Literatura po 1989 roku · Powieść (powieść o dorastaniu, z wątkiem miłosnym)

Madame Antoniego Libery

Madame to powieść o uczniu warszawskiego liceum w latach sześćdziesiątych, który zakochuje się w pięknej, chłodnej dyrektorce i nauczycielce francuskiego. Śledzi jej przeszłość, uwodzi ją cytatami z wielkiej literatury i z tej niespełnionej miłości tworzy mit, z którego narodzi się pisarz. Znajdziesz tu streszczenie, plan wydarzeń, bohaterów, problematykę i podpowiedzi do wypracowania maturalnego.

Autor
Antoni Libera (1949-)
Wydanie
1998
Gatunek
Powieść (powieść o dorastaniu, z wątkiem miłosnym)

Na liście lektur

W skrócie

zacznij tutaj

Narrator, którego imienia nie poznajemy, wspomina po latach swoją młodość w Polsce lat sześćdziesiątych. Był uczniem klasy maturalnej renomowanego warszawskiego liceum, chłopakiem bardzo oczytanym, wychowanym w inteligenckim domu niechętnym komunizmowi, i miał wrażenie, że urodził się za późno, bo wszystko, co wielkie, już się wydarzyło.

W szkole niespodziewanie pojawia się nowa dyrektorka, nauczycielka francuskiego, nazywana przez uczniów Madame. Elegancka, chłodna i inna niż wszyscy, olśniewa chłopaka. Zakochany, postanawia się do niej zbliżyć: pisze dla niej długie, pełne aluzji wypracowanie, które Madame zabiera, śledzi ją, zbiera informacje o jej przeszłości i próbuje zaimponować jej erudycją. Dowiaduje się, że urodziła się i wychowała we Francji, a do Polski trafiła wbrew swojej woli, i że całą energię kieruje na to, by stąd wyjechać.

Jego uczucie pozostaje niespełnione. Przy ostatnim spotkaniu Madame nie pozwala mu się pocałować, a wkrótce znika z jego życia: wyjeżdża do Francji. Bohater zdaje egzaminy na studia i zaczyna pisać. Z historii nieszczęśliwej miłości tworzy opowieść, mit pięknej i niedostępnej kobiety, który staje się początkiem jego drogi pisarza.

Streszczenie szczegółowe

część po części

Chłopak, który urodził się za późno

Powieść zaczyna się od wyznania narratora: przez wiele lat miał wrażenie, że urodził się za późno. Ciekawe czasy, niezwykłe wydarzenia i wybitni ludzie należeli jego zdaniem do przeszłości. Narrator, którego imienia nie poznajemy, opowiada po latach o swojej młodości w Polsce Ludowej lat sześćdziesiątych, w szarej epoce Gomułki.

Jest uczniem klasy maturalnej renomowanego warszawskiego liceum. Pochodzi z inteligenckiej rodziny, która sprzeciwia się ustrojowi: w domu słucha się Radia Wolna Europa, a przyjaciel rodziców, Konstanty Monteń, wyjaśnia mu zakłamane w podręcznikach wątki historii. Chłopak chodzi na dodatkowe lekcje francuskiego, uczy się gry na fortepianie, czyta ambitne książki. Jest inteligentny i oczytany, ale samotny, krytyczny wobec otoczenia i pogrążony w młodzieńczym poczuciu bezsensu.

Nowa dyrektorka

W szkole niespodziewanie pojawia się nowa dyrektorka, nauczycielka francuskiego. Uczniowie nazywają ją Madame. Od reszty nauczycieli, szarych i zgorzkniałych, odróżnia ją wszystko: chodzi elegancko ubrana w zachodnie stroje, ma wypielęgnowane dłonie, gustowną biżuterię i pachnie francuskimi perfumami. Jest chłodna, dumna, zdystansowana. Jej życiowym motto jest zdanie, że nic nie jest tak śmieszne jak nieszczęście – fraza z dramatu Samuela Becketta Końcówka.

Narrator jest olśniony. Madame wydaje mu się kimś z innego, lepszego świata, kimś, kto całą swoją postawą mówi „nie” szpetnej rzeczywistości PRL. Zakochuje się w niej, choć ona jest od niego znacznie starsza i jest jego dyrektorką. Siedząc w jednym z warszawskich parków, postanawia rozpocząć grę, która ma go do niej zbliżyć: każdą jej reakcję traktuje odtąd jak zawoalowaną odpowiedź i sięga po cytaty z różnych tekstów kultury, zręcznie posługując się językiem Racine’a, Goethego i Conrada.

