Średniowiecze · Plankt (lament)

Lament świętokrzyski

Lament świętokrzyski to średniowieczny plankt – skarga Matki Boskiej, która patrzy na mękę Syna i mówi jak każda matka, a nie jak Królowa Niebios. Na liście lektur obowiązkowych do matury (zakres podstawowy) figuruje jako „fragmenty”, ale tekst jest krótki – w wydaniu, które drukujemy, ma 38 wersów – więc podajemy go w całości, z numeracją wersów. Znajdziesz tu omówienie strofa po strofie, budowę wiersza, środki stylistyczne, słowniczek dawnych wyrazów i plan odpowiedzi na pytanie jawne nr 10, „Motyw cierpiącej matki”.

Autor
Autor nieznany (XV w.)
Wydanie
XV wiek; jedyny znany średniowieczny zapis nie zachował się do dziś
Gatunek
Plankt (lament)

Na liście lektur

W skrócie

zacznij tutaj

Matka Boża patrzy na ukrzyżowanego Syna w Wielki Piątek i zwraca się do zebranych ludzi. Prosi „braci” i wszystkich, starych i młodych, by wysłuchali jej skargi i jej współczuli, bo straciła jedynego Syna. Widzi, jak oprawca bije i męczy Jezusa, a sama nie może Mu pomóc. Mówi więc wprost do Syna: prosi, by podzielił się z nią ranami i przemówił do matki. Wylicza, co by zrobiła, gdyby mogła dosięgnąć krzyża – podparłaby przekrzywioną głowę, otarła krew, podała picie. Potem z żalem pyta anioła Gabriela, gdzie jest radość, którą jej obiecał przy Zwiastowaniu. Na koniec prosi matki, by modliły się do Boga, aby nie musiały oglądać takiej męki swoich dzieci, i kończy wyznaniem, że nie ma i nie będzie miała nikogo poza Synem na krzyżu.

Tekst utworu

z numeracją wersów
Cały utwór z numeracją wersów: do numerów odsyłają czytanie strofa po strofie i środki stylistyczne. Numeracja jest nasza — w szkolnych wydaniach i w arkuszach CKE jej nie ma.
Posłuchajcie, bracia miła,
Kcęć wam skorżyć krwawą głowę;
Usłyszycie moj zamętek,
Jen mi się zstał w Wielki Piątek.
wers 5 — Pożałuj mię, stary, młody,
Boć mi przyszły krwawe gody:
Jednegociem Syna miała
I tegociem ożalała.
Zamęt ciężki dostał się mie, ubogiej żenie,
wers 10 — Widzęć rozkrwawione me miłe narodzenie;
Ciężka moja chwila, krwawa godzina,
Widzęć niewiernego Żydowina,
Iż on bije, męczy mego miłego Syna.
Synku miły i wybrany,
wers 15 — Rozdziel z matką swoją rany;
A wszakom cię, Synku miły, w swem sercu nosiła,
A takież tobie wiernie służyła.
Przemów k matce, bych się ucieszyła,
Bo już jidziesz ode mnie, moja nadzieja miła.
wers 20 — Synku, bych cię nisko miała,
Niecoć bych ci wspomagała:
Twoja główka krzywo wisa, tęć bych ja podparła;
Krew po tobie płynie, tęć bych ja utarła;
Picia wołasz, piciać bych ci dała,
wers 25 — Ale nie lza dosiąc twego świętego ciała.
O anjele Gabryjele,
Gdzie jest ono twe wesele,
Cożeś mi go obiecował tako barzo wiele,
A rzekęcy: „Panno, pełna jeś miłości!”
wers 30 — A ja pełna smutku i żałości.
Sprochniało we mnie ciało i moje wszytki kości.
Proścież Boga, wy miłe i żądne maciory,
By wam nad dziatkami nie były takie to pozory,
Jele ja nieboga ninie dziś zeźrzała
wers 35 — Nad swym, nad miłym Synem krasnym,
Iż on cirpi męki nie będąc w żadnej winie.
Nie mam ani będę mieć jinego,
Jedno ciebie, Synu, na krzyżu rozbitego.
Wolne Lektury

