Literatura wojny i okupacji (opowiadanie obozowe wydane po wojnie) · Opowiadanie

Ludzie, którzy szli Tadeusza Borowskiego

Ludzie, którzy szli to opowiadanie Tadeusza Borowskiego o ostatnim lecie Oświęcimia: więzień gra w piłkę i kryje papą dachy, a obok, dzień i noc, ludzie z kolejnych transportów idą do komór gazowych. Na maturze stoi na liście lektur z 2018 roku: według CKE w latach 2025–2028 może być lekturą obowiązkową w wypracowaniu. Znajdziesz tu streszczenie, plan wydarzeń, bohaterów, problematykę i cytaty z tekstu.

Autor
Tadeusz Borowski (1922-1951)
Wydanie
1946 (Monachium, w książce Byliśmy w Oświęcimiu); dziś w tomie Pożegnanie z Marią i inne opowiadania
Gatunek
Opowiadanie

Na liście lektur

W skrócie

zacznij tutaj

Narrator, więzień Birkenau pracujący w obozowym szpitalu, opowiada o wiośnie i lecie 1944 roku. Więźniowie budują boisko za barakami szpitala, sieją kwiaty i grają w piłkę. Pewnej niedzieli, gdy narrator stoi na bramce, na rampę przyjeżdża pociąg, a ludzie w letnich strojach idą w stronę lasku. Między jednym a drugim rzutem rożnym za jego plecami gazowano trzy tysiące ludzi. Od tej pory ludzie idą dzień i noc, tą i tamtą drogą, a obóz żyje obok nich swoim życiem.

Potem narrator z komandem kryje papą dachy na nowym odcinku, nazywanym Perskim Rynkiem, gdzie stłoczono dziesiątki tysięcy kobiet wybranych z transportów. Kobiety proszą więźniów o drobiazgi i pytają o rodziny. Blokowa Mirka ukrywa chore dziecko przed gazem, a ruda blokowa wykrzykuje kobietom prawdę: ich bliscy nie są w innym obozie, tylko zostali zagazowani i spaleni. Narrator opowiada o selekcjach, płonących rowach i mordzie na kobiecie, która nie chciała odejść od matki.

Pod koniec lata pociągi przestają przychodzić. Narrator, przerzucany potem z obozu do obozu, zachowuje w pamięci tylko obrazy: barwny tłum idący drogą, kobietę nad płonącym rowem, rudą blokową pytającą, czy zbrodnia zostanie ukarana, i Żyda, który co wieczór chce kupić jajka dla Mirki.

Streszczenie szczegółowe

część po części

Boisko za szpitalem i trzy tysiące ludzi między kornerami

Narrator, więzień pracujący w obozowym szpitalu, opowiada, jak wiosną budowali na pustym polu za barakami szpitala boisko do piłki nożnej. Pole leżało „dobrze”: z lewej obóz cygański, z tyłu drut, za nim rampa z torami, wciąż pełna wagonów, a za rampą obóz kobiecy, który nazywano po prostu FKL; z prawej krematoria, a za nimi lasek, przez który szło się do „białego domku”. Więźniowie sieją pod oknami kwiaty, szpinak, sałatę, słoneczniki i czosnek, wykładają ścieżki tłuczoną cegłą, zakładają trawniki. Gdy kwiaty podrosły, skończyli boisko i co wieczór, po rozdaniu porcji, grali w piłkę, a inni rozmawiali przez rampę z kobietami z FKL.

Pewnej niedzieli narrator stoi na bramce, tyłem do rampy. Gdy biegnie po piłkę pod druty, widzi pociąg: z towarowych wagonów wysiadają ludzie w letnich strojach, idą ku laskowi i siadają na trawie. Narrator wybija piłkę, a gdy znów po nią idzie, rampa jest pusta. Kwituje to jednym zdaniem: między jednym a drugim kornerem za jego plecami zagazowano trzy tysiące ludzi.

Ludzie szli tą i tamtą drogą

Od tej pory ludzie idą do lasu dwiema drogami: prosto z rampy i drugą, po drugiej stronie szpitala. Obie prowadzą do krematorium, ale niektórzy mają szczęście iść dalej, do „Zauny”, czyli łaźni i odwszalni, co oznacza dla nich życie – obozowe, ale życie.

Narrator opisuje swój dzień jak zwykłą codzienność: rano myje podłogę, w południe je obiad lepszy niż w domu, po południu przynosi paczki z magazynu; pisarz roznosi listy, lekarze robią opatrunki, mając na cały blok jedną strzykawkę; wieczorem narrator czyta w drzwiach bloku francuską powieść Pierre’a Lotiego. A przez cały ten czas ludzie idą i idą, tą i tamtą drogą – kobiety, mężczyźni i dzieci z tobołkami. Nocą narrator wychodzi przed blok: w ciemności słychać gwar tysięcy głosów, z lasu bije łuna, a z ogniem wznosi się ludzki krzyk. Stoi otępiały i spokojny, ale jego ciało drży i buntuje się bez jego udziału.

Ze szpitala na Perski Rynek

Wkrótce narrator przechodzi ze szpitala do obozu. To dni wielkich wydarzeń: na wybrzeżu Francji lądują wojska sprzymierzone, a front rosyjski ma ruszyć pod Warszawę. Ale w Birkenau na stacji wciąż czekają pociągi pełne ludzi i ludzie idą tą i tamtą drogą.

Obok obozu roboczego leży niewykończony odcinek C: baraki i naelektryzowany drut są gotowe, ale dachy nie mają papy, a część bloków nie ma prycz. Do bloków, w których mieściło się najwyżej pięciuset ludzi, wtłoczono po tysiąc i więcej młodych dziewcząt wybranych z idących – w dwudziestu ośmiu blokach ponad trzydzieści tysięcy kobiet, ostrzyżonych do skóry, w letnich sukienkach bez rękawów, bez bielizny, łyżki i miski. O świcie stoją na apelu sine z zimna. Więźniowie nazywają ten odcinek Perskim Rynkiem, bo z daleka barwne sukienki i chustki wyglądają jak gwarny, egzotyczny targ.