Pieśń Wodnika i Panny

Na lekcji francuskiego Madame czyta z uczniami artykuł o budowie kosmosu i zadaje wypracowanie na dowolny temat związany z kosmosem lub niebem. Chłopak widzi w tym szansę. Zamiast kilku stron pisze blisko dwadzieścia, z cytatami z Fausta po francusku, które sprawdza w czytelni romanistyki. Tak powstaje Pieśń Wodnika i Panny, praca, którą Kazimiera Szczuka opisuje jako poświęconą Goethemu i astrologii.

Tekst jest pełen podtekstów: młodzieniec, dojrzała kobieta, inicjacja. Gdy chłopak czyta go sobie na głos, zaczyna się bać, że odczytany w klasie zdradzi jego uczucia i ośmieszy go przed wszystkimi. Wypracowanie odegra jednak inną, ważniejszą rolę: Madame zabiera zeszyt. Według e‑materiału ministerstwa Madame przypisuje sobie w notatce służbowej zasługę jego znajomości francuskiego. Dorota Samborska-Kukuć pisze, że wypracowanie ma skłonić władze do wysłania jej na szkolenie do Francji, a Kazimiera Szczuka – że trafi do teczki dyrektora francuskiego Service Culturel jako świadectwo jej pracy.

Śledztwo

Przez cały ten czas chłopak postępuje jak detektyw: planowo i metodycznie zbiera informacje o przeszłości Madame, wykorzystując swój urok i inteligencję.

Krok po kroku odtwarza jej historię. Madame urodziła się i wychowała we Francji, a do Polski Ludowej przeniosła ją nierozważna decyzja ojca. Przyjaciel i powiernik jej rodziców opowiada chłopakowi, że dla dziewczyny przyzwyczajonej do Zachodu było to jak przeniesienie z raju do piekła: zamknięta w sobie, odcięta od rówieśników, czuła się jak dziki ptak w klatce. Niczemu tu nie ufała i obrała strategię sfinksa – za maską chłodu samotnie i skrycie dążyła do jednego celu: wyjechać z Polski.

Bliżej Madame

Bohater szuka okazji do spotkań z Madame poza lekcjami. Trafia do jej gabinetu, urządzonego po jej przyjściu na nowo: zamiast ciemnych szafek z pucharami stoją tam ludowe meble z naturalnego drewna i lekkie regały, na których przeważają książki francuskie, a obok, na małej półce, klasyka w złocistych tomach Plejady. Widzi ją na wystawie prac Picassa: w czarnym, obcisłym stroju, z kieliszkiem szampana, dumną i władczą; wydaje mu się, że to sztuka mówi tam prawdę, a życie w jej osobie jest pozorem.

Im więcej o niej wie, tym bardziej ją idealizuje i tym mniej rozumie. Raz widzi w niej dzielną dziewczynę walczącą o wydostanie się z klatki, raz elegantkę i salonową lwicę, Helenę czy Kleopatrę. Przeczuwa, że w żadnej z tych ról go nie potrzebuje: dzielnej dziewczynie walczącej o wolność zamiast zakochanego chłopca pełnego kompleksów potrzebny byłby ktoś taki jak Heyst z Zwycięstwa Conrada. W dramatycznym monologu, stojąc w mroku, żegna ją jako boską istotę okrutną swą urodą, Królową Śniegu, piękną Victoire.

Ostatnie spotkanie

Bohater odprowadza Madame do domu; to ich ostatnie spotkanie (e‑materiał ministerstwa umieszcza je po balu maturalnym). Ona już wie, że wyjedzie z Polski. Dziękuje mu, nazywa go swoim rycerzem i wręcza mu upominek: mały, biały tomik. W jej torebce chłopak dostrzega zielonkawą okładkę z napisem: paszport służbowy.

Parafrazując Hamleta, mówi sobie, że jeśli to ma się stać, to teraz. Przytrzymuje jej palce, nawiązując do tytułów dramatów Becketta mówi, że po końcówce czas na akt bez słów, i próbuje ją pocałować. Madame powstrzymuje go w ostatniej chwili francuskim „non”: to byłby straszny kicz, a przecież on kiczu nie lubi. Czułym gestem targa mu włosy, odwraca się i znika za rogiem. Tak nagle, jak się pojawiła, odchodzi z jego życia.