Autor nieznany, Lament świętokrzyski — tekst pochodzi z serwisu Wolne Lektury, na podstawie wydania: Posłuchajcie bracia miiła (Lament świętokrzyski) (przedruk), Chrestomatia staropolska: teksty do roku 1543, oprac. Wiesław Wydra, Wojciech Ryszard Rzepka, red. Wiesław Wydra, Wojciech Ryszard Rzepka, Zakład Narodowy Ossolińskich, Wrocław 1995.. Utwór w domenie publicznej. Ten utwór w Wolnych Lekturach

Sytuacja liryczna

Mówi Maryja, matka Jezusa, choć w tekście nie pada ani jej imię, ani imię Syna. Rozpoznajemy ją po tym, że opłakuje Syna umierającego na krzyżu w Wielki Piątek i przypomina słowa anioła Gabriela z dnia Zwiastowania. To liryka bezpośrednia – podmiot liryczny mówi o sobie, w pierwszej osobie – i zarazem liryka zwrotu do adresata. Maryja co chwilę zmienia słuchacza: najpierw zwraca się do zebranych („bracia miła”, „stary, młody”), potem do Syna na krzyżu, następnie do anioła Gabriela, wreszcie do matek, a ostatnie słowa znów kieruje do Syna. Miejscem jest Golgota, czasem chwila męki. Maryja widzi, jak oprawca bije Jezusa, widzi Jego krew i przekrzywioną głowę, słyszy, że prosi o picie. Jest blisko, ale nie może Go dosięgnąć – z tej bezradności rodzi się cały lament.

Strofa po strofie

wers po wersie
  1. w. 1–4

    Wezwanie do słuchaczy

    Lament zaczyna się jak publiczne wystąpienie: „Posłuchajcie, bracia miła”. Maryja zwraca się do zebranych, do wspólnoty wiernych, którym chce „skorżyć”, czyli poskarżyć się, na „krwawą głowę”. Słowo „głowa” znaczy tu zabójstwo, krwawą zbrodnię – chodzi o śmierć jej Syna. W wersach 3–4 zapowiada, że usłyszą jej „zamętek”, czyli udrękę i smutek, który spotkał ją w Wielki Piątek. Mówiąca się nie przedstawia; kim jest, wyjaśnia się dopiero w następnych strofach, z jej słów o Synu i o aniele Gabrielu. Pierwsza strofa ustawia sytuację jak na scenie: ktoś wychodzi przed ludzi i prosi o uwagę. Pasuje to do przypuszczenia badaczy, że tekst był częścią wielkopiątkowego przedstawienia o męce Chrystusa.

  2. w. 5–8

    Prośba o współczucie: jedyny Syn

    Druga strofa poszerza krąg słuchaczy: „Pożałuj mię, stary, młody” – Maryja prosi o litość każdego, bez względu na wiek. Wielki Piątek przyniósł jej „krwawe gody”. Gody to uroczystość, święto, także wesele; zestawienie święta z krwią brzmi gorzko, bo dzień, w którym wierni wspominają zbawczą mękę, dla matki jest dniem żałoby. Wersy 7–8 mówią najprostszymi słowami o tym, co się stało: „Jednegociem Syna miała / I tegociem ożalała”. Miała jednego syna i tego opłakała. Powtórzona cząstka „-ciem” wzmacnia oba zdania (to dawna partykuła „ci” z końcówką osobową „-em”: „miałam przecież”, „opłakałam przecież”), a rym „miała – ożalała” zamyka całą historię matki w dwóch wersach: macierzyństwo i stratę.