Narrator z towarzyszami kryje papą dachy nad budami blokowych – nie z rozkazu ani z litości, lecz za zapłatę: każdą rolkę „zorganizowanej” papy i każdy kubeł smoły blokowe muszą zapłacić złotem, jedzeniem, kobietami ze swego bloku albo sobą. Tak samo pracują elektrycy, stolarze i murarze. Strażniczki rewidują ich przy bramie, a niektóre mają kochanków wśród murarzy i cieśli.

Kobiety z Perskiego Rynku i Mirka

Gdy więźniowie gotują smołę między blokami, kobiety oblegają ich i błagają o scyzoryk, chusteczkę, łyżkę, ołówek, sznurowadło, chleb: przecież są mężczyznami, żyją tu długo, na pewno wszystko mają. Najpierw oddają wszystko, nawet koszule, potem zaczynają przychodzić z pustymi kieszeniami. Z bliska kobiety nie są jednakowe: są małe dziewczynki, młode dziewczęta patrzące na mężczyzn z pogardą, żony pytające o mężów i matki szukające dzieci. Pytają, czy tamtym jest lepiej. Więźniowie odpowiadają poważnie, bez zwykłej kpiny, że na pewno, jeśli istnieje sprawiedliwy Bóg – a gdy kobiety pytają, czy tamci przecież nie umarli, odchodzą w milczeniu.

Blokowymi są Słowaczki z kilkuletnim stażem obozowym, które pamiętają najgorsze początki FKL, a mimo szorstkości zachowały kobiecą dobroć. Narrator pamięta zwłaszcza Mirkę, tęgą, małą dziewczynę „w kolorze różowym”, z różową budą i różowymi firankami. Kocha się w niej Żyd z ich komanda, który kupuje dla niej w całym obozie świeże jajka i przerzuca je przez druty. Pewnego dnia Mirka woła narratora i Żyda, by zeszli z dachu, prowadzi ich między prycze i pokazuje chore dziecko o rozpalonych policzkach i złotych włosach, które ukrywa, żeby nie poszło do gazu. Błaga o pomoc. Narrator szepcze, że to ładne dziecko, Żyd kładzie jej rękę na ramieniu, a ona gwałtownie się otrząsa i zaczyna łkać. Narrator wzrusza ramionami i wychodzi. Potem, mieszając smołę przy kotle, łapie się na myśli, że chciałby mieć takie dziecko o rumianych policzkach – śmieje się z tej niedorzecznej myśli i wraca na dach.

Ruda blokowa i prawda o gazie

Druga blokowa to wysoka, ruda dziewczyna o szerokich stopach i czerwonych dłoniach. Nie ma budy, tylko koce zawieszone na sznurkach zamiast ściany, bo nie chce, by kobiety myślały, że od nich ucieka: nic im nie da, ale nic im nie zabierze. Pyta narratora, czy wierzy w życie pozagrobowe i czy zło zostanie ukarane. Narrator odpowiada wymijająco i filozoficznie, a w końcu mówi, że ludziom, którzy cierpią niesprawiedliwie, nie wystarczy sama sprawiedliwość – chcą, żeby winowajcy też ucierpieli niesprawiedliwie. Ona drwi, że jest mądry, ale zupy nie rozdałby sprawiedliwie.

W obozie zaczyna się już głód; blokowa zagaduje kobiety, by nie myślały, każe śpiewać, tańczyć i mówić wiersze. Skarży się, że kobiety ciągle pytają o rodziców i dzieci, nie słuchają jej ostrzeżeń, by ciężarne i chore nie zgłaszały się do lekarza, i same pchają się do gazu. Gdy jakaś dziewczyna śpiewa na piecu modny przebój, a kobiety klaszczą, blokowa nie wytrzymuje. Wskakuje na piec, ucisza wszystkich i mówi prawdę: ich dzieci, mężowie i rodzice nie są w innym obozie, tylko zostali uduszeni gazem i spaleni, a dym nad dachami to nie dym z cegielni, lecz ich dzieci. Potem każe śpiewaczce śpiewać dalej i wychodzi z bloku.

Obóz „coraz lepszy” i selekcje na Perskim Rynku

Narrator z gorzką ironią przypomina, że Oświęcim i Birkenau szły „od złego do dobrego”: najpierw bito i zabijano nagminnie, potem rzadziej, więźniowie dostali prycze, krótsze apele, paczki, kieszenie, nawet cywilne ubrania. Im gorzej Niemcom na froncie, tym lepiej w obozie. Ale na Perskim Rynku czas się cofnął: kobiety łapczywie jedzą zupę, której nikt w blokach mężczyzn już nie je, stoją na apelu od piątej rano, a ponieważ nie pracują, nie dostają dodatku za pracę.

Czasem wypędza się je na dodatkowy apel. Esesmanki wyciągają z szeregów chudsze, brzydsze i „brzuchate” i wpychają je do „oka” – zamkniętego koła sztubowych trzymających się za ręce, które posuwa się pod bramę jak makabryczny taniec. Pięćset, sześćset, tysiąc kobiet idzie tą drogą. Innym razem esesmanka pyta w bloku, kto chce iść do lekarza i która jest ciężarna, obiecując mleko i biały chleb w szpitalu – i te kobiety też idą pod bramę.

Wolny czas więźniowie spędzają u blokowych przy herbacie, pod blokami albo we wspólnym ustępie przedzielonym deską, gdzie można godzinami prowadzić miłosne rozmowy z Katią, małą sprzątaczką ustępu. Nikt się nie krępuje – człowiek już tyle widział w obozie.