Pióro z Francji i opowieść po latach

Madame wyjeżdża do Francji. Jej zniknięcie nie okazuje się jednak katastrofą. Po pierwszym szoku chłopak otrząsa się, zdaje egzaminy na studia i zaczyna pisać powieść. Dzień po jego urodzinach przychodzi z Francji przesyłka: pióro w czarnym pudełku z portretem małego Mozarta. Madame pamiętała datę jego urodzin i jego adres, a prezentem nawiązała do jego wyznania, że chce zostać pisarzem.

Po latach narrator wraca do swojego liceum jako praktykant i rozmawia ze swoim uczniem, który słyszał, że dawna dyrektorka była Francuzką i że łączył ich romans. Narrator mówi mu, że była Polką, tylko dwujęzyczną, i opowiada nieprawdziwą historię: jego wypracowanie, zgłoszone przez Madame na konkurs ambasady francuskiej, dało mu wyjazd do letniej szkoły pod Tours, gdzie pojechali razem, a potem wspólnie poszli w masyw Mont Blanc. Uczeń słucha z zachwytem. Rzeczywistość nie ma już znaczenia: liczy się opowieść, mit młodości, w którym nieszczęśliwa miłość zostaje ocalona jako literatura.

Plan wydarzeń

  1. 1.Narrator wspomina, że przez lata miał wrażenie, iż urodził się za późno.
  2. 2.Jest uczniem klasy maturalnej renomowanego warszawskiego liceum w latach sześćdziesiątych.
  3. 3.W szkole pojawia się nowa dyrektorka i nauczycielka francuskiego, Madame.
  4. 4.Chłopak zakochuje się w eleganckiej, chłodnej nauczycielce.
  5. 5.W parku postanawia rozpocząć grę, która ma go do niej zbliżyć.
  6. 6.Madame zadaje wypracowanie o kosmosie.
  7. 7.Chłopak pisze blisko dwudziestostronicową Pieśń Wodnika i Panny pełną aluzji.
  8. 8.Boi się, że odczytanie wypracowania w klasie zdradzi jego uczucia.
  9. 9.Madame zabiera zeszyt z wypracowaniem.
  10. 10.Jak detektyw zbiera informacje o jej przeszłości.
  11. 11.Dowiaduje się, że wychowała się we Francji i wbrew woli trafiła do PRL.
  12. 12.Rozumie, że Madame za wszelką cenę chce wyjechać z Polski.
  13. 13.Odwiedza jej gabinet urządzony francuskimi książkami.
  14. 14.Bohater spotyka Madame na wystawie prac Picassa.
  15. 15.W monologu żegna ją jako Królową Śniegu, piękną Victoire.
  16. 16.Przy ostatnim spotkaniu odprowadza Madame do domu.
  17. 17.Dostrzega w jej torebce paszport służbowy.
  18. 18.Próbuje ją pocałować, ale Madame go powstrzymuje.
  19. 19.Madame wyjeżdża do Francji i znika z jego życia.
  20. 20.Bohater zdaje egzaminy na studia i pisze powieść.
  21. 21.Z Francji przychodzi przesyłka z piórem na jego urodziny.
  22. 22.Po latach narrator opowiada uczniowi nieprawdziwą historię wspólnej wyprawy z Madame.