  3. w. 9–13

    Matka widzi mękę Syna

    W tej strofie Maryja opisuje to, co widzi. Mówi, że „zamęt ciężki”, wielkie strapienie, spadł na nią, „ubogiej żenie” – nieszczęsnej kobiecie. Syna nazywa „me miłe narodzenie”, czyli dziecko, które urodziła: nie mówi o Bogu, mówi o własnym dziecku. Dwa razy powtarza „Widzęć” (widzę): widzi Syna całego we krwi i widzi oprawcę, „niewiernego Żydowina”, który bije i męczy „mego miłego Syna”. W Ewangeliach na śmierć skazuje Jezusa rzymski namiestnik Piłat, a krzyżują Go żołnierze. Takie określenie oprawcy powtarza obraz częsty w średniowiecznej religijności, która obarczała Żydów winą za mękę Chrystusa; dziś czytamy je jako świadectwo uprzedzeń tamtej epoki. Krew wraca w tej strofie dwa razy („rozkrwawione”, „krwawa godzina”), a w trzech pierwszych strofach słowa związane z krwią pojawiają się aż cztery razy. Chwila męki to dla matki: „Ciężka moja chwila, krwawa godzina”.

  4. w. 14–19

    Do Syna: podziel się ze mną ranami

    Teraz Maryja mówi do samego Jezusa. Zdrobnienie „Synku” i słowa „miły”, „wybrany” (drogi) brzmią czule, jak mowa matki do małego dziecka. Prosi o rzecz niemożliwą: „Rozdziel z matką swoją rany” – niech Syn podzieli się z nią cierpieniem, niech ona też poczuje Jego ból. Przypomina, że nosiła Go w sercu i wiernie Mu służyła: całe jej życie było troską o Niego. Prosi, by do niej przemówił, bo słowo Syna by ją pocieszyło. Ostatni wers strofy tłumaczy pośpiech tej prośby – Syn już od niej odchodzi, umiera. Nazywa Go swoją nadzieją („moja nadzieja miła”), więc razem z Synem odchodzi nadzieja matki.

  5. w. 20–25

    Gdybym mogła cię dosięgnąć

    Strofa zbudowana jest z warunków. Gdyby Syn nie był tak wysoko – „bych cię nisko miała” – matka trochę by Mu pomogła. Potem trzy razy powtarza się ten sam układ: najpierw to, co widzi, potem to, co by zrobiła. Główka wisi krzywo – podparłaby ją; krew płynie – otarłaby ją; Syn woła o picie – dałaby Mu pić. To czynności zwyczajnej matki przy chorym dziecku, a nie gesty świętej. Ostatni wers przekreśla wszystkie te zamiary: „Ale nie lza dosiąc twego świętego ciała” – nie można dosięgnąć. Bezradność matki, która jest tuż obok, a nie może pomóc, stanowi sedno lamentu. Wołanie o picie przypomina słowo Jezusa z Ewangelii według św. Jana: „Pragnę”.

  6. w. 26–31

    Żal do anioła Gabriela

    Maryja zwraca się do anioła Gabriela, który zwiastował jej narodziny Syna. Pyta, gdzie jest radość, „wesele”, którą obiecywał jej tak wiele. Przytacza jego słowa: „Panno, pełna jeś miłości!” – to echo pozdrowienia anielskiego, znanego z modlitwy Zdrowaś Maryjo. Odpowiada mu antytezą zbudowaną z tych samych słów: ona jest teraz „pełna smutku i żałości”. Zwiastowanie radości i męka Syna stają naprzeciw siebie, a w głosie matki słychać żal, prawie bunt wobec obietnicy, która się nie spełniła. Strofę zamyka hiperbola: „Sprochniało we mnie ciało i moje wszytki kości” – z bólu wszystko się w niej rozpadło, jakby obróciło się w proch. Cierpienie duszy staje się cierpieniem ciała.

  7. w. 32–36

    Do matek: módlcie się, by was to ominęło

    Ostatnią prośbę Maryja kieruje do kobiet, które mają dzieci: „wy miłe i żądne maciory”. Słowo „maciory” znaczy tu po prostu matki – w dawnej polszczyźnie nie miało dzisiejszego, obraźliwego sensu. Prosi je, żeby modliły się do Boga, aby nigdy nie musiały oglądać swoich dzieci w takim stanie, w jakim ona, „nieboga” (nieszczęsna), widzi dziś Syna – „nad miłym Synem krasnym”, czyli pięknym. Najważniejsze jest ostatnie zdanie strofy: Syn cierpi męki, choć nie jest niczemu winien. Cierpienie niewinnego czyni lament jeszcze bardziej przejmującym. Strofa łączy ból jednej matki z doświadczeniem wszystkich matek; Maryja nie prosi już o współczucie dla siebie, tylko ostrzega inne kobiety i każe im się modlić.