Ludzie szli i rzucali chleb przez druty

Mija czerwiec. Dniem i nocą ludzie idą tą i tamtą drogą, Perski Rynek stoi na apelu od świtu do nocy, smoła topi się na dachach, potem przychodzą deszcze i zimne ranki. Wagony wciąż przyjeżdżają. Czasem rano więźniowie nie mogą wyjść do pracy, bo drogi są zatarasowane przez idących: kobiety, starców, dzieci, którzy trzymają się za ręce, patrzą na więźniów z litością i rzucają im przez druty chleb, a kobiety ciskają im pod nogi zegarki. Pod bramą orkiestra gra fokstroty i tanga.

Narrator zauważa, że człowiek ma małą skalę reagowania na wielkie uczucia i używa wobec nich tych samych prostych słów co zawsze. Więźniowie liczą idących jak w zwykłej rozmowie: od połowy maja, po dwadzieścia tysięcy dziennie, koło miliona; z Koszyc i Munkacza prawie sześćset tysięcy, z Budapesztu może trzysta – i wzruszają ramionami, że ludzi nie zabraknie. Esesmani idą za gromadą z dobrotliwymi uśmiechami. Jakiś staruszek kuca w rowie, a potem, podciągając spodnie, biegnie za swoimi; patrzący więzień uśmiecha się ubawiony, że komuś tak śpieszno do komory gazowej.

Na efektach: widok z dachu i kobieta nad płonącym rowem

Potem komando smaruje przeciekające dachy na efektach, gdzie piętrzą się góry łachów i tobołków zabranych idącym, leżących bez osłony od słońca i deszczu. Więźniowie kradną, co się da: gotują kompot z suszonych wiśni, smażą boczek z cebulą. Z dachów doskonale widać płonące stosy i pracujące krematoria: tłum wchodzi do środka i się rozbiera, esesmani zamykają szczelnie okna, a po kilku minutach – krótszych niż zasmarowanie kawałka papy – otwierają je i wietrzą, a sonderkomando wywleka trupy na stos.

Czasem po zagazowaniu transportu przyjeżdżają spóźnione auta z chorymi i pielęgniarkami. Tych nie opłaca się gazować: Oberscharführer Moll strzela do nich albo spycha ich żywcem do płonącego rowu. Raz przyjeżdża młoda kobieta, która nie chce odejść od matki. Mężczyzna, który ma ją prowadzić, zatrzymuje się olśniony jej urodą i w podziwie drapie się po głowie, a ona, uspokojona tym ludzkim gestem, chwyta go za rękę i pyta, co z nią zrobią. Mówi jej, żeby była odważna, prowadzi ją, zasłaniając jej oczy, i pochyla jej głowę. Moll strzela, a mężczyzna spycha kobietę do płonącego rowu; słychać jej urwany krzyk.

Koniec lata i obrazy, które zostały w pamięci

Gdy Perski Rynek, obóz cygański i FKL zapełniły się kobietami wybranymi z idących, naprzeciwko otwarto nowy odcinek, Meksyk. Dni są do siebie podobne: ludzie wysiadają z wagonów i idą tą i tamtą drogą, a więźniowie mają swoje troski – paczki, listy, kochanki, intrygi. Pod koniec lata pociągi przestają przychodzić. Obóz najpierw czuje pustkę, potem się przyzwyczaja. Nadchodzą inne wydarzenia: ofensywa rosyjska, powstanie i płonąca Warszawa, transporty z obozu na zachód, bunt w krematoriach i ucieczka sonderkomanda, zakończona wystrzelaniem uciekinierów. Narratora rzucają potem z obozu do obozu.

Na koniec narrator mówi, że pamięć ludzka przechowuje tylko obrazy. Gdy dziś myśli o ostatnim lecie Oświęcimia, widzi niekończący się barwny tłum idący uroczyście tą i tamtą drogą, kobietę z pochyloną głową nad płonącym rowem, rudą blokową, która niecierpliwie pyta, czy człowiek będzie karany „tak po ludzku, normalnie”, i Żyda z zepsutymi zębami, który co wieczór przychodzi pod jego pryczę i pyta, czy dostał paczkę i czy sprzeda jajka dla Mirki, bo ona tak lubi jajka.

Plan wydarzeń

  1. 1.Więźniowie budują boisko za barakami szpitala w Birkenau.
  2. 2.Więźniowie sieją kwiaty i warzywa, a potem grają w piłkę.
  3. 3.Narrator stoi na bramce, gdy na rampę przyjeżdża pociąg.
  4. 4.Między dwoma rzutami rożnymi zostają zagazowani ludzie z transportu.
  5. 5.Od tej pory ludzie idą dniem i nocą dwiema drogami do lasu.
  6. 6.Narrator opisuje codzienność szpitala, a nocą widzi łunę nad lasem.
  7. 7.Narrator przechodzi ze szpitala do obozu.
  8. 8.Na odcinku C powstaje przepełniony obóz kobiet, nazwany Perskim Rynkiem.
  9. 9.Komando narratora kryje papą dachy nad budami blokowych za zapłatę.
  10. 10.Kobiety proszą więźniów o drobiazgi i pytają o rodziny.
  11. 11.Mirka pokazuje narratorowi chore dziecko, które ukrywa przed gazem.
  12. 12.Narrator wychodzi, a potem łapie się na myśli, że chciałby mieć takie dziecko.
  13. 13.Ruda blokowa rozmawia z narratorem o karze za zbrodnię.
  14. 14.Ruda blokowa wyjawia kobietom, że ich bliscy zostali zagazowani.
  15. 15.Narrator wspomina, jak obóz stawał się „coraz lepszy”, a na Perskim Rynku czas się cofnął.
  16. 16.Esesmanki wybierają kobiety na selekcjach i wysyłają je do gazu.
  17. 17.Więźniowie spędzają wolny czas u blokowych i we wspólnym ustępie.
  18. 18.Idący ludzie rzucają więźniom chleb i zegarki przez druty.
  19. 19.Więźniowie zwyczajnymi słowami liczą, ilu ludzi już przeszło.
  20. 20.Komando smaruje dachy na efektach i kradnie jedzenie.
  21. 21.Z dachów widać pracę krematoriów i płonące stosy.
  22. 22.Moll strzela do młodej kobiety, a mężczyzna spycha ją do płonącego rowu.
  23. 23.Naprzeciwko Perskiego Rynku otwarto nowy obóz, Meksyk.
  24. 24.Pod koniec lata transporty ustają.
  25. 25.Nadchodzą ofensywa rosyjska, powstanie w Warszawie i bunt w krematoriach.
  26. 26.Narratorowi zostają w pamięci tylko obrazy ostatniego lata Oświęcimia.