Bohaterowie

Narrator
Bezimienny bohater i narrator powieści, uczeń klasy maturalnej renomowanego warszawskiego liceum. Wyrasta w inteligenckim domu przeciwnym komunizmowi, zna kilka języków obcych, gra na fortepianie i czyta wielką literaturę. Jest inteligentny i oczytany, ale to outsider i melancholik: czuje się obcy w szarej rzeczywistości PRL, krytykuje świat, który nie odpowiada jego wyobrażeniom, i uważa, że urodził się za późno. Zakochany w Madame, prowadzi śledztwo w sprawie jej przeszłości i próbuje ją zdobyć erudycją. Jego uczucie nie zostaje odwzajemnione, ale przemienia go: z chłopca pełnego kompleksów staje się pisarzem, który z miłości tworzy opowieść.
Madame (Victoire)
Dyrektorka liceum i nauczycielka francuskiego, nazywana przez uczniów Madame, a przez narratora także La belle Victoire. Trzydziestoparoletnia, starsza od narratora o kilkanaście lat. Urodziła się i wychowała we Francji, a decyzja ojca przeniosła ją do Polski Ludowej, w której nigdy się nie odnalazła. Jest elegancka, ubiera się po zachodniemu i całą sobą odcina się od polskiej szarzyzny. W klasie chłodna i rzeczowa: nikogo nie chwali, dwóje stawia w milczeniu. Nikomu nie ufa, bo wszystkie siły kieruje na to, by wyjechać. Czytelnik widzi ją wyłącznie oczami zakochanego ucznia, dlatego jej prawdziwy charakter pozostaje zagadką.
Konstanty Monteń
Przyjaciel rodziców narratora; tak przedstawia go e‑materiał ministerstwa. Opowiada chłopakowi o tych wątkach historii, które szkolne podręczniki w PRL zakłamywały. Należy do świata domu, w którym słucha się Radia Wolna Europa, a syna wychowuje się według tradycyjnych wzorów: dodatkowe lekcje francuskiego, fortepian, ambitne lektury. Takie wychowanie, jak zauważa ten sam e‑materiał, sprawia, że bohater patrzy krytycznie na otaczający go świat, który nie odpowiada jego wyobrażeniom.
Rodzice narratora
Inteligenci, którzy wychowują syna według tradycyjnych wzorów. W domu słucha się Radia Wolna Europa, a chłopak chodzi na dodatkowe lekcje francuskiego, uczy się gry na fortepianie i czyta ambitne książki. To oni ukształtowali jego zainteresowania i krytyczny stosunek do PRL. Matka pojawia się w powieści tylko epizodycznie; według e‑materiału ministerstwa rolę przewodniczki po meandrach pierwszej miłości przejmuje w niej Madame.
Przyjaciel rodziców Madame
Przyjaciel i powiernik rodziców Madame, z którym narrator rozmawia w czasie swojego śledztwa; zna też rodzinę chłopaka, bo wie, że jego ojciec studiował przed wojną matematykę we Lwowie. To on opowiada chłopakowi, jak wyglądały pierwsze lata Madame w Polsce: była zamknięta w sobie, odcięta od rówieśników, otoczona tylko garstką starszych, okaleczonych przez wojnę znajomych ojca. Porównuje jej przyjazd do przeniesienia z raju do piekła i przypomina narratorowi, że przeżyła to w jego wieku, tuż przed maturą. Dzięki jego relacji bohater zaczyna rozumieć, skąd bierze się jej chłód i dlaczego tak bardzo chce wyjechać.
Uczeń narratora
Pojawia się na końcu powieści, gdy narrator po latach wraca do swojego liceum jako praktykant. Słyszał, że dawna dyrektorka szkoły była Francuzką i że narrator miał z nią romans, więc nieśmiało o to pyta. Narrator opowiada mu nieprawdziwą historię o letniej szkole pod Tours i wyprawie w masyw Mont Blanc. Zachwyt ucznia pokazuje, że mit Madame żyje już własnym życiem: narrator stał się autorem opowieści, która ocala jego młodość.

Czas i miejsce akcji

Akcja rozgrywa się w Warszawie w latach sześćdziesiątych XX wieku, w czasach rządów Władysława Gomułki, które narrator wspomina jako epokę szarzyzny, bylejakości i nudy. Głównym miejscem jest renomowane warszawskie liceum: klasy, korytarze i gabinet dyrektorki. Ważne są też warszawski park, w którym bohater obmyśla swoją grę, czytelnia romanistyki na uniwersytecie, wystawa prac Picassa, teatr i okolice domu Madame.

Historię opowiada narrator z perspektywy wielu lat. Ostatnie sceny dzieją się po latach, gdy narrator wraca do dawnego liceum jako praktykant i ma własnych uczniów.

Geneza i kontekst

Antoni Libera urodził się w 1949 roku w Warszawie. Jest pisarzem, tłumaczem, reżyserem teatralnym i krytykiem literackim, przede wszystkim znawcą i propagatorem twórczości Samuela Becketta w Polsce. Madame była jego debiutem powieściowym; później wydał m.in. Godot i jego cień (2009).

Madame ukazała się w 1998 roku w wydawnictwie Znak, wyróżniona główną nagrodą w ogłoszonym przez nie konkursie na powieść. W 1999 roku była nominowana do Nagrody Literackiej Nike i otrzymała Nagrodę im. Andrzeja Kijowskiego. Odniosła wielki sukces czytelniczy. Krytycy chwalili ją za elegancję języka i czytali jako grę literacką, a Przemysław Czapliński widział w niej nawiązanie do nostalgicznego nurtu polskiej prozy (e‑materiał ministerstwa podaje jako przykład tego nurtu Kronikę wypadków miłosnych Tadeusza Konwickiego).