  8. w. 37–38

    Tylko ty, Synu

    Lament kończy się dwuwersem skierowanym znów do Jezusa: „Nie mam ani będę mieć jinego, / Jedno ciebie, Synu, na krzyżu rozbitego”. Maryja nie ma innego dziecka i nie będzie go miała; ma tylko Syna rozpiętego i przybitego do krzyża. Ostatnie słowo, „rozbitego”, zostawia nas przed obrazem krzyża. Nie ma tu ani pocieszenia, ani zapowiedzi zmartwychwstania – utwór kończy się w chwili największego bólu. Para wersów połączona rymem brzmi jak wyznanie wierności: matka zostaje przy Synu do końca.

Budowa wiersza

Rodzaj i gatunek
liryka religijna; plankt, czyli lament żałobny – monolog Maryi opłakującej Syna
Typ liryki
liryka bezpośrednia i liryka zwrotu do adresata: Maryja mówi o sobie w pierwszej osobie i zwraca się kolejno do słuchaczy, do Syna, do anioła Gabriela i do matek
Strofy
osiem strof nierównej długości: 4, 4, 5, 6, 6, 6, 5 i 2 wersy
Wers
wersy nierówne, od 8 sylab (w dwóch pierwszych strofach wszystkie mają po 8) do 15; jak w średniowiecznym wierszu zdaniowo-rymowym wers zamyka zwykle zdanie albo jego wyraźną część
Rymy
przeważnie parzyste albo potrójne, np. „Gabryjele – wesele – wiele”, „miłości – żałości – kości”; bez rymu zostają wersy 1–2 i trzy ostatnie wersy strofy siódmej

Środki stylistyczne

Każdy środek z przykładem przepisanym z tekstu i numerem wersu, w którym stoi.
  • apostrofaw. 1

    Posłuchajcie, bracia miła

    Zwrot do zebranych otwiera lament jak publiczną mowę: Maryja domaga się uwagi i od pierwszego słowa wciąga słuchaczy we współczucie.

  • metaforaw. 6

    krwawe gody

    Gody to święto i radość; połączone z krwią mówią, że dzień męki, dla wiernych święty, dla matki jest dniem rozpaczy.

  • zdrobnieniew. 14

    Synku miły i wybrany

    Zdrobnienie „Synku” wraz z epitetami brzmi jak czuła mowa matki do małego dziecka i podkreśla ludzki, macierzyński wymiar postaci Maryi.

  • paralelizm składniowyw. 22–24

    tęć bych ja podparła

    Trzy wersy o tej samej budowie (to, co widzi, i to, co by zrobiła) wyliczają gesty matczynej troski, których nie może wykonać.

  • pytanie retorycznew. 27

    Gdzie jest ono twe wesele

    Pytanie do anioła nie czeka na odpowiedź; wyraża żal i rozczarowanie obietnicą radości ze Zwiastowania.

  • antytezaw. 29–30

    pełna smutku i żałości

    Słowa anioła „pełna jeś miłości” i odpowiedź Maryi „pełna smutku i żałości” zestawiają radość Zwiastowania z bólem Wielkiego Piątku.

  • hiperbolaw. 31

    Sprochniało we mnie ciało i moje wszytki kości

    Przesadny obraz rozpadu ciała pokazuje, że ból duszy przenika całą osobę, aż do kości.

  • apostrofaw. 32

    wy miłe i żądne maciory

    Zwrot do matek rozszerza ból jednej kobiety na wszystkie matki i zamienia skargę w przestrogę oraz prośbę o modlitwę.

