text dramatic postbelic

«Iona» de Marin Sorescu — rezumat, personaj, eseu (bacalaureat)

Un pescar singur stă în gura unui pește uriaș, își strigă numele și descoperă că nici ecoul nu-i mai răspunde. Înghițit de pește, taie burtă după burtă și află că fiecare pește este cuprins în altul, până când chiar orizontul se dovedește o burtă de pește. Aici găsești piesa lui Marin Sorescu povestită pe cele patru tablouri, personajul cu statutul și trăsăturile lui, modelul biblic, încadrarea în teatrul postbelic și subiectele de bacalaureat din 2021–2026 la care poți scrie despre ea. Piesa este protejată de dreptul de autor, așa că pagina nu citează din ea: citește-o întreagă.

Autor
Marin Sorescu (1936-1996)
Publicare
tipărită în revista «Luceafărul» la 18 ianuarie 1968; jucată la Teatrul Mic din București în stagiunea 1968–1969; în volumul «Setea muntelui de sare», 1974
Specia
„tragedie în patru tablouri”, cum o numește autorul; parabolă dramatică
Curent / perioadă
perioada postbelică; teatrul parabolic, în continuarea teatrului existențialist și a teatrului absurdului
  • La bacalaureat: profil real și umanistautor canonic al programei · Tipul de text din programă: text dramatic postbelic
  • Drepturi: protejat de dreptul de autor până la sfârșitul anului 2066

Pe scurt

începe de aici

Iona, un pescar singur, stă în gura unui pește uriaș și își aruncă năvodul în marea închipuită pe scenă din câteva cercuri de cretă. Își strigă numele și constată că nici ecoul nu-i mai răspunde. Pescuiește fără să prindă peștele cel mare pe care îl așteaptă, iar peștișorii mărunți îi ține într-un acvariu. Până la urmă, peștele uriaș îl înghite.

În burta peștelui, printre bureți, oscioare și alge, Iona vorbește cu sine ca și cum ar fi doi și caută o ieșire. Cu un cuțit, spintecă burta peștelui, dar descoperă că peștele care îl înghițise fusese el însuși înghițit de altul, mai mare. Taie burtă după burtă și ajunge, de fiecare dată, în interiorul altui pește. Prin scenă mai trec, la un moment dat, doi pescari muți, cu câte o bârnă în spinare, care nu intră în vorbă cu el.

În ultimul tablou, iese printr-o spărtură pe o fâșie de plajă murdară de alge și de scoici. Privește în depărtare și înțelege că orizontul este și el burta unui pește. Iona încearcă să-și amintească oamenii din viața lui și își caută chiar propriul nume. La sfârșit, își spintecă propria burtă cu același cuțit, un gest pe care criticii l-au citit fie ca sinucidere, fie ca început al unei renașteri.

Rezumat pe capitole

capitol cu capitol

Tabloul I: în gura peștelui

Piesa începe cu o imagine pe care autorul o descrie în notațiile lui: scena are două părți. Pe una se vede gura uriașă a unui pește, pe cealaltă se află marea, închipuită doar prin câteva cercuri trasate cu creta. Pescarul Iona stă chiar în gura peștelui, fără nicio grijă, cu năvodul întins peste cercuri. Este atent doar la năvodul lui și nu pare să vadă primejdia din spatele său.

Iona este singur. La început își strigă numele, ca să-și audă ecoul, și constată că ecoul a dispărut: nici măcar el nu-i mai răspunde. Criticii au observat că, atunci când se strigă, numele lui se desface în două silabe, iar jocul acesta trece de la gravitate la ironie.

Iona pescuiește, dar nu prinde peștele cel mare pe care îl așteaptă. Peștișorii mărunți îi păstrează într-un borcan, un fel de acvariu, în care marea și peștii sunt prizonieri, cum va fi curând și el. Vorbește tot timpul cu sine, își pune întrebări și își răspunde, ca și cum pe scenă ar fi două personaje.

Gura deschisă a peștelui, din spatele lui, este și o amenințare: peștele uriaș îl înghite. Când începe tabloul al doilea, pescarul se află deja în burta lui.

Tabloul al II-lea: în burta peștelui

Decorul se schimbă. Notațiile autorului descriu interiorul peștelui: întuneric, bureți, oscioare, alge, toată mizeria adunată din apă. Burta peștelui mistuie tot ce a înghițit, iar Iona trebuie să trăiască printre aceste resturi.

Iona își dă seama că a fost înghițit și încearcă să înțeleagă ce i s-a întâmplat. Și aici vorbește cu sine ca și cum ar fi doi: un Iona întreabă, celălalt răspunde, iar întrebările grave alternează cu glumele și cu ironia. Prin acest dialog cu sine, piesa, care are practic un singur personaj, poate să înainteze.