Libera opisał czasy swojej młodości, Polskę lat sześćdziesiątych, dlatego powieść bywa nazywana autobiograficzną; autor w wywiadach temu zaprzeczał i mówił, że tytułowa Madame nie miała pierwowzoru, jest postacią wymyśloną. Ważnym kontekstem jest PRL czasów Gomułki, odcięty od Zachodu: Madame, wychowana we Francji, jest w nim kimś z innego świata. Była lekturą obowiązkową w podstawie programowej z 2018 roku; do 2028 roku można się do niej odwołać w wypracowaniu maturalnym.

Gatunek i kompozycja

Narracja jest pierwszoosobowa i retrospektywna: dorosły narrator opowiada o swojej młodości, a na dawne przeżycia nakłada się jego późniejsze, dojrzalsze spojrzenie. Czytelnik widzi Madame wyłącznie oczami zakochanego ucznia, dlatego nigdy nie wiadomo do końca, jaka jest naprawdę.

Powieść jest gęsto utkana z aluzji literackich i kulturowych: do Racine’a, Goethego, Conrada, Hölderlina, Becketta, Szekspira, a także do mitów. W rozmowie z Polskim Radiem Libera mówił, że budował ją na podobieństwo muzyki: wprowadzony motyw wraca w przetworzonej postaci; podkreślał też, że książkę, którą czytamy, pisze jej główny bohater. To powieść o dorastaniu (Bildungsroman) z wątkiem miłosnym i niemal detektywistycznym śledztwem; według e‑materiału ministerstwa sam autor nazywał ją parodią takiej powieści.

Znaczenie tytułu

Madame to nazwa, którą uczniowie nadają nowej dyrektorce i nauczycielce francuskiego. Francuskie słowo podkreśla jej obcość w PRL i jej związek z kulturą Zachodu. Tytuł wskazuje, że w centrum powieści stoi kobieta widziana oczami zakochanego chłopca: nie tyle prawdziwa osoba, ile mit, który narrator tworzy, a z którego narodzi się jego literatura.

Problematyka i motywy

Tworzenie mitu

Narrator nie opowiada po prostu o nauczycielce: tworzy jej mit. Idealizuje Madame, wybacza jej słabości, widzi w niej Królową Śniegu i bohaterkę wielkiej literatury. Dorota Samborska-Kukuć porównuje go do Pigmaliona, który rzeźbi posąg idealnej kobiety: bez Galatei nie byłoby Pigmaliona. Mit okazuje się trwalszy od rzeczywistości: po latach narrator woli opowiadać nieprawdziwą historię wspólnej wyprawy niż prawdę o miłości bez wzajemności.

Dorastanie i przemiana bohatera

Na początku bohater jest samotnym melancholikiem, który uważa, że urodził się za późno. Fascynacja Madame staje się początkiem jego przemiany. Śledztwo w sprawie jej przeszłości jest zarazem podróżą w głąb siebie i odpowiedzią na pytanie, kim jest. Niespełniona miłość nie niszczy go: po pierwszym szoku zdaje egzaminy na studia i zaczyna pisać. E‑materiał ministerstwa nazywa Madame powieścią o dorastaniu: z ucznia pełnego kompleksów wyrasta autor.

PRL i tęsknota za Zachodem

Madame, wychowana we Francji, nie potrafi zaakceptować polskiej rzeczywistości lat sześćdziesiątych: szarości, bylejakości, nadzoru. Jej elegancja i chłód są cichym sprzeciwem wobec świata, którego nie wybrała. Narrator widzi w niej dowód, że można żyć inaczej. Powieść pokazuje PRL jako więzienie dla ludzi pragnących wolności i kultury, a wyjazd za granicę jako jedyną drogę ucieczki. Przyjaciel jej rodziców mówi, że w pierwszych latach czuła się tu jak dziki ptak zamknięty w klatce.

Literatura i aluzja

Bohater rozumie świat przez literaturę: parafrazuje Hamleta, sięga po język Racine’a, Goethego i Conrada, a w powieści kilka razy wraca fragment Renu Hölderlina. Aluzje budują fabułę, charakteryzują postaci i pozwalają czytelnikowi odkrywać kolejne warstwy znaczeń. Nawet ostatnią rozmowę z Madame bohater buduje z tytułów dramatów Becketta: po Końcówce ma przyjść Akt bez słów. CKE w informatorze do matury rozszerzonej zamieściła dwa wysoko ocenione wypracowania o roli aluzji, w których Madame jest jednym z głównych przykładów.