Interpretacja

Lament świętokrzyski to przede wszystkim portret matki. Średniowieczna sztuka chętnie pokazywała Maryję jako Królową Niebios i pośredniczkę między ludźmi a Bogiem – jako pośredniczkę widzi ją Bogurodzica. W lamencie mówi zwykła kobieta: nazywa siebie nieszczęsną, myśli o tym, jak podeprzeć głowę Syna i otrzeć Mu krew, ma żal do anioła, który obiecywał radość. Nie słyszymy tu teologicznego wyjaśnienia męki, że cierpienie Chrystusa zbawia świat. Słyszymy ból matki, która traci jedyne dziecko i nie może mu pomóc.

Dlatego utwór działa jak wezwanie do współczucia. Maryja zwraca się do słuchaczy, do ludzi w każdym wieku i do wszystkich matek: chce, by jej ból stał się ich bólem. To średniowieczne compassio, współcierpienie z Matką i Synem, które miało pogłębiać wiarę. Ten sam zabieg sprawia jednak, że tekst jest zrozumiały także poza religią – każdy, kto widział cierpienie bliskiej osoby, rozpozna tę bezradność.

Ważny jest też sposób mówienia. Maryja zmienia adresatów, powtarza słowa („Synku”, „Widzęć”), wylicza niespełnione gesty. Jej mowa nie jest uporządkowanym wywodem, tylko wybuchem uczuć – stąd nierówne wersy i strofy. Utwór zaczyna się od prośby o wysłuchanie, a kończy przy krzyżu, bez pocieszenia i bez zapowiedzi zmartwychwstania. To odróżnia go od wielu tekstów religijnych epoki i sprawia, że badacze uważają go za jedno z największych arcydzieł średniowiecznej liryki.

Problematyka i motywy

Cierpienie matki

Najważniejszy motyw utworu i temat pytania jawnego nr 10. Maryja traci jedyne dziecko i patrzy na jego mękę: widzi krew, przekrzywioną głowę, słyszy prośbę o picie. Jej ból wyrażają powtórzenia, zdrobnienia i wyliczenie gestów, których nie może wykonać, bo nie dosięga krzyża. Cierpienie matki obejmuje duszę i ciało („sprochniało” w niej wszystko) i nie znajduje w utworze pocieszenia.

Maryja jako człowiek

W średniowieczu Maryję przedstawiano często jako Królową Niebios i orędowniczkę. Tu mówi kobieta, która nazywa siebie nieszczęsną, prosi ludzi o współczucie, a anioła pyta z żalem o obiecaną radość. Badacze podkreślają ten ludzki, uczuciowy wymiar postaci jako coś niezwykłego w kulturze epoki. Porównanie z Bogurodzicą, gdzie Maryja jest pośredniczką wiernych, dobrze go pokazuje.

Współczucie (compassio)

Lament jest wezwaniem do współczucia: Maryja zwraca się do „braci”, do starych i młodych, wreszcie do matek. Słuchacz ma przeżyć mękę razem z Matką i Synem. Tak średniowieczna religijność uczyła pobożności przez uczucia – przez wczucie się w ból Maryi, a nie przez wykład teologii.

Niewinne cierpienie

Syn cierpi „nie będąc w żadnej winie”, czyli niczego nie zawinił. Ta myśl wzmacnia ból matki i nadaje mu wymiar moralny: na krzyżu umiera niewinny. Motyw ten łączy lament z innymi tekstami listy, które pytają o sens cierpienia, np. z Księgą Hioba.

Geneza i kontekst

Lament świętokrzyski powstał w XV wieku; jego autor jest nieznany. Nazwę zawdzięcza klasztorowi benedyktynów na Łysej Górze, zwanej Świętym Krzyżem, skąd pochodził jedyny znany zapis utworu. Ten średniowieczny zapis nie zachował się do dziś; tekst znamy z dawnych wydań. Utwór nie miał tytułu, dlatego nazywa się go także od pierwszego wersu, Posłuchajcie, bracia miła, albo Żalami Matki Boskiej pod krzyżem.