Bohaterowie

Narrator
Więzień Birkenau, który mówi w pierwszej osobie, a w tym opowiadaniu nie podaje imienia. Najpierw pracuje w obozowym szpitalu, potem w komandzie, które kryje papą dachy. Dostaje paczki z domu, je lepiej niż w domu, gra w piłkę i czyta francuską powieść, a obok idą na śmierć tysiące ludzi. Opowiada o tym spokojnie, rzeczowo, często z ironią, prawie bez nazywania uczuć – tylko raz mówi, że ciało buntowało się, choć on był spokojny. Nie pomaga Mirce, wzrusza ramionami, a jednak pamięta wszystko. Nie należy go utożsamiać z Borowskim, choć opowiadanie wyrasta z doświadczenia autora.
Ruda blokowa
Blokowa na Perskim Rynku: wysoka, ruda dziewczyna o szerokich stopach i czerwonych dłoniach. Nie urządza sobie budy, bo nie chce, by kobiety myślały, że od nich ucieka. Dba o nie, jak umie: zagaduje je, każe śpiewać i tańczyć, ostrzega przed zgłaszaniem się do lekarza. Pyta narratora, czy człowiek, który robi zło, będzie ukarany – nie w filozoficznych teoriach, tylko „tak po ludzku, normalnie”. W końcu nie wytrzymuje i wykrzykuje kobietom prawdę o gazie, choć wie, że to je zrani. Jest głosem moralnego sprzeciwu i pamięci: jej ojciec i matka też zginęli w gazie.
Mirka
Blokowa, Słowaczka z kilkuletnim stażem obozowym, tęga, mała dziewczyna „w kolorze różowym”, z różową budą i firankami. Jak inne blokowe korzysta z obozowych układów, ale zachowała dobroć: ukrywa w swoim bloku chore dziecko, żeby nie poszło do gazu, i rozpaczliwie prosi więźniów o pomoc. Kocha się w niej Żyd z komanda narratora, który przynosi jej jajka. Tekst nie mówi, czyje jest dziecko ani co się z nim stało.
Żyd z zepsutymi zębami
Więzień z komanda narratora, zakochany w Mirce. Kupuje dla niej w całym obozie świeże jajka, przerzuca je przez druty i spędza z nią długie godziny, nie bacząc na kontrole. Gdy Mirka płacze nad chorym dzieckiem, kładzie jej rękę na ramieniu. W ostatnim obrazie opowiadania przychodzi co wieczór pod pryczę narratora i pyta, czy ten dostał paczkę i czy sprzeda jajka dla Mirki. Jego drobna, uparta troska jest jednym z nielicznych śladów czułości w obozie.
Ludzie, którzy szli
Bohater zbiorowy i tytułowy: Żydzi z kolejnych transportów, wysiadający na rampie Birkenau i idący do lasu, do krematoriów. Kobiety, mężczyźni, dzieci i starcy, w letnich strojach, z tobołkami, trzymający się za ręce. Nie wiedzą, dokąd idą: siadają na trawie, patrzą z litością na więźniów i rzucają im chleb. Narrator widzi ich zwykle z daleka, jako barwny tłum, a tylko kilka razy pokazuje z bliska pojedyncze osoby – staruszka w rowie, kobietę nad płonącym rowem. Kobiety wybrane z idących trafiają na Perski Rynek, a potem, w selekcjach, też idą „tą drogą”.
Esesmani i Oberscharführer Moll
Sprawcy, pokazani tak samo rzeczowo jak reszta obozu. Esesmani idą za gromadą z dobrotliwymi uśmiechami i zachęcają do marszu, zamykają okna komór i wietrzą je po kilku minutach. Esesmanki – rozłożyste blondyny w butach z cholewami – wybierają kobiety do „oka” i kuszą ciężarne obietnicą mleka i białego chleba. Oberscharführer Moll zabija chorych przywiezionych za późno: strzela albo spycha ich żywcem do płonącego rowu, a do młodej kobiety strzela nad płonącym dołem, zanim mężczyzna, który ją prowadzi, zepchnie ją w ogień.

Czas i miejsce akcji

Akcja rozgrywa się w obozie Auschwitz-Birkenau wiosną i latem 1944 roku – rok wskazują wydarzenia, o których mówi narrator: lądowanie wojsk sprzymierzonych we Francji, ofensywa rosyjska, płonąca Warszawa. Miejsca to boisko za barakami szpitala, z widokiem na rampę, obóz cygański, obóz kobiecy FKL, krematoria i lasek; potem niewykończony odcinek C, nazwany Perskim Rynkiem, efekty z rzeczami zabranymi ofiarom i nowy obóz Meksyk.

Opowieść biegnie od wiosny, gdy więźniowie budują boisko, przez czerwiec i lato, aż do końca lata, gdy transporty ustają. Narrator opowiada z perspektywy czasu – mówi o tym, co pamięta „dziś”, gdy myśli o ostatnim lecie Oświęcimia.