Miłość niespełniona

Uczucie ucznia do nauczycielki od początku nie ma szans. Madame jest starsza, niedostępna i zajęta wyłącznie planem wyjazdu. Narrator to wyczuwa, a mimo to gra dalej: wypracowaniem, cytatem, wreszcie próbą pocałunku przy pożegnaniu. Odmowa nie kończy jednak historii, bo miłość przeżywa w opowieści. Przesyłka z piórem z Francji pozwala przypuszczać, że i Madame nie była mu całkiem obojętna. Kazimiera Szczuka pisze, że może jednak był jej rycerzem: jego wypracowanie pomogło jej wyjechać.

Pozór i prawda

Bohater ciągle próbuje odgadnąć, jaka jest prawdziwa Madame za maską chłodu: dzielna dziewczyna walcząca o wolność, Helena czy Kleopatra, a może salonowa lwica. Na wystawie Picassa ma wrażenie, że to sztuka stoi po stronie prawdy, a żywa Madame po stronie pozoru. Pytanie o prawdę nie zostaje rozstrzygnięte, a na końcu sam narrator świadomie tworzy pozór, opowiadając uczniowi nieprawdziwą historię. Pozorem bywa też wizerunek Madame: jej gabinet pełen francuskich książek można czytać jako pokazową wizytówkę szkoły.

Sprawdź się: Madame

od razu z odpowiedzią
Kilka pytań o treść utworu. Zaznacz odpowiedź i sprawdź ją od razu: pod każdą zobaczysz krótkie wyjaśnienie. Pytania są nasze, nie CKE.

Zadanie 1. (0–1)

Kim jest tytułowa Madame w warszawskim liceum narratora?

Zadanie 2. (0–1)

Jak narrator reaguje na zadane przez Madame wypracowanie o kosmosie?

Zadanie 3. (0–1)

Czego narrator dowiaduje się o Madame w czasie swojego śledztwa?

Zadanie 4. (0–1)

Oceń, czy te zdania o „Madame” są prawdziwe, czy fałszywe.
Narrator opowiada po latach o swojej młodości z lat sześćdziesiątych.
Rodzina narratora popiera ustrój PRL i nie słucha Radia Wolna Europa.
W powieści narrator wielokrotnie podaje swoje imię i nazwisko.

Zadanie 5. (0–1)

Ułóż wydarzenia w kolejności, w jakiej następują w powieści.
1Madame zadaje klasie wypracowanie związane z kosmosem lub niebem.
2Przy pożegnaniu próbuje ją pocałować, ale Madame go powstrzymuje.
3Po latach narrator opowiada uczniowi nieprawdziwą historię wspólnej wyprawy.
4W szkole pojawia się nowa dyrektorka, nazywana Madame.

Zadanie 6. (0–1)

W jaki sposób narrator stara się zbliżyć do Madame?

Zadanie 7. (0–1)

Co dzieje się z narratorem, gdy Madame znika z jego życia?

Zadanie 8. (0–1)

Dlaczego prawdziwy charakter Madame pozostaje w powieści zagadką?

Odpowiedzi sprawdzone: 0/8

Zacznij od pierwszych zadań z darmowego arkusza (matura z języka polskiego, poziom podstawowy): bez zegara, każde sprawdzisz od razu, z wyjaśnieniem. Potem możesz rozwiązać cały arkusz.

albo otwórz cały arkusz

Na egzaminie

według dokumentów CKE
Co CKE pytała o ten utwór w latach 2023–2026, pytania jawne z matury ustnej i tematy wypracowań, do których się nadaje — wszystko według dokumentów CKE.

W wypracowaniu

Tematy wypracowań z arkuszy CKE, do których ten utwór się nadaje, i co z niego wziąć. To nie gotowe wypracowania: argumentu i sytuacji z lektury szukaj sam.

Temat z matury rozszerzonej możesz napisać tutaj, bez limitu czasu: oddane wypracowanie zostanie ocenione według kryteriów CKE.

  • Matura, poziom rozszerzony 2025, temat 1

    Każdy tekst słowny sytuuje się w polu innych tekstów, naśladując je, przekształcając.

    Na podstawie: Słownik terminów literackich, red. Janusz Sławiński, Wrocław 2002.