Przypuszcza się, że lament mógł być częścią wielkopiątkowego misterium – religijnego przedstawienia o męce Chrystusa. To plankt (łac. planctus, płacz): utwór, w którym ktoś opłakuje śmierć bliskiej osoby. Podobny temat podejmowała łacińska pieśń Stabat Mater (Stała Matka boleściwa), przypisywana Jacoponemu da Todi, włoskiemu poecie z XIII wieku. Ewangelie mówią o Maryi pod krzyżem bardzo krótko – wspomina o niej tylko św. Jan (J 19,25–27) – a średniowieczny kult maryjny rozbudował ten obraz o cierpienie matki. To motyw compassio, współcierpienia z Matką i Synem. Na tym tle lament wyróżnia się tym, że Maryja mówi jak zwykła kobieta i matka, a nie jak Królowa Niebios.

Znaczenie tytułu

Tytuł nie pochodzi od autora. Lament to nazwa gatunku: płacz, żałosna skarga po czyjejś śmierci. Przymiotnik „świętokrzyski” wskazuje klasztor na Świętym Krzyżu, czyli na Łysej Górze, skąd pochodził zapis utworu. Używa się też dwóch innych tytułów: Żale Matki Boskiej pod krzyżem, który mówi, kto się żali i gdzie, oraz Posłuchajcie, bracia miła – od pierwszego wersu (tytuł utworzony z początkowych słów to incipit). Na liście lektur i w pytaniu jawnym CKE używa nazwy Lament świętokrzyski, a w przykładowym zadaniu z informatora także Posłuchajcie bracia miła.

Słowniczek

Słowa dawne albo rzadkie, objaśnione naszymi słowami — tak, jak stoją w tekście.
Kcęć
chcę (z dawną wzmacniającą cząstką „-ć”)
skorżyć
poskarżyć się, użalić się
głowę
tu: zabójstwo, krwawą zbrodnię – dawne znaczenie słowa „głowa”
zamętek
zmartwienie, udrękę, smutek
zstał
stał się, zdarzył się
gody
uroczystość, święto, także wesele
ożalała
opłakała; w wierszu: opłakałam
żenie
kobiecie (od dawnego słowa „żena”, kobieta)
narodzenie
tu: dziecko, które urodziłam
Rozdziel
podziel się
wisa
zwisa, wisi
nie lza
nie można
dosiąc
dosięgnąć, sięgnąć do
rzekęcy
mówiąc, mówiący
Sprochniało
rozpadło się, obróciło się w proch
maciory
matki – w dawnym języku bez dzisiejszego, obraźliwego znaczenia
pozory
widoki, to, co się ogląda
nieboga
nieszczęsna, biedna kobieta
zeźrzała
ujrzała, zobaczyła
rozbitego
rozpiętego i przybitego do krzyża

Sprawdź się: Lament świętokrzyski

od razu z odpowiedzią
Kilka pytań o treść utworu. Zaznacz odpowiedź i sprawdź ją od razu: pod każdą zobaczysz krótkie wyjaśnienie. Pytania są nasze, nie CKE.

Zadanie 1. (0–1)

Którego dnia dzieje się scena, o której mówi Maryja w Lamencie świętokrzyskim?

Zadanie 2. (0–1)

O co Maryja prosi Syna słowami „Rozdziel z matką swoją rany”?

Zadanie 3. (0–1)

Czego Maryja nie może zrobić dla umierającego Syna, choć bardzo by chciała?

Zadanie 4. (0–1)

Oceń, czy te zdania o Lamencie świętokrzyskim są prawdziwe, czy fałszywe.
Mówiącą w utworze jest matka, która patrzy na mękę swojego syna.
Chrystus odpowiada matce z krzyża i ją pociesza.
Utwór zachował się w średniowiecznym rękopisie, który można dziś oglądać.

Zadanie 5. (0–1)

Co Maryja wyrzuca aniołowi Gabrielowi?

Zadanie 6. (0–1)

Do kogo Maryja zwraca się, mówiąc „Proścież Boga”?

Zadanie 7. (0–1)

Ułóż myśli Maryi w kolejności, w jakiej pojawiają się w utworze.
1Maryja woła do braci, by jej posłuchali.
2Maryja zwraca się do anioła Gabriela.
3Maryja prosi Syna, by przemówił do matki.
4Maryja patrzy, jak oprawca bije i męczy jej Syna.