Geneza i kontekst

Tadeusz Borowski (1922–1951) został aresztowany w 1943 roku, przeszedł przez Pawiak, a potem trafił do Auschwitz. W sierpniu 1944 roku przewieziono go do obozu Dautmergen, a stamtąd do Dachau; w 1946 roku wrócił do Polski. Po wojnie pisał prozą opowiadania o obozie, w których narratorem jest więzień przeżywający dzięki obozowym układom.

Ludzie, którzy szli należą do tego cyklu opowiadań obozowych, dziś wydawanych razem z Proszę państwa do gazu w tomie Pożegnanie z Marią i inne opowiadania. Ukazało się w 1946 roku w Monachium, w książce Byliśmy w Oświęcimiu, którą Borowski wydał razem z Januszem Nelem Siedleckim i Krystynem Olszewskim. Opowiadanie mówi o lecie 1944 roku, gdy do Birkenau przychodziły transporty z Węgier – w rozmowie więźniów padają Koszyce, Munkacz i Budapeszt.

Borowski wywołał spór, bo nie pokazywał obozu jako miejsca męczeństwa i heroizmu. Jego narrator jest częścią obozowej machiny: gra w piłkę obok komór gazowych, kryje dachy za zapłatę, przyzwyczaja się. Ten sposób pisania – rzeczowy, bez komentarza, z ironią – ma pokazać, jak obóz zmieniał ludzi, i oskarżyć system, który do tego doprowadził.

Gatunek i kompozycja

Opowiadanie nie ma rozdziałów. Narrator pierwszoosobowy opowiada retrospektywnie, a historia składa się z luźno połączonych scen i portretów, ułożonych mniej więcej w porządku czasu: boisko, Perski Rynek, Mirka, ruda blokowa, selekcje, efekty, koniec lata. Zamyka je wyznanie, że pamięć przechowuje tylko obrazy, i cztery takie obrazy.

Spoiwem jest powracająca formuła: ludzie szli – tą i tamtą drogą. Narrator powtarza ją przy każdej porze dnia, jak refren, a jej monotonia oddaje masowość zagłady i jej codzienność. Styl jest rzeczowy i oszczędny; narrator prawie nie komentuje, a o rzeczach strasznych mówi tym samym tonem co o zwykłych – sam zauważa, że człowiek ma małą skalę reagowania na wielkie uczucia.

Kompozycja opiera się na kontrastach: kwiaty i boisko obok krematoriów, letnie sukienki idących i dym nad dachami, fokstroty orkiestry i selekcje, obiad lepszy niż w domu i kobiety chłepczące zupę. Ironia, jak w zdaniu o obozie „coraz lepszym”, każe czytelnikowi samemu ocenić to, czego narrator nie ocenia.

Znaczenie tytułu

Tytuł nazywa bohatera zbiorowego: ludzi z transportów, którzy szli z rampy do komór gazowych. Słowo „szli” wraca w tekście jak refren – ludzie szli tą i tamtą drogą, rano, w południe, w nocy. Tytuł jest suchy i spokojny, bez słów o śmierci czy zagładzie, tak jak narrator, który opowiada bez komentarza. To nazwanie bez imion przypomina, że idący byli dla obozu anonimową masą – a opowiadanie, mimo to, zachowuje ich obraz w pamięci.

Problematyka i motywy

Zagłada jako codzienność

Najstraszniejsze w opowiadaniu jest to, że zagłada dzieje się obok zwykłego życia. Więźniowie sieją kwiaty, grają w piłkę, czytają, jedzą obiad, flirtują, a przez cały ten czas ludzie idą do gazu. Gazowanie trzech tysięcy ludzi mieści się między dwoma rzutami rożnymi. Borowski pokazuje, jak łatwo człowiek przyzwyczaja się do zbrodni, gdy dzieje się ona codziennie i masowo. Sam narrator mówi o tym spokojnie, jakby o pogodzie.

Człowiek zlagrowany i obojętność

Narrator i jego towarzysze przeżywają, bo stali się częścią obozu: kryją dachy za zapłatę, kradną z efektów, liczą zagazowanych w zwykłej rozmowie, uśmiechają się, ubawieni, na widok staruszka biegnącego do komory gazowej. Narrator wzrusza ramionami nad chorym dzieckiem Mirki. Obojętność jest tu warunkiem przetrwania, ale jej cena to utrata wrażliwości. Jedyny bunt wyraża ciało narratora, które drży, gdy on sam jest spokojny.

Kara i sprawiedliwość

Ruda blokowa pyta, czy ten, kto robi zło, będzie ukarany, i nie chce teorii, tylko odpowiedzi „po ludzku, normalnie”. Narrator wymija się filozofią, a w końcu mówi, że ofiarom nie wystarczy sprawiedliwość – chcą, by winni ucierpieli tak niesprawiedliwie jak one. Pytanie blokowej wraca w ostatnim obrazie pamięci narratora. Opowiadanie nie daje odpowiedzi, ale każe zadać je czytelnikowi. To jedno z niewielu miejsc, w których obóz pyta o sens.

Prawda i kłamstwo

Obóz opiera się na kłamstwie: idący nie wiedzą, dokąd idą, kobietom mówi się, że ich bliscy są w innym obozie, a dym pochodzi z cegielni, ciężarnym obiecuje się mleko i biały chleb. Więźniowie, pytani o rodziny, odpowiadają wymijająco. Ruda blokowa łamie to milczenie i wykrzykuje prawdę o gazie, bo kobiety, nie wiedząc, same idą na śmierć. Opowiadanie pyta, czy prawda w takim miejscu ratuje, czy tylko rani.

Resztki człowieczeństwa

Mimo wszystko w obozie zostają ślady dobroci i czułości. Mirka ukrywa chore dziecko przed gazem, Żyd przynosi jej jajka, ruda blokowa troszczy się o swoje kobiety, a idący rzucają więźniom chleb. Nawet narrator przez chwilę marzy o dziecku. Te gesty niczego nie zmieniają w machinie zagłady, ale to je narrator zachowuje w pamięci obok obrazów śmierci. Opowiadanie kończy się właśnie takim gestem: troską o jajka dla Mirki.