Iona nu se resemnează. Cu un cuțit își va croi singur drumul spre ieșire, spintecând burta peștelui care l-a înghițit.

Tabloul al III-lea: din pește în pește

Ieșind din primul pește, Iona nu ajunge înapoi pe mare. Descoperă că peștele care îl înghițise fusese, la rândul lui, înghițit de altul, mai mare, și că se află acum în burta acestuia.

Taie și burta noului pește, dar situația se repetă: fiecare ieșire îl duce în interiorul altui pește. Iona se mișcă într-un spațiu închis fără capăt; criticii l-au asemănat cu un labirint, în care reperele se pierd. Într-una dintre burți se află, ca un obiect nelalocul lui, o mică moară de vânt, iar Iona are grijă tot timpul să nu fie prins între dinții ei.

Iona continuă totuși să caute. Mihaela Airinei observă că el nu se lasă învins de eșecurile repetate și nu renunță la căutarea unui sens.

Tabloul al IV-lea: falsa ieșire

Iona iese, în sfârșit, prin deschizătura tăiată în ultimul pește. În fața lui se întinde un fel de plajă, nisip murdar de alge, de scoici și de gunoaie. Pare că a ajuns afară. Privind însă în depărtare, înțelege că orizontul însuși este burta unui pește. Ieșirea fusese doar o altă închisoare.

Spre final, Iona încearcă să-și amintească oamenii apropiați, părinții și bunicii. Nu le mai știe numele și ajunge să se întrebe cum se numea chiar el, până când își amintește că este Iona: numele lui e singurul reper care îi rămâne. Ilina Gregori observă că Iona știe doar că a uitat, nu și ce anume.

La sfârșit, Iona își spintecă propria burtă cu același cuțit cu care spintecase peștii. Gestul a fost citit în feluri diferite. Daniel Cristea-Enache îl vede ca pe o sinucidere, aleasă la capătul unei reflecții profunde. Alți critici, ca Anișoara Ivașcu și Corina Tătaru sau Mihaela Airinei, văd în el o renaștere, un gest simbolic prin care căutarea se întoarce spre sine: adevărul pe care omul îl caută se află în el însuși. La examen, poți susține oricare lectură, dacă o argumentezi cu scene din text.

Planul acțiunii

  1. 1.Pe scenă se văd gura unui pește uriaș și o mare desenată din cercuri de cretă.
  2. 2.Iona, un pescar singur, stă în gura peștelui, cu năvodul aruncat peste cercuri.
  3. 3.Iona își strigă numele, iar ecoul nu-i mai răspunde.
  4. 4.Iona pescuiește, dar nu prinde peștele cel mare pe care îl așteaptă.
  5. 5.Peștișorii mărunți îi păstrează într-un acvariu.
  6. 6.Iona vorbește cu sine, ca și cum ar fi două personaje.
  7. 7.Peștele uriaș îl înghite pe Iona.
  8. 8.În burta peștelui, printre bureți, oscioare și alge, Iona caută o ieșire.
  9. 9.Cu un cuțit, Iona spintecă burta peștelui.
  10. 10.Iona descoperă că peștele fusese înghițit de altul, mai mare.
  11. 11.Taie burtă după burtă și ajunge mereu în interiorul altui pește.
  12. 12.Într-una dintre burți, se ferește de dinții unei mici mori de vânt.
  13. 13.Iese printr-o spărtură pe o plajă murdară de alge și de scoici.
  14. 14.Iona înțelege că orizontul este și el burta unui pește.
  15. 15.Iona încearcă să-și amintească părinții, bunicii și propriul nume.
  16. 16.La sfârșit, Iona își spintecă propria burtă cu același cuțit.