Zadanie 8. (0–1)

Co Maryja mówi w ostatniej zwrotce utworu?

Odpowiedzi sprawdzone: 0/8

Zacznij od pierwszych zadań z darmowego arkusza (matura z języka polskiego, poziom podstawowy): bez zegara, każde sprawdzisz od razu, z wyjaśnieniem. Potem możesz rozwiązać cały arkusz.

albo otwórz cały arkusz

Na egzaminie

według dokumentów CKE
Co CKE pytała o ten utwór w latach 2023–2026, pytania jawne z matury ustnej i tematy wypracowań, do których się nadaje — wszystko według dokumentów CKE.

Matura ustna: pytania jawne 2026–2028

Pierwsze zadanie zestawu na maturze ustnej losujesz z listy pytań jawnych ogłoszonej przez CKE. Pytania o ten utwór — słowo w słowo, z numerami CKE — i nasze plany dziesięciominutowej odpowiedzi.

  1. Pytanie 10.Motyw cierpiącej matki.

    Motyw cierpiącej matki. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów Lamentu świętokrzyskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst.

W wypracowaniu

Tematy wypracowań z arkuszy CKE, do których ten utwór się nadaje, i co z niego wziąć. To nie gotowe wypracowania: argumentu i sytuacji z lektury szukaj sam.

  • Matura, poziom podstawowy 2024, temat 2

    Jak relacja z drugą osobą kształtuje człowieka?

    W tym temacie ten utwór może być lekturą obowiązkową, której wymaga polecenie.

    Co wziąć z lektury

    Lament pokazuje relację matki z dzieckiem jako coś, co określa całe życie człowieka. Maryja mówi o sobie przez Syna: nosiła Go w sercu, wiernie Mu służyła, nazywa Go swoją nadzieją. Kiedy Syn umiera, jej świat się rozpada – „sprochniało” w niej ciało i kości, nie ma i nie będzie miała nikogo innego. Możesz pokazać, że silna więź nadaje życiu sens, ale czyni też człowieka bezbronnym wobec straty. Pamiętaj, że to liryka: pisz o podmiocie lirycznym i o tym, co mówi Maryja, nie o narratorze.
  • Matura, poziom podstawowy 2025, temat 1

    Źródło nadziei w czasach trudnych dla człowieka.

    W tym temacie ten utwór może być lekturą obowiązkową, której wymaga polecenie.

    Co wziąć z lektury

    Lament pozwala pokazać, co się dzieje, gdy człowiek traci źródło nadziei. Dla Maryi nadzieją jest Syn – nazywa Go „moja nadzieja miła” – i to On właśnie odchodzi. Obietnica anioła Gabriela, która też była nadzieją, wydaje się zawiedziona. Matce zostaje tylko wierność Synowi do końca i prośba do innych matek, by modliły się za swoje dzieci. Możesz zestawić ten obraz z Bogurodzicą, w której wierni widzą nadzieję we wstawiennictwie Maryi i w zmartwychwstaniu Chrystusa, albo z Rozmową Mistrza Polikarpa ze Śmiercią.

Na co uważać

błąd kardynalny = 0 pkt
  • Na liście lektur Lament świętokrzyski figuruje jako „fragmenty”. Błąd kardynalny przy tej lekturze ci nie grozi: według zasad oceniania CKE może dotyczyć wyłącznie lektur wskazanych do omówienia w całości, nie we fragmentach. Każdy błąd rzeczowy odejmuje jednak punkt w kryterium kompetencji literackich i kulturowych, a za błąd rzeczowy CKE uznaje też niepoprawnie przytoczony cytat w cudzysłowie.
  • To utwór liryczny: mówi w nim podmiot liryczny, Maryja, a nie narrator. Zasady oceniania matury podają „narratora wiersza” jako przykład błędu rzeczowego – użycia pojęć epiki w odniesieniu do liryki.
  • W tekście nie pada imię Maryi ani Jezusa. Kto mówi, wiemy z treści: Wielki Piątek, Syn na krzyżu, słowa anioła Gabriela. W odpowiedzi napisz, że podmiotem lirycznym jest Matka Boża, i uzasadnij to tymi szczegółami.
  • Nie myl Lamentu świętokrzyskiego z Bogurodzicą. W Bogurodzicy wierni modlą się do Maryi i do Chrystusa, a Maryja jest pośredniczką; w lamencie mówi sama Maryja i opłakuje Syna. Oba utwory to średniowieczna liryka religijna, ale ich obrazy Matki Bożej są przeciwstawne.