Pamięć i świadectwo

Opowiadanie kończy się refleksją, że pamięć ludzka przechowuje tylko obrazy. Narrator nie układa historii w wielką opowieść, tylko zapisuje to, co zostało: barwny tłum, kobietę nad rowem, pytanie rudej blokowej, Żyda z jajkami. Tak powstaje świadectwo o ludziach, których nikt nie liczył inaczej niż w tysiącach. Pisanie staje się sposobem, by idący nie zniknęli bez śladu. Opowiadanie jest więc także świadectwem ocalałego.

Cytaty

Cytaty słowo w słowo, z miejscem w utworze. Każdy sprawdziliśmy z tekstem Wolnych Lektur; jeśli w klasie czytasz inne wydanie albo inny przekład, porównaj je przed nauką na pamięć.
  1. „Między jednym a drugim kornerem za moimi plecami zagazowano trzy tysiące ludzi.”

    Boisko · w tekście

    Najsłynniejsze zdanie opowiadania: zagłada mieści się w przerwie meczu.

  2. „Zapewne życie w obozie, ale — życie.”

    Druga droga do Zauny · w tekście

    Dla nielicznych wybranych obóz oznacza przeżycie.

  3. „ludzie szli i szli — tą i tamtą drogą”

    Codzienność narratora · w tekście

    Refren opowiadania, który oddaje masowość zagłady.

  4. „Byłem zupełnie spokojny, ale ciało buntowało się.”

    Noc przed blokiem · w tekście

    Jedyne miejsce, w którym narrator mówi o swoim wzruszeniu – i to tylko o reakcji ciała.

  5. „Nazwaliśmy ten obóz Perskim Rynkiem.”

    Odcinek C · w tekście

    Obozowa nazwa, w której jest ironia i dystans patrzących z daleka.

  6. „Im jest na pewno lepiej, jeżeli istnieje sprawiedliwy Bóg”

    Więźniowie do kobiet · w tekście

    Odpowiedź, która jest prawdą i kłamstwem zarazem.

  7. „Myślę, że ludziom, którzy cierpią niesprawiedliwie, nie wystarczy sama sprawiedliwość. Chcą, żeby winowajcy też ucierpieli niesprawiedliwie. To odczują jako sprawiedliwość.”

    Narrator do rudej blokowej · w tekście

    Myśl o karze i zemście, kluczowa dla problematyki opowiadania.

  8. „Ten dym, który widzicie nad dachami, to wcale nie z cegielni, jak wam mówią. To z waszych dzieci!”

    Ruda blokowa do kobiet · w tekście

    Złamanie obozowego kłamstwa.

  9. „W obozie było „coraz lepiej”.”

    Narrator o Oświęcimiu · w tekście

    Gorzka ironia: poprawa warunków więźniów obok trwającej zagłady.

  10. „Patrzyli ku nam z litością i rzucali nam chleb przez druty.”

    Idący do gazu · w tekście

    Odwrócenie ról: to skazani litują się nad więźniami.

  11. „Człowiek posiada małą skalę reagowania na wielkie uczucia i gwałtowne namiętności.”

    Narrator o rozmowach więźniów · w tekście

    Wyjaśnienie zwyczajnego tonu, którym mówi się o zbrodni.

  12. „Człowiek uśmiecha się ubawiony, widząc innego człowieka, któremu tak śpieszno do komory gazowej.”

    Staruszek w rowie · w tekście

    Obraz obojętności więźniów, którą narrator pokazuje bez komentarza.

  13. „Pamięć ludzka przechowuje tylko obrazy.”

    Zakończenie · w tekście

    Wyjaśnienie kompozycji: opowiadanie to ciąg zapamiętanych obrazów.

  14. „Czy człowiek będzie karany? Ale tak po ludzku, normalnie!”

    Ruda blokowa w pamięci narratora · w tekście

    Pytanie, które zostaje bez odpowiedzi.

  15. „Dostałeś dziś paczkę? Może sprzedasz jajka dla Mirki? Zapłacę markami. Ona tak lubi jajka…”

    Ostatnie zdania · w tekście

    Opowiadanie kończy się drobną troską zakochanego człowieka.

Sprawdź się: Ludzie, którzy szli

od razu z odpowiedzią
Kilka pytań o treść utworu. Zaznacz odpowiedź i sprawdź ją od razu: pod każdą zobaczysz krótkie wyjaśnienie. Pytania są nasze, nie CKE.

Zadanie 1. (0–1)

Kto mówi te słowa do kobiet z Perskiego Rynku, gdy przerywa ich śpiewy? „Ten dym, który widzicie nad dachami, to wcale nie z cegielni, jak wam mówią. To z waszych dzieci!”

Zadanie 2. (0–1)

Co w opowiadaniu znaczy refren o ludziach, którzy szli tą i tamtą drogą?

Zadanie 3. (0–1)

Co ukrywa przed gazem blokowa Mirka?

Zadanie 4. (0–1)

Kto mówi te słowa w rozmowie z rudą blokową o sprawiedliwości i karze? „Myślę, że ludziom, którzy cierpią niesprawiedliwie, nie wystarczy sama sprawiedliwość. Chcą, żeby winowajcy też ucierpieli niesprawiedliwie.”

Zadanie 5. (0–1)

Dlaczego więźniowie nazywają część obozu Perskim Rynkiem?

Zadanie 6. (0–1)

Oceń, czy te zdania o opowiadaniu są prawdziwe, czy fałszywe.
Więźniowie liczą idących jak w zwykłej rozmowie i wzruszają ramionami, że ludzi nie zabraknie.
Dachy nad blokami kobiet więźniowie kryją papą z litości, bez żadnej zapłaty.
Pod bramą, którą idą skazani, orkiestra milczy.