Personaje

Iona
Statut social: un pescar care trăiește din ce prinde, singur pe întinderea mării. Spre deosebire de profetul biblic al cărui nume îl poartă, nu primește în piesă porunca de a merge la Ninive. Statut psihologic: un om singur de tot, care își vorbește cu glas tare, se dedublează în doi interlocutori și trece de la gravitate la ironie, chiar și în situațiile fără ieșire. Statut moral: nu se resemnează și nu renunță să caute ieșirea și un sens. Trăsătura care îl definește este singurătatea, trăită ca o căutare. Primul episod relevant este începutul, când își strigă numele și descoperă că nici ecoul nu-i mai răspunde. Al doilea este finalul: orizontul se dovedește burta unui pește, iar Iona își caută ieșirea în el însuși.
Pescarul I și Pescarul II
Doi pescari care apar pe scenă purtând fiecare câte o bârnă în spinare, în locul năvoadelor. Nu rostesc niciun cuvânt și nu intră în vorbă cu Iona, de aceea piesa este socotită un text cu un singur personaj. Daniel Cristea-Enache observă că, prin ei, Iona nu este cu desăvârșire singur pe scenă, dar singurătatea lui rămâne absolută: semenii trec pe lângă el fără să comunice. Ilina Gregori observă că pescarii duc în spinare bârne în locul năvoadelor, ca și cum marea și peștii ar fi dispărut.
Peștii
Peștii nu sunt simple elemente de decor. Primul îl înghite pe Iona, dar este el însuși înghițit de un pește mai mare, și așa mai departe: fiecare burtă se află în alta. Daniel Cristea-Enache vede în acest șir de pești chiar lumea, o închisoare făcută din carne, iar la sfârșit orizontul însuși se dovedește o burtă de pește. Anișoara Ivașcu și Corina Tătaru compară burțile cuprinse una în alta cu un ou, simbol al începutului.
Profetul Iona (modelul biblic)
În Vechiul Testament, în Cartea lui Iona, Dumnezeu îl trimite pe profetul Iona să vestească pedeapsa cetății Ninive. Iona fuge pe mare, iar corăbierii îl aruncă în valuri ca să se potolească furtuna. Un pește mare îl înghite, iar Iona stă în pântecele lui trei zile și trei nopți, se roagă și este eliberat. Apoi propovăduiește în Ninive, iar cetatea se pocăiește și este cruțată. Sorescu păstrează din această poveste mai ales peștele: personajul lui e pescar, iar porunca lui Dumnezeu și cetatea Ninive nu fac parte din acțiune. Criticii nu citesc la fel legătura cu vina profetului: unii îl văd pe pescar fără vină, în timp ce Doina Modola citește singurătatea lui ca pe o pedeapsă, ca a profetului care a fugit de porunca lui Dumnezeu.
Oamenii evocați
Părinții și bunicii, pe care Iona încearcă să și-i amintească spre final, nu apar pe scenă. Daniel Cristea-Enache vede în ei semnul că viața omului are sens doar printre ceilalți, iar faptul că Iona nu le mai știe numele și ajunge să se întrebe cum se numea el arată cât de departe l-a dus singurătatea.

Timpul și spațiul

Piesa nu numește nici timpul, nici locul acțiunii și nu are date istorice. Daniel Cristea-Enache observă că nimic din ea nu o leagă de o țară anume, de aceea poate fi jucată oriunde și oricând.

Spațiile sunt simbolice și se schimbă de la un tablou la altul: marea, sugerată prin cercuri de cretă, gura peștelui, burțile peștilor care se cuprind unul pe altul și, la sfârșit, o plajă murdară, sub un orizont care este tot o burtă de pește. Fiecare spațiu nou pare o ieșire, dar se dovedește o altă închisoare.

Încadrare și context

Marin Sorescu face parte din generația scriitorilor afirmați în anii ’60, ca poet, prozator și dramaturg. «Iona» a apărut la 18 ianuarie 1968, în revista «Luceafărul», și a fost jucată pentru prima oară la Teatrul Mic din București, în stagiunea 1968–1969, în regia lui Andrei Șerban, cu George Constantin în rolul lui Iona. Autorul a numit-o „tragedie în patru tablouri”. Împreună cu «Paracliserul» și «Matca», piesa formează trilogia «Setea muntelui de sare», publicată într-un volum în 1974.

Programa de bacalaureat nu numește opere, dar cere, printre altele, un text dramatic postbelic, iar Marin Sorescu este unul dintre autorii ei canonici: «Iona», scrisă în perioada postbelică, răspunde acestei cerințe. Criticii o numesc aproape la unison parabolă dramatică: o poveste simplă și simbolică, pornită de la un mit biblic, prin care se vorbește despre condiția omului. Ea continuă, în felul ei, experiența teatrului existențialist și a teatrului absurdului. Eugen Simion vedea în piesele trilogiei opere dramatice în sensul nou dat de Beckett sau Ionesco, adică o căutare spirituală; Nicolae Manolescu observa că Sorescu preia din teatrul absurdului construcția și limbajul, dar nu și finalitatea lui.

Pentru eseu, ilustrează două trăsături. Prima ține de parabolă: întâmplarea, un om înghițit de un pește, este un simbol al omului închis într-o lume din care caută ieșirea. A doua ține de teatrul modern: un singur personaj, care vorbește cu sine ca și cum ar fi doi, fără conflict între personaje și fără o acțiune în sens clasic, cu un amestec de tragic și ironie. Unii au citit în piesă și o aluzie la viața sub regimul comunist; Daniel Cristea-Enache crede, dimpotrivă, că Sorescu a scris-o voit desprinsă de context.

