o, u: accentul nu se mai scrie | păreà, venì, văzù → părea, veni, văzu |
| s înainte de b, d, g, v → z | sgomot, isvor, răsbună → zgomot, izvor, răzbună |
| apostroful unui cuvânt scurt scris după spațiu → cratimă, lipit de cuvântul dinainte — afară de cazul în care e legat deja de cuvântul următor | și 'mi, până 'n, nu 'mi-ar → și-mi, până-n, nu mi-ar |
| apostroful dintre două litere → cratimă | s'a, într'o → s-a, într-o |
| sînt, sîntem, sînteți (și sânt, sântem, sânteți) → sunt, suntem, sunteți | sînt, sântem → sunt, suntem |
| I la începutul câtorva cuvinte scurte, unde tiparul nu avea Î mare: In, Il, Ii, Imi, Iți, Iși, Intre, Intr’o, Insă, Incă, Inainte, Inapoi, Impreună, Intâi, Indată, Incet → Î — doar în aceste cuvinte; altele («Insula», «Intră», «Iată») rămân cum sunt | In casă, Intr’o zi, Incă → În casă, Într-o zi, Încă |
| î în interiorul cuvântului → â — nu la începutul și nici la sfârșitul cuvântului, nici după un prefix (ne-, re-, pre- …) | cînd, neîntrerupt → când, neîntrerupt |
Cuvinte pe care regulile nu le pot rezolva singure, trecute unul câte unul: in → în; inspre → înspre; incline → încline; intreabă → întreabă; inceputul → începutul; incoace → încoace; intrece → întrece; intre → între; cănd → când; găndirii → gândirii; plănge → plânge; căte → câte; atăt → atât; căntec → cântec; isbăndă → izbândă; dĕnșii → dânșii; vĕrteje → vârteje; rĕmăi → rămâi; present → prezent; earăși → iarăși; cumpĕn’ a → cumpăn-a; de-o parte → deoparte; rèmăi → rămâi; cnnoaște → cunoaște; nnul → unul; piesa → piesă; facĕnd → făcând; alaturi → alături; strecoara → strecoară; nu ’ndragești → nu-ndrăgești; teamu → teamă; reu → rău.
Pagina aceasta e scrisă de noi, nu de CNCE. Stare la 23 octombrie 2026.
23 octombrie 2026Verifică-te pe un subiect adevărat de bacalaureat la limba română: subiectele CNCE din 2021–2026, cu baremul și cu eseul corectat după criteriile oficiale.