    Na czym mogą polegać relacje między tekstami i jakie mogą być funkcje tych relacji w danym utworze literackim? Punktem wyjścia do rozważań uczyń powyższy cytat.

    Lektura w tym temacie: Antygony w Nowym Jorku Janusza Głowackiego

    Ten utwór nie jest tu lekturą obowiązkową: posłuży jako inny utwór literacki.

    Co wziąć z lektury

    Temat wymaga Antygony w Nowym Jorku, ale Madame może być innym utworem. Powieść Libery jest zbudowana z nawiązań: bohater parafrazuje Hamleta, sięga po język Racine’a, w wypracowaniu o kosmosie cytuje Fausta, a o Madame myśli słowami Renu Hölderlina i Zwycięstwa Conrada. Argument: aluzja nie jest ozdobą, lecz sposobem, w jaki bohater rozumie świat i tworzy mit ukochanej. Kontekst: wypracowania o aluzji z informatora CKE, w których wykorzystano Madame.
  • Matura, poziom podstawowy 2024, temat 2

    Jak relacja z drugą osobą kształtuje człowieka?

    Co wziąć z lektury

    Relacja z Madame kształtuje narratora: fascynacja nauczycielką wyrywa go z poczucia bezsensu, każe mu się uczyć, pisać, zgłębiać literaturę i historię. Choć uczucie nie zostaje odwzajemnione, chłopak dojrzewa: po jej wyjeździe zdaje egzaminy na studia i zaczyna pisać powieść. Argument: nawet relacja jednostronna może zmienić człowieka, jeśli pobudza go do rozwoju. Kontekst: mit o Pigmalionie i Galatei, który przywołuje Dorota Samborska-Kukuć.
  • Matura, poziom podstawowy 2025, temat 2

    Jak błędna ocena sytuacji wpływa na życie człowieka?

    Co wziąć z lektury

    Narrator długo źle ocenia sytuację: każdą reakcję Madame traktuje jak ukrytą odpowiedź na swoje uczucie i wierzy, że może ją zdobyć erudycją. Tymczasem ona myśli tylko o wyjeździe, a jego wypracowanie, jak wskazują opracowania, wykorzystuje jako dowód swoich wyników. Przy pożegnaniu jego próba pocałunku kończy się odmową. Argument: idealizacja drugiego człowieka prowadzi do błędnej oceny i rozczarowania, ale może też stać się źródłem twórczości.
  • Matura, poziom podstawowy 2026, temat 2

    Kiedy dla człowieka jest ważne, jak postrzegają go inni?

    Co wziąć z lektury

    Dla narratora bardzo ważne jest, jak postrzegają go inni: boi się, że odczytanie jego wypracowania w klasie ośmieszy go przed rówieśnikami, a przed Madame chce uchodzić za erudytę. Także Madame starannie buduje swój wizerunek: strojem, perfumami i manierami podkreśla, że jest kimś obcym w PRL. Argument: dbałość o to, jak widzą nas inni, rośnie wtedy, gdy człowiek czuje się obcy w swoim otoczeniu.

Na co uważać

błąd kardynalny = 0 pkt
  • Narrator nie przeżywa romansu z Madame. Jego uczucie nie zostaje odwzajemnione: przy ostatnim spotkaniu Madame nie pozwala mu się pocałować, a potem wyjeżdża do Francji. Historia o letniej szkole pod Tours i wyprawie w masyw Mont Blanc to zmyślenie, które narrator po latach opowiada swojemu uczniowi. Madame była na liście z 2018 roku lekturą omawianą w całości, więc fałszywe przedstawienie głównego wątku albo losów głównych bohaterów zasady oceniania matury traktują jako błąd kardynalny – praca dostaje wtedy 0 punktów.
  • Narrator nie ma w powieści imienia. Nie nazywaj go Antonim ani Liberą: autor opisał czasy swojej młodości, ale bohater nie jest autorem, a Madame według autora nie miała pierwowzoru.
  • Madame to nie tylko nauczycielka francuskiego, ale i dyrektorka szkoły. Urodziła się i wychowała we Francji, a do Polski trafiła z woli ojca, nie z własnego wyboru.
  • Akcja rozgrywa się w latach sześćdziesiątych, w PRL czasów Gomułki, a nie w latach osiemdziesiątych czy po 1989 roku. Po 1989 roku powieść została wydana (1998), choć według Polskiego Radia Libera napisał ją wiele lat wcześniej, mając 34 lata.
  • Na maturze Madame stoi na liście z 2018 roku, do której według informatora CKE możesz się odwołać w wypracowaniu w latach 2025–2028 jako do lektury obowiązkowej. Test historycznoliteracki i pytania jawne na maturę ustną dotyczą innych lektur.