Elemente de structură și de compoziție

Piesa nu are acte și scene, ci patru tablouri. Fiecare tablou are alt decor, descris în notațiile autorului, iar decorul arată etapa în care se află Iona: gura peștelui, burta lui, șirul de pești cuprinși unul în altul și falsa ieșire de pe plajă. Pe această pagină povestim piesa tablou cu tablou, atât cât o descriu sursele, nu replică cu replică: citește textul întreg ca să vezi ce spune Iona în fiecare moment.

Acțiunea exterioară este redusă. Aproape tot textul este vorbirea lui Iona, un monolog construit ca un dialog cu sine, care face posibilă desfășurarea piesei. Conflictul nu se poartă între personaje, ci în interiorul lui Iona, între dorința de libertate și lumea închisă în care se află. Fiecare tablou închide o ieșire, până la gestul final.

Limbaj și mijloace artistice

monologul dialogat

Iona vorbește cu sine ca și cum ar fi doi

Singurul personaj se dedublează: un Iona întreabă, altul răspunde. Așa, un monolog devine dialog, iar piesa poate înainta fără alte personaje care să vorbească. Procedeul arată totodată cât de singur este Iona.

notațiile autorului

decorul descris la începutul fiecărui tablou

Indicațiile autorului construiesc spațiul simbolic al piesei: gura peștelui, burta lui, plaja. Schimbarea decorului de la un tablou la altul arată etapele drumului lui Iona și pregătește finalul.

simbolul peștelui

peștele înghițit de alt pește, mai mare

Peștii cuprinși unul în altul sunt imaginea unei lumi închise, din care orice ieșire duce în altă închisoare. Simbolul ține toată piesa, de la gura peștelui din primul tablou până la orizontul din ultimul.

motivul ecoului

ecoul care nu mai răspunde la început

Pierderea ecoului arată de la început singurătatea absolută a lui Iona: nici măcar propria voce nu i se mai întoarce. Motivul pregătește tema identității, care revine în final, când Iona ajunge să se întrebe cum se numea.

cercurile de cretă

marea desenată pe scenă din câteva cercuri

Decorul simplificat arată că piesa nu imită realitatea, ci o sugerează. Cercul poate fi citit ca semn al unui spațiu închis, ca pântecele peștelui.

acvariul

peștișorii ținuți de Iona într-un borcan

Peștii prinși într-un spațiu mic îl anticipează pe Iona însuși, care va fi închis în burta peștelui. Pescarul care ține prizonieri devine el însuși prizonier.

orizontul ca burtă de pește

privirea în depărtare de pe plaja din ultimul tablou

Imaginea transformă finalul într-o falsă ieșire: ceea ce părea libertate se dovedește tot un interior. Este momentul în care Iona înțelege că lumea însăși este o închisoare.

amestecul de tragic și ironie

glumele lui Iona în situații fără ieșire

Criticii au observat că piesa trece mereu de la gravitate la ironie și la joc: Iona glumește despre o situație din care nu are scăpare. Daniel Cristea-Enache crede însă că unele poante sunt ale autorului, nu ale personajului, și nu-și au locul într-o tragedie.

structura în tablouri

patru tablouri, fiecare cu alt decor

În locul actelor și scenelor, piesa are patru tablouri, ca patru etape ale unei călătorii. Structura arată, pas cu pas, cum se închid ieșirile, până la gestul final.

Semnificația titlului

Titlul este numele personajului și trimite la profetul Iona din Biblie, înghițit de un pește mare. Sorescu păstrează numele, dar schimbă personajul: din profet, Iona devine un pescar. Numele joacă și un rol în piesă: Iona și-l strigă la început, ca să-și audă ecoul, și ajunge spre sfârșit să se întrebe cum se numea. Titlul leagă astfel mitul de tema identității.

Tema și viziunea despre lume

Singurătatea

Tema cea mai des numită de critici este singurătatea. Iona este un om singur de tot, care își vorbește cu glas tare; nici ecoul nu-i mai răspunde, iar cei doi pescari trec pe lângă el fără să intre în vorbă. Pentru eseu, primul episod relevant este începutul, cu ecoul pierdut. Al doilea este finalul, când Iona nu-și mai amintește numele celor apropiați și ajunge să se întrebe cum se numea el însuși: fără ceilalți, omul își pierde și identitatea. De aceea, Daniel Cristea-Enache spune că închisoarea lui Iona este chiar singurătatea lui.