Zadanie 7. (0–1)

Ułóż wydarzenia w kolejności, w jakiej opowiada je narrator.
1Narrator kryje papą dachy na Perskim Rynku.
2Więźniowie budują boisko za barakami szpitala.
3Ruda blokowa wykrzykuje kobietom, co się stało z ich bliskimi.
4Narrator stoi na bramce, gdy na rampę przyjeżdża pociąg.

Zadanie 8. (0–1)

Z czego według narratora składa się jego opowieść?

Odpowiedzi sprawdzone: 0/8

Zacznij od pierwszych zadań z darmowego arkusza (matura z języka polskiego, poziom podstawowy): bez zegara, każde sprawdzisz od razu, z wyjaśnieniem. Potem możesz rozwiązać cały arkusz.

albo otwórz cały arkusz

Na egzaminie

według dokumentów CKE
Co CKE pytała o ten utwór w latach 2023–2026, pytania jawne z matury ustnej i tematy wypracowań, do których się nadaje — wszystko według dokumentów CKE.

W wypracowaniu

Tematy wypracowań z arkuszy CKE, do których ten utwór się nadaje, i co z niego wziąć. To nie gotowe wypracowania: argumentu i sytuacji z lektury szukaj sam.

  • Matura, poziom podstawowy 2023, temat 1

    Człowiek – istota pełna sprzeczności.

    Lektura w tym temacie: wybranej lektury obowiązkowej – utworu epickiego albo dramatycznego

    Co wziąć z lektury

    Narrator jest pełen sprzeczności: gra w piłkę, gdy obok gazuje się ludzi, i opowiada o tym spokojnie, a jednocześnie jego ciało drży i buntuje się; wzrusza ramionami nad chorym dzieckiem Mirki, a chwilę później marzy o takim dziecku. Ruda blokowa wykrzykuje kobietom straszną prawdę, a potem każe śpiewaczce śpiewać dalej. Pokaż, że obóz wytwarza te sprzeczności. Temat z 2023 roku wymagał utworu epickiego albo dramatycznego – opowiadanie go spełnia.
  • Matura, poziom podstawowy 2025, temat 2

    Jak błędna ocena sytuacji wpływa na życie człowieka?

    Co wziąć z lektury

    Ofiary w opowiadaniu źle oceniają swoją sytuację, bo system świadomie je oszukuje. Idący siadają na trawie i patrzą z litością na więźniów, kobiety z Perskiego Rynku wierzą, że ich bliscy są w innym obozie, ciężarne zgłaszają się do lekarza po mleko i biały chleb i idą pod bramę. Ruda blokowa próbuje zmienić tę ocenę, mówiąc prawdę o gazie. Pokaż, jak kłamstwo odbiera ludziom ostatnią możliwość obrony.
  • Matura, poziom podstawowy 2026, temat 1

    Wpływ pracy na człowieka i na otaczającą go rzeczywistość.

    Co wziąć z lektury

    Praca w obozie jest szansą przetrwania i zarazem uczestnictwem w machinie. Narrator kryje dachy nie z nakazu ani z litości, lecz za zapłatę, a blokowe płacą za papę złotem, jedzeniem, kobietami albo sobą; komando kradnie z efektów rzeczy zamordowanych. Ta praca zmienia otaczającą rzeczywistość: buduje obóz dla kobiet wybranych z idących. Pokaż, jak praca w systemie zbrodni zmienia ludzi i sprawia, że zło staje się zwyczajne.
  • Matura, poziom podstawowy 2024, temat 2

    Jak relacja z drugą osobą kształtuje człowieka?

    Co wziąć z lektury

    W obozie relacje z drugim człowiekiem ocalają resztki człowieczeństwa. Żyd z komanda kocha Mirkę i co wieczór szuka dla niej jajek, Mirka ukrywa przed gazem chore dziecko, a ruda blokowa czuje się odpowiedzialna za swoje kobiety i nie chce, by myślały, że od nich ucieka. Narrator przez chwilę marzy o dziecku. Pokaż, że te więzi kształtują postawy bohaterów, choć niczego nie zmieniają w machinie zagłady.

Na co uważać

błąd kardynalny = 0 pkt
  • Na maturze opowiadanie stoi na liście lektur z 2018 roku, którą arkusz CKE drukuje pod nagłówkiem „Inne lektury obowiązkowe (zgodne z podstawą programową z 2018 r.), do których również można się odwołać w wypracowaniu”. Informator CKE podaje, że w latach 2025–2028 odwołanie do niej spełnia obowiązek odwołania się do lektury obowiązkowej, a od 2029 roku liczą się już tylko lektury z podstawy z 2024 roku. Lista podaje utwór bez dopisku „fragmenty”. Zasady oceniania CKE mówią, że błąd kardynalny – falsyfikacja głównych wątków utworu albo losów głównych bohaterów – może dotyczyć wyłącznie lektur wskazanych w podstawie programowej do omówienia w całości (nie we fragmentach) i oznacza 0 punktów za wypracowanie; o lekturach z 2018 roku CKE nie pisze osobno, więc nie myl wątków ani losów bohaterów.
  • Nie myl tego opowiadania z Proszę państwa do gazu. Tu narrator nie pracuje na rampie z Kanadą, tylko w szpitalu, a potem przy kryciu dachów na Perskim Rynku; nie ma tu Henriego ani transportu z Sosnowca, są za to Mirka, ruda blokowa i Żyd z zepsutymi zębami.
  • Narrator to więzień, który dostaje paczki z domu i przeżywa dzięki pracy; nie jest jednym z idących do gazu ani nie zabija. W tym opowiadaniu nie podaje imienia. Opowiadanie wyrasta z doświadczenia Borowskiego, ale nie utożsamiaj narratora wprost z autorem.
  • Liczby, które padają w rozmowie więźniów – koło miliona ludzi, prawie sześćset tysięcy z Koszyc i Munkacza, około trzystu tysięcy z Budapesztu – to ich szacunki, nie dane historyczne. Nie przedstawiaj ich w wypracowaniu jako faktów.
  • Tekst nie mówi, czyje jest dziecko, które ukrywa Mirka, ani co się z nim stało; nie dopisuj mu losu. Nie dopisuj też, że narrator mu pomógł – wzruszył ramionami i wyszedł.
  • Opowiadanie dzieje się w 1944 roku, ale ukazało się po wojnie, w 1946 roku. Według podstawy programowej w klasach I–III czyta się literaturę od starożytności „aż do literatury wojny i okupacji oraz utworów tematycznie z nią związanych”, a w ostatniej klasie literaturę po 1945 roku; zasady CKE przypisanie utworu do epoki oceniają według periodyzacji z podstawy. Jeśli piszesz o epoce, nazwij ją literaturą wojny i okupacji i nie pomijaj tego, że to proza powojenna, pisana z perspektywy ocalałego.