Pytania i odpowiedzi

  1. 1.O czym jest Lament świętokrzyski?+

    Odp.:To skarga Matki Boskiej, która w Wielki Piątek patrzy na mękę Syna na krzyżu. Prosi zebranych o współczucie, mówi do Syna, wylicza, jak chciałaby Mu pomóc, gdyby mogła dosięgnąć krzyża, i pyta anioła Gabriela, gdzie jest obiecana radość. Na koniec prosi matki, by modliły się za swoje dzieci, i wyznaje, że nie ma nikogo poza ukrzyżowanym Synem. Utwór pokazuje Maryję jako cierpiącą matkę, a nie jako Królową Niebios.

  2. 2.Kto jest podmiotem lirycznym Lamentu świętokrzyskiego i do kogo się zwraca?+

    Odp.:Podmiotem lirycznym jest Maryja, Matka Boża, choć jej imię nie pada w tekście. Zwraca się kolejno do kilku adresatów: do zebranych („bracia miła”, „stary, młody”), do Syna na krzyżu, do anioła Gabriela i do matek, a ostatnie słowa znów kieruje do Syna. To liryka bezpośrednia i zarazem liryka zwrotu do adresata.

  3. 3.Dlaczego utwór nazywa się Lament świętokrzyski?+

    Odp.:Lament to gatunek – żałosna skarga po czyjejś śmierci. Nazwa „świętokrzyski” pochodzi od klasztoru benedyktynów na Łysej Górze, zwanej Świętym Krzyżem, skąd pochodził jedyny znany średniowieczny zapis utworu. Utwór nie miał tytułu nadanego przez autora, dlatego nazywa się go też od pierwszego wersu, Posłuchajcie, bracia miła, albo Żale Matki Boskiej pod krzyżem.

  4. 4.Czym jest plankt?+

    Odp.:Plankt (od łacińskiego planctus, płacz) to średniowieczny utwór, w którym ktoś opłakuje śmierć bliskiej osoby i wzywa innych do współczucia. W wielu średniowiecznych tekstach mękę Chrystusa opłakuje Matka Boża pod krzyżem; z tej tradycji wyrasta też łacińska pieśń Stabat Mater. Lament świętokrzyski to najbardziej znany polski plankt.

  5. 5.Czy Lament świętokrzyski jest na maturze?+

    Odp.:Tak. Jest na liście lektur obowiązkowych zakresu podstawowego jako „fragmenty”, więc może być lekturą obowiązkową w wypracowaniu, a test historycznoliteracki może sprawdzać znajomość jego treści. Ma też pytanie jawne nr 10 na maturze ustnej, o motyw cierpiącej matki. W informatorze CKE jest przykładowe zadanie o funkcji tekstu dwóch pierwszych strof: za poprawne uznano funkcję ekspresywną, impresywną albo informatywną – każdą z trafnym uzasadnieniem.

  6. 6.Jakie środki stylistyczne występują w Lamencie świętokrzyskim?+

    Odp.:Najważniejsze to apostrofy (do zebranych, do Syna, do anioła Gabriela, do matek), zdrobnienia („Synku”, „główka”), epitety, pytanie retoryczne do anioła, antyteza „pełna miłości – pełna smutku i żałości”, hiperbola o rozpadzie ciała i paralelizm wersów o gestach, których matka nie może wykonać. Przykłady z numerami wersów znajdziesz w tabeli środków stylistycznych.

Zadanie ostatnie.

Sprawdź się w arkuszu w układzie matury: test historycznoliteracki i wypracowanie z odwołaniem do lektury obowiązkowej, ocenione według kryteriów CKE.