Libertatea și căutarea ieșirii

Iona vrea să iasă la lumină. Nu așteaptă să fie salvat, ca profetul din Biblie, ci își croiește singur drumul cu un cuțit, spintecând burtă după burtă. Fiecare ieșire îl duce însă într-o închisoare mai mare, iar la sfârșit chiar orizontul se dovedește o burtă de pește. Piesa arată o libertate mereu amânată: omul iese dintr-o limită doar ca să dea de alta. Criticii au văzut aici dorința de libertate, de ieșire la lumină, a omului prizonier.

Cunoașterea

Drumul lui Iona prin burțile peștilor este și o încercare de a înțelege lumea în care trăiește și locul lui în ea. Unii critici au comparat spațiul în care intră după ce este înghițit cu un labirint, în care prea mult spațiu șterge reperele. De aceea, Mihaela Airinei numește piesele trilogiei parabole ale cunoașterii umane. Pentru eseu, scenele potrivite sunt descoperirea peștelui înghițit de alt pește și privirea spre orizontul de pe plajă.

Mitul biblic reinterpretat

Sorescu pornește de la povestea profetului Iona din Vechiul Testament, înghițit de un pește mare, dar o schimbă. Profetul biblic fuge de porunca lui Dumnezeu și este scos din pântecele peștelui după trei zile și trei nopți. Pescarul lui Sorescu nu este trimis la Ninive și nu este salvat de nimeni: își taie singur drumul prin burțile peștilor. Daniel Cristea-Enache observă că Dumnezeu nu se mai amestecă în destinul lui. Ilina Gregori observă că, în Biblie, Iona nu era pescar. Unii îl văd pe Iona al lui Sorescu fără vină; Doina Modola citește, dimpotrivă, singurătatea lui ca pe o pedeapsă: dacă alegi una dintre lecturi, argumenteaz-o. Mitul devine astfel o parabolă despre omul modern, singur în fața propriului destin.

Moartea și renașterea

Finalul, în care Iona își spintecă burta, a primit lecturi opuse. Pentru Daniel Cristea-Enache, este o sinucidere, aleasă la capătul unei reflecții. Pentru Anișoara Ivașcu și Corina Tătaru, nu este o sinucidere, ci un gest simbolic: căutarea se întoarce spre sine, iar adevărul se află în om. Mihaela Airinei vorbește de o renaștere. La examen, poți alege oricare lectură, dacă o susții cu scene din text.

«Tema și viziunea» la examen

Formula «tema și viziunea despre lume» vine dintr-un model mai vechi de eseu și nu mai apare în subiectele din 2021–2026, deși este încă foarte căutată. Ce înveți pentru ea intră în reperul al doilea al subiectelor actuale: tema și două scene relevante. Pentru această piesă, tema este singurătatea omului și căutarea libertății, iar viziunea este cea a unei lumi închise, în care fiecare ieșire duce într-o altă închisoare, dar omul nu renunță să caute.

Testează-te: Iona

cu răspunsul pe loc
Câteva întrebări despre conținutul operei. Alege răspunsul și verifică-l imediat: sub fiecare vei vedea o scurtă explicație. Întrebările sunt ale noastre, nu ale CNCE.

Întrebarea 1. (0–1)

Cum este închipuită marea pe scena din primul tablou al piesei Iona?

Întrebarea 2. (0–1)

Ce constată Iona când își strigă numele la începutul piesei?

Întrebarea 3. (0–1)

Ce descoperă Iona după ce spintecă burta primului pește?

Întrebarea 4. (0–1)

Cum se deosebește Iona al lui Sorescu de profetul Iona din Biblie?

Întrebarea 5. (0–1)

Ce înțelege Iona privind în depărtare de pe plaja din ultimul tablou?

Întrebarea 6. (0–1)

Spune care dintre aceste afirmații despre piesă sunt adevărate.
Cei doi pescari care apar pe scenă nu spun niciun cuvânt.
Iona vorbește cu sine ca și cum pe scenă ar fi două personaje.
Piesa este împărțită în trei acte, fiecare cu mai multe scene.

Întrebarea 7. (0–1)

Pune în ordine aceste momente ale piesei.
1Iona spintecă burțile peștilor unul după altul
2Iona iese pe o plajă murdară de alge
3Peștele uriaș îl înghite
4Iona pescuiește în gura peștelui

Întrebarea 8. (0–1)

Cum au citit criticii gestul final, în care Iona își spintecă propria burtă?

Răspunsuri verificate: 0/8

Scrie acum eseul de la bacalaureat despre această operă: subiectul al III-lea, fără cronometru. Cu un cont gratuit îl primești notat după barem, pe fiecare criteriu.

La bacalaureat

subiectele CNCE
CNCE nu numește opere: subiectul al III-lea cere „un text studiat” al unui autor sau un tip de text. Iată subiectele din 2021–2026 la care poți scrie despre această operă, așa cum le-a formulat CNCE.