Pytania i odpowiedzi

  1. 1.O czym jest Madame Libery w skrócie?+

    Odp.:To powieść o uczniu warszawskiego liceum w latach sześćdziesiątych, który zakochuje się w nowej dyrektorce i nauczycielce francuskiego, nazywanej Madame. Śledzi jej przeszłość, imponuje jej erudycją i pisze dla niej wypracowanie pełne aluzji. Madame, wychowana we Francji, myśli tylko o tym, jak wyjechać z PRL. Przy ostatnim spotkaniu odrzuca jego pocałunek i wyjeżdża do Francji, a chłopak zaczyna pisać.

  2. 2.Kim jest tytułowa Madame?+

    Odp.:To dyrektorka liceum i nauczycielka francuskiego, którą narrator nazywa także La belle Victoire. Urodziła się i wychowała we Francji, a do Polski Ludowej trafiła wbrew swojej woli, z powodu decyzji ojca. Jest elegancka, chłodna i niedostępna, czuje się w PRL obca i robi wszystko, by wyjechać. Znamy ją tylko z relacji zakochanego ucznia, więc jest raczej mitem niż prawdziwą osobą.

  3. 3.Jak kończy się Madame?+

    Odp.:Przy ostatnim spotkaniu narrator odprowadza Madame do domu, widzi w jej torebce paszport służbowy i próbuje ją pocałować, ale ona go powstrzymuje i odchodzi. Wkrótce wyjeżdża. Chłopak zdaje egzaminy na studia i pisze powieść, a na urodziny dostaje od niej z Francji pióro. Po latach opowiada swojemu uczniowi nieprawdziwą historię wspólnej wyprawy z Madame, bo mit jest dla niego ważniejszy niż prawda.

  4. 4.Czym jest Pieśń Wodnika i Panny?+

    Odp.:To wypracowanie, które narrator pisze na lekcję francuskiego, gdy Madame zadaje temat związany z kosmosem. Zamiast kilku stron pisze prawie dwadzieścia, pełnych aluzji literackich i cytatów z Fausta, a w podtekście mówiących o jego uczuciu. Madame zabiera zeszyt. Dorota Samborska-Kukuć, którą przytacza e‑materiał ministerstwa, pisze, że praca ma jej posłużyć jako dowód świetnych wyników nauczania i pomóc jej wyjechać na szkolenie do Francji.

  5. 5.Czy Madame jest na maturze 2027?+

    Odp.:Tak, ale tylko jako lektura do wypracowania. Arkusze CKE (ostatnio w 2026 roku) drukują ją na liście „Inne lektury obowiązkowe (zgodne z podstawą programową z 2018 r.)”, do których można się odwołać w wypracowaniu. Według informatora CKE w latach 2025–2028 odwołanie do niej spełnia obowiązek odwołania się do lektury obowiązkowej. Od 2029 roku liczy się tylko lista z 2024 roku, na której Madame nie ma.

  6. 6.Czy Madame to powieść autobiograficzna?+

    Odp.:Tylko w pewnej mierze. Antoni Libera opisał czasy swojej młodości, Polskę lat sześćdziesiątych, i bywa, że powieść nazywa się autobiograficzną, na przykład w tekście na stronie Polskiego Radia. Sam autor w wywiadach temu zaprzeczał i mówił, że tytułowa Madame nie miała pierwowzoru: jest postacią wymyśloną. W wypracowaniu nie utożsamiaj więc narratora z autorem.

  7. 7.Dlaczego na tej stronie nie ma cytatów?+

    Odp.:Powieść Antoniego Libery jest chroniona prawem autorskim, dlatego nie przytaczamy jej tekstu poza pojedynczymi słowami. Streszczenie napisaliśmy własnymi słowami na podstawie fragmentów zamieszczonych przez ministerstwo na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej oraz opracowań. Przed maturą przeczytaj powieść w całości, bo wiele jej znaczeń kryje się w szczegółach i aluzjach.

Zadanie ostatnie.

Sprawdź się w arkuszu w układzie matury: test historycznoliteracki i wypracowanie z odwołaniem do lektury obowiązkowej, ocenione według kryteriów CKE.