Pytania i odpowiedzi

  1. 1.O czym jest Ludzie, którzy szli w skrócie?+

    Odp.:To opowiadanie o ostatnim lecie Oświęcimia, widzianym oczami więźnia. Narrator pracuje w szpitalu w Birkenau, gra w piłkę na boisku obok rampy i krematoriów, a potem kryje papą dachy na Perskim Rynku, obozie dla kobiet wybranych z transportów. Przez cały czas ludzie z kolejnych pociągów idą do komór gazowych. Narrator poznaje blokową Mirkę, która ukrywa chore dziecko, i rudą blokową, która wykrzykuje kobietom prawdę o gazie. Z tamtego lata zostają mu tylko obrazy.

  2. 2.Kim są „ludzie, którzy szli”?+

    Odp.:To ludzie z transportów, którzy wysiadali na rampie Birkenau i szli do lasu, do krematoriów – kobiety, mężczyźni, dzieci i starcy. W rozmowie więźniów padają nazwy Koszyc, Munkacza i Budapesztu. Narrator powtarza jak refren, że ludzie szli tą i tamtą drogą: obie drogi prowadziły do krematorium, a tylko nieliczni szli dalej, do łaźni, co oznaczało dla nich obozowe życie. Tytuł nazywa ich bez imion, jako zbiorowego bohatera.

  3. 3.Co to był Perski Rynek w opowiadaniu Borowskiego?+

    Odp.:Tak więźniowie nazwali niewykończony odcinek C w Birkenau, do którego stłoczono ponad trzydzieści tysięcy kobiet wybranych z transportów, po tysiąc i więcej w blokach przewidzianych dla pięciuset. Kobiety, ostrzyżone, w letnich sukienkach i kolorowych chustkach, z daleka wyglądały jak gwarny, egzotyczny targ – stąd nazwa. Narrator z komandem krył tam papą dachy nad budami blokowych. Na Perskim Rynku odbywały się selekcje, po których wybrane kobiety szły do gazu.

  4. 4.Co mówi ruda blokowa kobietom w swoim bloku?+

    Odp.:Gdy kobiety ciągle pytają o rodziców, mężów i dzieci, a jedna z dziewcząt śpiewa na piecu modny przebój, ruda blokowa nie wytrzymuje. Wskakuje na piec i mówi im prawdę: ich bliscy nie są w innym obozie, tylko zostali zagazowani i spaleni, a dym nad dachami nie pochodzi z cegielni, lecz z ich dzieci. Chce, żeby wiedziały, bo to samo czeka je, jeśli zachorują. Potem każe śpiewaczce śpiewać dalej i wychodzi.

  5. 5.Czym Ludzie, którzy szli różnią się od Proszę państwa do gazu?+

    Odp.:Oba opowiadania Borowskiego mówią o zagładzie w Birkenau i mają narratora-więźnia, ale patrzą z innego miejsca. W Proszę państwa do gazu narrator idzie z Kanadą na rampę i przez jeden dzień i noc rozładowuje pociągi z Żydami z Sosnowca i Będzina. W Ludziach, którzy szli patrzy z boiska, ze szpitala i z dachów, przez całe lato, a zagłada jest tłem codzienności. Na maturze 2027 Proszę państwa do gazu jest na głównej liście, a Ludzie, którzy szli – na liście z 2018 roku.

  6. 6.Czy Ludzie, którzy szli są na maturze 2027?+

    Odp.:Tak, ale tylko jako lektura do wypracowania. Arkusz CKE drukuje opowiadanie na liście „Inne lektury obowiązkowe (zgodne z podstawą programową z 2018 r.), do których również można się odwołać w wypracowaniu”. Według informatora CKE w latach 2025–2028 odwołanie do niego spełnia obowiązek odwołania się do lektury obowiązkowej; od 2029 roku już nie. W latach 2023 i 2024 lista wymieniała je obok Proszę państwa do gazu. Nie ma do niego pytań jawnych na maturę ustną.

  7. 7.Kim jest narrator opowiadania?+

    Odp.:Narratorem jest więzień Birkenau, który mówi w pierwszej osobie i w tym opowiadaniu nie podaje imienia. Najpierw pracuje w obozowym szpitalu, potem w komandzie dekarzy na Perskim Rynku. Dostaje paczki, ma lepsze jedzenie niż wielu innych i przeżywa dzięki obozowym układom. Opowiada rzeczowo i ironicznie, prawie bez komentarza. Opowiadanie wyrasta z obozowych przeżyć Tadeusza Borowskiego, ale narratora nie należy utożsamiać wprost z autorem.

Zadanie ostatnie.

Sprawdź się w arkuszu w układzie matury: test historycznoliteracki i wypracowanie z odwołaniem do lektury obowiązkowej, ocenione według kryteriów CKE.