CNCE nu numește opera în subiect: piesa poate fi folosită atunci când se cere un text dramatic studiat sau un text dramatic postbelic studiat. La profilul real, subiectul cere de obicei particularități ale textului: încadrarea într-un curent cultural sau literar ori într-o orientare tematică, prin două trăsături, comentarea a două scene relevante pentru temă și analiza a două componente de structură sau de limbaj, de exemplu acțiunea, personajul, notațiile autorului, conflictul dramatic sau registrele stilistice. La profilul umanist, poate apărea construcția unui personaj dintr-un text dramatic: statutul lui, o trăsătură ilustrată prin două scene și două elemente de structură sau de limbaj.

Pentru un eseu de cel puțin 400 de cuvinte, ai nevoie de încadrare, de exemplu în teatrul parabolic postbelic, cu două trăsături ilustrate: povestea simbolică pornită de la mitul biblic și construcția cu un singur personaj, care vorbește cu sine. Ca scene, poți alege ecoul pierdut de la început și finalul de pe plajă. Ca elemente de structură, folosește notațiile autorului, structura în tablouri sau monologul dialogat.

Capcane frecvente: rezumatul în locul analizei, povestirea piesei ca și cum ar fi chiar Cartea lui Iona din Biblie și folosirea ei acolo unde se cere o comedie.

Cel mai recent subiect · 2025, august · profil real

Redactează un eseu de minimum 400 de cuvinte, în care să prezinți particularități ale unui text dramatic studiat. În elaborarea eseului, vei avea în vedere următoarele repere: – evidențierea a două trăsături care fac posibilă încadrarea textului dramatic studiat într-o perioadă, într-un curent cultural/literar sau într-o orientare tematică; – comentarea a două scene/secvențe semnificative pentru tema textului dramatic studiat; – analiza a două componente de structură și/sau de limbaj, relevante pentru textul dramatic studiat (de exemplu: acțiune, personaj, notațiile autorului, conflict dramatic, registre stilistice, limbaj, act, scenă etc.). Notă Ordinea integrării reperelor în cuprinsul eseului este la alegere. Pentru conținutul eseului, vei primi 18 puncte (câte 6 puncte pentru fiecare cerință/reper). Pentru redactarea eseului, vei primi 12 puncte (existența părților componente – introducere, cuprins, încheiere – 1 punct; logica înlănțuirii ideilor – 1 punct; abilități de analiză și de argumentare – 3 puncte; utilizarea limbii literare – 2 puncte; ortografia – 2 puncte; punctuația – 2 puncte; așezarea în pagină, lizibilitatea – 1 punct). În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă minimum 400 de cuvinte și să dezvolte subiectul propus.

Așa se notează eseul: câte 6 puncte pentru fiecare dintre cele trei repere și 12 puncte pentru redactare, care se acordă doar pentru minimum 400 de cuvinte.

  • Precizarea perioadei, a curentului cultural/literar sau a orientării tematice în care se încadrează textul0–2 p
  • Numirea a două trăsături ale perioadei, ale curentului sau ale orientării precizate (câte 1 punct)0–2 p
  • Evidențierea celor două trăsături, prin valorificarea textului (câte 1 punct)0–2 p
  • Precizarea temei textului0–2 p
  • Comentarea primei secvențe relevante pentru tema textului (episod, scenă, imagine sau idee poetică)0–2 p
  • Comentarea celei de-a doua secvențe relevante pentru tema textului0–2 p
  • Analiza primului element de structură, de compoziție și/sau de limbaj, relevant pentru tema textului0–3 p
  • Analiza celui de-al doilea element de structură, de compoziție și/sau de limbaj, relevant pentru tema textului0–3 p
  • Redactare: existența părților componente – introducere, cuprins, încheiere0–1 p
  • Redactare: logica înlănțuirii ideilor0–1 p
  • Redactare: abilități de analiză și de argumentare0–3 p
  • Redactare: utilizarea limbii literare0–2 p
  • Redactare: ortografia0–2 p
  • Redactare: punctuația0–2 p
  • Redactare: așezarea în pagină, lizibilitatea0–1 p

Fără cronometru. Cu un cont gratuit îl primești notat după barem, pe fiecare criteriu.

Scrie eseul în acest test

La bacalaureat, profil real

Particularități ale textului studiat · 4

  1. 2025, august · cere tipul de text

    Redactează un eseu de minimum 400 de cuvinte, în care să prezinți particularități ale unui text dramatic studiat.

    Scrie eseul în acest test
  2. 2024, specială · cere tipul de text

    Redactează un eseu de minimum 400 de cuvinte, în care să prezinți particularități ale unui text dramatic studiat.

    Scrie eseul în acest test
  3. 2024, model · cere tipul de text

    Redactează un eseu de minimum 400 de cuvinte, în care să prezinți particularități ale unui text dramatic postbelic studiat.

    Scrie eseul în acest test
  4. 2021, iunie, rezervă · cere tipul de text

    Redactează un eseu de minimum 400 de cuvinte, în care să prezinți particularități ale unui text dramatic studiat.

    Scrie eseul în acest test

La bacalaureat, profil umanist

Construcția unui personaj · 2

  1. 2025, august · cere tipul de text

    Redactează un eseu de minimum 400 de cuvinte, în care să prezinți particularități de construcție a unui personaj într-un text dramatic studiat.

    Scrie eseul în acest test
  2. 2024, specială · cere tipul de text

    Redactează un eseu de minimum 400 de cuvinte, în care să prezinți particularități de construcție a unui personaj dintr-un text dramatic studiat.

    Scrie eseul în acest test
Rezolvă gratuit un subiect de bacalaureat la română

Verifică-te

Întrebări despre operă, cu răspunsul și explicația: alege, apoi verifică-te.
  1. Întrebare Kleksa

    Întrebarea 1. (0–1)

    Alege litera corespunzătoare răspunsului corect. Cum își numește Marin Sorescu piesa „Iona”?

    Cum își numește Marin Sorescu piesa: tragedie, deși textul amestecă tragicul cu ironia, nu comedie, farsă sau dramă istorică.

  2. Întrebare Kleksa

    Întrebarea 2. (0–1)

    Alege litera corespunzătoare răspunsului corect. Cum este construită piesa „Iona” de Marin Sorescu, text dramatic postbelic?

    Cum este construită piesa: ca o parabolă care reinterpretează mitul biblic al lui Iona, nu ca o comedie de moravuri sau o dramă istorică.

  3. Întrebare Kleksa

    Întrebarea 3. (0–3)

    Stabilește dacă fiecare afirmație este adevărată sau falsă.
    Textul piesei „Iona” este alcătuit, în cea mai mare parte, din monologul personajului principal.
    Iona descoperă că fiecare pește din care iese este cuprins în altul.
    La final, Iona se resemnează și renunță să mai caute ieșirea.

    Adevărat sau fals: textul este mai ales monologul lui Iona; fiecare pește din care iese este cuprins în altul; la final Iona nu se resemnează.

  4. Întrebare Kleksa

    Întrebarea 4. (0–1)

    Alege litera corespunzătoare răspunsului corect. Ce statut social are Iona, personajul piesei lui Marin Sorescu?

    Ce statut social are Iona: un pescar fără noroc, singur pe întinderea mării, nu un meșter, un ziarist sau un preot.

Despre autor

Marin Sorescu s-a născut în 1936, la Bulzești, în județul Dolj, și a murit la 8 decembrie 1996, la București. A absolvit Filologia la Iași în 1960 și a debutat editorial în 1964, cu volumul de parodii «Singur printre poeți». A fost poet, dramaturg, prozator și eseist, membru titular al Academiei Române din 1992 și ministru al Culturii între 1993 și 1995. Teatrul Național din Craiova îi poartă numele.

Programa de bacalaureat îl include printre cei 17 autori canonici. Între 2021 și 2026, CNCE nu l-a numit niciodată în subiectul al III-lea, dar piesa răspunde subiectelor despre textul dramatic și textul dramatic postbelic. Niciun text din subiectele I și II din această perioadă nu a fost scris de el sau despre el.

Greșeli frecvente

unde se greșește
  • Nu scrie că subiectul CNCE a cerut «Iona». Subiectul cere un text dramatic sau un text dramatic postbelic studiat, iar tu alegi opera și o numești în eseu.
  • «Iona» nu este o comedie. Autorul o numește tragedie, iar criticii o citesc ca parabolă dramatică; nu o folosi când subiectul cere o comedie.
  • Nu povesti piesa ca pe Cartea lui Iona: la Sorescu, Iona este pescar, iar porunca lui Dumnezeu și cetatea Ninive nu fac parte din acțiune. Dacă legi singurătatea lui de vina profetului biblic, spune că este o lectură și argumenteaz-o.
  • Nu trata piesa ca pe o simplă repovestire a mitului biblic. Sorescu păstrează mai ales imaginea peștelui și construiește din ea o parabolă despre omul modern.
  • Nu scrie că Iona scapă la sfârșit înapoi pe mare. Ieșirea de pe plajă este una falsă: orizontul este tot burta unui pește.
  • Nu prezenta finalul ca pe un fapt cu un singur sens. Gestul lui Iona a fost citit și ca sinucidere, și ca renaștere; spune ce lectură alegi și argumenteaz-o.
  • Dacă citezi o replică, copiaz-o exact din ediția pe care o citești. O greșeală de citat se vede imediat, iar pe această pagină nu găsești citate din piesă.
  • Dacă la profilul umanist subiectul cere o dramă, întreabă-ți profesorul dacă ați studiat «Iona» ca dramă: autorul o numește tragedie.

Întrebări și răspunsuri

  1. 1.Care este rezumatul piesei «Iona» pe tablouri?+

    R.:În tabloul I, pescarul Iona stă în gura unui pește uriaș, își pierde ecoul și este înghițit. În tabloul al II-lea se află în burta peștelui și caută o ieșire, cu un cuțit. În tabloul al III-lea descoperă că peștele fusese înghițit de altul, mai mare, și trece din pește în pește. În tabloul al IV-lea iese pe o plajă, dar orizontul este tot o burtă de pește, iar la sfârșit își spintecă propria burtă. Citește piesa întreagă: rezumatul nu ține locul lecturii.

  2. 2.Cum îl caracterizez pe Iona?+

    R.:Începe cu statutul social: un pescar singur, care trăiește din ce prinde. Continuă cu statutul psihologic: un om singur de tot, care își vorbește cu glas tare, se dedublează și trece de la gravitate la ironie. Statutul moral este al unui om care nu se resemnează și nu renunță să caute ieșirea. Alege o trăsătură, de exemplu singurătatea, și ilustreaz-o prin ecoul pierdut de la început și prin finalul de pe plajă.

  3. 3.Ce legătură are piesa cu Biblia?+

    R.:Piesa pornește de la Cartea lui Iona din Vechiul Testament, în care profetul, fugind de porunca lui Dumnezeu, este înghițit de un pește mare și stă în pântecele lui trei zile și trei nopți. Sorescu păstrează numele și peștele, dar schimbă sensul: personajul lui este un pescar, pe care nu-l salvează nimeni și care își taie singur drumul prin burțile peștilor. Mitul devine o parabolă despre omul modern.

  4. 4.Este «Iona» teatru al absurdului?+

    R.:Piesa continuă, în felul ei, experiența teatrului absurdului și a teatrului existențialist, dar criticii nu o reduc la ele. Nicolae Manolescu observa că Sorescu preia din teatrul absurdului construcția și limbajul, dar nu și finalitatea lui. Cea mai sigură încadrare pentru eseu este teatrul postbelic, parabola dramatică, ilustrată prin povestea simbolică și prin personajul unic care vorbește cu sine.

  5. 5.Ce înseamnă finalul, când Iona își spintecă burta?+

    R.:Finalul are lecturi diferite. Daniel Cristea-Enache îl citește ca pe o sinucidere, aleasă de Iona la capătul unei reflecții. Alți critici, ca Anișoara Ivașcu și Corina Tătaru, văd în el un gest simbolic, nu o sinucidere: căutarea se întoarce spre sine, iar adevărul se află în om. Mihaela Airinei vorbește despre o renaștere. Poți alege oricare lectură, dacă o argumentezi cu scene din text.

  6. 6.Cum scriu despre «tema și viziunea» în «Iona»?+

    R.:Tema este singurătatea omului și căutarea libertății, legată de drumul lui Iona din pește în pește. Viziunea este cea a unei lumi închise, în care fiecare ieșire duce în altă închisoare, dar omul nu renunță să caute. Formula «tema și viziunea despre lume» vine dintr-un model mai vechi de eseu; subiectele din 2021–2026 cer particularități ale textului, iar tema intră în reperul al doilea, cu două scene relevante.

  7. 7.Pot scrie despre «Iona» dacă subiectul cere un text dramatic postbelic?+

    R.:Da. Piesa a apărut în 1968, în perioada postbelică, și este potrivită atât când subiectul cere un text dramatic postbelic, cât și când cere un text dramatic studiat, fără altă precizare. Nu o folosi dacă se cere o comedie. Numește opera și autorul de la început și urmează exact reperele cerute.

  8. 8.De ce nu sunt citate din piesă pe această pagină?+

    R.:Marin Sorescu a murit în 1996, iar operele lui sunt protejate de dreptul de autor până la sfârșitul anului 2066. De aceea, pagina povestește și analizează piesa cu cuvintele noastre, după surse deschise, fără să o citeze. Pentru eseu, alege replicile din ediția pe care o citești și copiază-le exact.

Surse

Pagina aceasta e scrisă de noi, nu de CNCE. Stare la 23 octombrie 2026.

23 octombrie 2026

Ultimul subiect.

Verifică-te pe un subiect adevărat de bacalaureat la limba română: subiectele CNCE din 2021–2026, cu baremul și cu eseul corectat după criteriile oficiale.